陜西移動(dòng)二級經(jīng)理領(lǐng)導(dǎo)力測評項(xiàng)目報(bào)告
說明
本次領(lǐng)導(dǎo)力測評主要是通過對二級經(jīng)理（正職、副職、三級正）進(jìn)行領(lǐng)導(dǎo)力測評，我方采用四種測評工具，在較短的時(shí)間內(nèi)完成了測評工作。在整個(gè)的測評中，陜西移動(dòng)人力資源部給予我們極大的支持，致使整個(gè)的測評環(huán)節(jié)獨(dú)立、客觀和公正。
一、測評維度介紹：
測評中的維度和標(biāo)準(zhǔn)是建立在陜西移動(dòng)二級經(jīng)理的領(lǐng)導(dǎo)力模型基礎(chǔ)之上，即以大量實(shí)際的信息采集和工作分析為基礎(chǔ)，得出的二級經(jīng)理崗位的關(guān)鍵工作行為和素質(zhì)；評價(jià)對象為二級經(jīng)理或以二級經(jīng)理為目標(biāo)職位的候選人，核心為五力模型中的思維力、開拓力與組織力（人格力和執(zhí)行力通過民主測評來實(shí)施評價(jià)）。本次主要是對于思維力、開拓力和組織力來進(jìn)行測評。其中思維力包括：分析判斷、戰(zhàn)略思維、創(chuàng)新思維三個(gè)維度；開拓力包括：業(yè)務(wù)敏感、果敢決斷、資源整合三個(gè)維度；領(lǐng)導(dǎo)力包括：角色認(rèn)知、識人用人、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、組織管理四個(gè)維度。我們主要通過以下幾種工具完成此次測評。
二、主要測評工具：
工具一：公文筐測試
公文筐測試是情境模擬測試的一項(xiàng)，是對實(shí)際工作中管理人員掌握和分析資料、處理各種信息，以及做出決策的工作活動(dòng)的一種抽象和集中，通常用于管理人員的選拔，考查授權(quán)、計(jì)劃、組織、控制和判斷等項(xiàng)能力素質(zhì)。
考察維度：分析判斷、戰(zhàn)略思維、創(chuàng)新思維、業(yè)務(wù)敏感、果敢決斷、角色認(rèn)知等。
工具二：無領(lǐng)導(dǎo)小組討論
無領(lǐng)導(dǎo)小組討論是評價(jià)中心技術(shù)中經(jīng)常使用的一種測評技術(shù)，通常一個(gè)小組為4－8人，參與者地位平等，圍繞特定問題自由討論，得出小組意見，定角色或者不定角色，適用于測評管理者和需要組織協(xié)調(diào)能力的職位持有者或者候選人。
考察維度：分析判斷、戰(zhàn)略思維、創(chuàng)新思維、業(yè)務(wù)敏感、果敢決斷、資源整合、角色認(rèn)知、識人用人、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、組織管理
工具三：角色扮演
角色扮演主要是用以測評人際關(guān)系處理能力的情景模擬活動(dòng)。在這種活動(dòng)中，向測評對象描述一種假想的人際情境，并要求其做出行為反應(yīng)，去處理各種問題和矛盾，測評師則對測評對象在不同角色中表現(xiàn)出來的語言和行為進(jìn)行觀察、記錄和評價(jià)，以判定測評對象是否具備某些素質(zhì)特征，以及與目標(biāo)職位角色規(guī)范之間的吻合程度。
考察維度：分析判斷、創(chuàng)新思維、業(yè)務(wù)敏感、果敢決斷、資源整合、角色認(rèn)知、識人用人、組織管理
工具四：深入訪談
訪談是指在特定的時(shí)間、地點(diǎn)所進(jìn)行的，有著預(yù)先精心設(shè)計(jì)好的明確的目的和程序的談話，通過主試與被試的雙方面對面的觀察、交談等雙向溝通的方式，了解測評對象的素質(zhì)特征、能力狀況、以及動(dòng)機(jī)等情況的測評技術(shù)。
考察維度：分析判斷、戰(zhàn)略思維、創(chuàng)新思維、業(yè)務(wù)敏感、果敢決斷、資源整合、角色認(rèn)知、識人用人、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、組織管理
三、提交成果報(bào)告總述：

四、二級經(jīng)理的測評報(bào)告結(jié)構(gòu)介紹：

陜西移動(dòng)二級經(jīng)理領(lǐng)導(dǎo)力測評項(xiàng)目報(bào)告