領導力課程體系
情境領導力 課時：12H
《情境領導》——國際版權課程一、課程背景情境領導?是現(xiàn)今最系統(tǒng)、最先進，同樣也是最實用的領導方法，幫助你去有效管理和發(fā)展員工，提高時間和資源的利用效果。它著力于當代領導者角色的根本改變。情境領導?幫助管理者實現(xiàn)從老板、評估者、法官和批評家，到合作伙伴、培訓師、啦啦隊長、支持者和教練的角色轉變。對于那些真正渴望成功、追求卓越，具有獨立承擔工作的愿望，同時愿意把...
講師：肖鳳德 咨詢電話：010-82593357下載需求表
領越領導力 課時：6H
《行動?金牌經(jīng)理人》《領越?領導力》【課程概述】領越?領導力源自于詹姆斯?庫澤斯和巴里?波斯納的研究項目。他們想要了解當人們“處于最佳狀態(tài)”下時會如何表現(xiàn)。然而前提條件是，要想了解這些最佳的行為表現(xiàn)并不一定要采訪那些卓越組織中的明星人物。在研究中，他們的假設是從普通民眾的卓越行為表現(xiàn)也能夠找到成功的模式。詹姆斯?庫澤斯：湯姆?彼得斯公司的榮譽退休主席，該公司...
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高級經(jīng)理人領導力六項修煉 課時：6H
中高層領導力系列培訓全球領先品牌！邏輯系統(tǒng)化實戰(zhàn)型課程體系！《行動?金牌經(jīng)理人》企業(yè)高管領導力的六項修煉企業(yè)的競爭如同賽場上的角逐，我們致力于培養(yǎng)行動金牌經(jīng)理人?！卷椖勘尘啊侩S著競爭的不斷加劇，現(xiàn)代企業(yè)的競爭歸根到底是企業(yè)間人力資源素質的競爭,尤其是中高層經(jīng)理人素質的競爭。因此,任何企業(yè)要想在競爭中取得優(yōu)勢,形成核心競爭力,必須提高員工的整體素質,尤其是提高...
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高層管理者領導力四項修煉 課時：6H
中高層領導力系列培訓全球領先品牌！邏輯系統(tǒng)化實戰(zhàn)型課程體系！《行動?金牌經(jīng)理人》高管團隊領導力的四項修煉企業(yè)的競爭如同賽場上的角逐，我們致力于培養(yǎng)行動金牌經(jīng)理人?！卷椖勘尘啊侩S著競爭的不斷加劇，現(xiàn)代企業(yè)的競爭歸根到底是企業(yè)間人力資源素質的競爭,尤其是中高層經(jīng)理人素質的競爭。因此,任何企業(yè)要想在競爭中取得優(yōu)勢,形成核心競爭力,必須提高員工的整體素質,尤其是提高...
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MBTI 高效領導力德 課時：12H
■源于ICF大師級教練的核心課程，■融合本土化案例及組織文化，■聚焦于通過領導者高情商的提升和運用，提升個人和組織績效！《MBTI高效領導力》——MBTI分析與運用，實現(xiàn)更高的個人和組織績效作為個人，如何深入了解真正的自己，充分開發(fā)個人的價值，澆灌長成枝葉繁茂的生命大樹？作為企業(yè)中的一名管理者，如何激發(fā)團隊成員的動力，打造高績效的團隊文化？如何應用好高情商領...
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銀行支行行長卓越領導力提升 課時：12H
課程目標：←革新觀念、提升思維，實現(xiàn)從管理能力向領導才能的升華?！盐展芾碚吲c領導者的區(qū)別；掌握管理與領導力的區(qū)別?！私忸I導者的定位與認知。了解領導者的魅力來源與特質修煉←領導力的實務應用-情境領導的操作方法←掌握跟隨著準備的評估；掌握個人領導力提升方法←運用領導力提升員工績效←領導力持續(xù)--領導的鐵腕執(zhí)行（RuthlessExecution）與自我革新課...
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情境領導力 課時：12H
|前言||情境領導的核心是強調行為。所謂聽其言不如觀其行。由于諸多復雜因素，人||們的所說與所做往往并不完全吻合，有些時候更是大相徑庭。本課程的理論之||所以實用就在于其特別關注行為。||本課程從研究被領導者的行為入手，而非注重人的復雜的思想，所以將組織領||導與管理的復雜條件轉化為簡單模型。當人們還在費盡心機地試圖去了解員工||的復雜思想時，我們通過與被領...
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領導力提升（2天） 課時：12H
領導力提升主講:臺灣劉成熙課程目標：←革新觀念、提升思維，實現(xiàn)從管理能力向領導才能的升華。←把握管理者與領導者的區(qū)別←掌握管理與領導力的區(qū)別?！私忸I導者的定位與認知。←了解領導者的魅力來源與特質←領導力的實務應用-情境領導的操作方法←掌握跟隨著準備的評估←掌握個人領導力提升方法←運用領導力提升員工績效←領導力持續(xù)--領導的鐵腕執(zhí)行（RuthlessExec...
