領(lǐng)導(dǎo)力課程體系
中流砥柱---管理者必備領(lǐng)導(dǎo)力 課時(shí)：18H
中流砥柱---管理者必備領(lǐng)導(dǎo)力課程背景：企業(yè)外部的環(huán)境不斷變化，對(duì)經(jīng)營(yíng)者來(lái)說(shuō)，今后的展望經(jīng)常難以預(yù)測(cè)。但是，為達(dá)成企業(yè)目的和目標(biāo)，不斷適應(yīng)新的變化是永恒的課題。為對(duì)應(yīng)迅速變化的管理環(huán)境，構(gòu)筑高效高活力的經(jīng)營(yíng)組織，關(guān)鍵在于培養(yǎng)人才！風(fēng)靡60年的經(jīng)典課程MTP為我們提供了一個(gè)走向卓越管理者的培訓(xùn)模式。課程收益：●自我管理：突破原有的心智模式，走出管理誤區(qū)，重新進(jìn)...
講師：李椿雨咨詢(xún)電話：010-82593357下載需求表
高績(jī)效團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力 課時(shí)：12H
聚人聚心促發(fā)展，夯實(shí)內(nèi)功提業(yè)績(jī)----管理者高效領(lǐng)導(dǎo)力【課程背景】企業(yè)外部的環(huán)境不斷變化，對(duì)經(jīng)營(yíng)者來(lái)說(shuō)，今后的展望經(jīng)常難以預(yù)測(cè)。但是，為達(dá)成企業(yè)目的和目標(biāo)，不斷適應(yīng)新的變化是永恒的課題。為對(duì)應(yīng)迅速變化的管理環(huán)境，構(gòu)筑高效高活力的經(jīng)營(yíng)組織，關(guān)鍵在于培養(yǎng)人才！風(fēng)靡60年的經(jīng)典課程MTP為我們提供了一個(gè)走向卓越管理者的培訓(xùn)模式。【課程收益】●自我管理：突破原有的心...
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代際領(lǐng)導(dǎo)力---用新生代思維去領(lǐng)導(dǎo)新生代 課時(shí)：6H
代際領(lǐng)導(dǎo)力---用新生代思維去領(lǐng)導(dǎo)新生代【課程背景】伴隨著95/00后一代進(jìn)入職場(chǎng)，90后已經(jīng)逐步進(jìn)入領(lǐng)導(dǎo)崗位。當(dāng)越來(lái)越多的90-00后群體進(jìn)入到組織，占據(jù)整個(gè)組織人數(shù)30的時(shí)候，該組織正式成為新生代組織。隨著新生代（95-00后）后進(jìn)入職場(chǎng)，逐漸成為職場(chǎng)生力軍的時(shí)候，但他們?cè)谒季S方式、信仰、價(jià)值取向等方面與其他代際員工的看法存在很大差異，因而作為新生代的他...
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MTP領(lǐng)導(dǎo)力--六步做好基礎(chǔ)團(tuán)隊(duì)管理 課時(shí)：12H
六步做好基礎(chǔ)團(tuán)隊(duì)管理（想清楚/說(shuō)明白/做到位/定目標(biāo)/追進(jìn)展/拿結(jié)果）【課程背景】基層管理者，特別是新晉管理者，往往角色身份發(fā)生變化，但思維模式和管理意識(shí)依然停留在個(gè)人奮斗階段，因此普遍存在想不清楚（不清楚新職務(wù)對(duì)自己的要求、自己對(duì)團(tuán)隊(duì)的貢獻(xiàn)）、說(shuō)不明白（缺乏多維度溝通）、做不到位（無(wú)法將組織目標(biāo)轉(zhuǎn)化為團(tuán)隊(duì)行動(dòng)力）的種種問(wèn)題，導(dǎo)致團(tuán)隊(duì)溝通不暢、效能發(fā)揮受限。...
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MTP領(lǐng)導(dǎo)力--管理者綜合技能全面提升-2天 課時(shí)：12H
管理者綜合技能全面提升課程背景：企業(yè)外部的環(huán)境不斷變化，對(duì)經(jīng)營(yíng)者來(lái)說(shuō)，今后的展望經(jīng)常難以預(yù)測(cè)。但是，為達(dá)成企業(yè)目的和目標(biāo)，不斷適應(yīng)新的變化是永恒的課題。為對(duì)應(yīng)迅速變化的管理環(huán)境，構(gòu)筑高效高活力的經(jīng)營(yíng)組織，關(guān)鍵在于培養(yǎng)人才！風(fēng)靡60年的經(jīng)典課程MTP為我們提供了一個(gè)走向卓越管理者的培訓(xùn)模式。課程收益：●自我管理：突破原有的心智模式，走出管理誤區(qū)，重新進(jìn)行角色歸...
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《DISC性格領(lǐng)導(dǎo)力》1天版 課時(shí)：6H
DISC性格領(lǐng)導(dǎo)力課程背景：斯坦福大學(xué)杰佛瑞菲佛通過(guò)對(duì)財(cái)富500強(qiáng)的企業(yè)進(jìn)行根據(jù)研究認(rèn)為:人員管理對(duì)盈利能力產(chǎn)生了40以上的影響。根據(jù)杰佛瑞+菲佛的觀點(diǎn),人員管理的這40的影響是決定性的基礎(chǔ)，沒(méi)有這40的基礎(chǔ),另外的60也將不存在。人都有性格，有人的地方就有性格分析。對(duì)于人性格規(guī)律的研究，可以改善人的行為提升溝通與協(xié)調(diào)的效率。在職場(chǎng)上我們面臨上級(jí)、下屬