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高效團隊建設與領導力提升（3天） 課時：12H
課程目標：革新觀念、提升思維，實現(xiàn)從管理能力向領導才能的升華。掌握高效團隊的形成技巧，團隊形成的階段與策略運用。如何成功走過團隊發(fā)展的各階段，掌握高效團隊管理的十二項特征建立高效團隊的關鍵要素，如何在團隊溝通，如何落實團隊遠景，如何構建團隊文化把握管理者與領導者的區(qū)別，掌握管理與領導力的區(qū)別，了解領導者的定位與認知。掌握個人領導力提升方法-組織領導力提升方法...
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高效領導力與執(zhí)行力 課時：12H
領導力與執(zhí)行力體系構建|學員對象：||中高層管理人員研修班人員||授課時數(shù)：||2天12小時||授課方式：||透過講師深入淺出、幽默風趣、見解獨到的講演，使學習輕松愉快。||講師行業(yè)經(jīng)驗豐富，可針對實際狀況進行解析。||授課講師豐富的實務經(jīng)驗與操作手法使學員能即學即用。||針對個案進行分析與研究，理論與實務能充分結合|課程大綱|領導力與執(zhí)行力體系構建||項|...
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高層研修教導型組織建設及推動-教導型領導力（2天版） 課時：12H
教導型組織建設及推動（臺灣劉成熙老師教導型領導力）課程規(guī)劃說明及特點韋爾奇帶領GE進行轉型長達十五年，靠的是一個理念：所有事業(yè)部都必須成為所屬領域的第一名或第二名，否則就得整頓、裁撤或賣掉。然而，1995年，就在內部主管訓練中心的課堂上，一群中階主管卻告訴韋爾奇一個震驚的訊息。他們說，韋爾奇的這個愿景，正在扼殺公司成長。事業(yè)部主管并未競相追求成長，反而玩弄手...
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《中高層管理者領導力與執(zhí)行力提升》 課時：12H
《中高層管理者領導力與執(zhí)行力提升》課程方案課程背景：隨著市場競爭的日益激烈，企業(yè)對內部人員尤其是管理人員的要求越來越高，既要做好事情，又要帶好隊伍，團隊既要干的好，又要管的對。然而，隨著85后、90后員工的大量加入，人員管理的難度越來越高，管理者常常面臨的現(xiàn)狀是：員工無法自動自發(fā)的做事情，總是要自己施加壓力并注意監(jiān)管，工作開展的非常辛苦；員工執(zhí)行力不強，總是...
講師：高思研 咨詢電話：010-82593357下載需求表
《領導力與執(zhí)行力》 課時：12H
《領導力與執(zhí)行力》課程方案課程介紹:當前大多數(shù)中層干部都是從基層或專業(yè)人士提升上來的，他們過往都有著良好的敬業(yè)心和優(yōu)秀的個人業(yè)績，但組織現(xiàn)在期望他們貢獻的是能夠帶領一個團隊去取得一個部門或科室的組織績效。因此，在管理的舞臺上：中層管理干部知道自己需要扮演好哪幾個角色嗎？中層管理干部又是如何提高下屬們的工作熱情，造就自主、高效的執(zhí)行團隊？東方修“道”，西方修“...
講師：高思研 咨詢電話：010-82593357下載需求表
《技術人員領導力與執(zhí)行力培訓》 課時：12H
《技術人員領導力與執(zhí)行力培訓》課程方案課時安排：2天培訓目的：1、幫助學員整理各自的領導經(jīng)驗和思路；2、有效幫助學員提升領導效能與領導素養(yǎng)。培訓對象：IT技術人員課程目標：通過系統(tǒng)化培訓，使技術人員從角色轉換、心態(tài)轉換、立場轉換、思維轉換和能力轉換五個角度入手，系統(tǒng)了解領導力與執(zhí)行力在管理中如何體現(xiàn)，掌握并應用領導力提升的關鍵法則和執(zhí)行力構成要素，提升全面管...
講師：高思研 咨詢電話：010-82593357下載需求表
卓越領導力【課程內容】第一單元：認識領導：領導者要做的，追隨者所期望的1.領導與管理2.領導機會無處不在3.卓越領導的五種習慣行為4.領導風格與組織文化的關系5.領導方式與下屬成熟度的關系第二單元：卓越領導的自我修煉：情商與領導魅力1.發(fā)現(xiàn)情商2.評估你的情商3.情商在領導魅力中的價值4.魅力領導的情商自我修煉a)自信b)操之在我c)同理心d)影響力第三單元...
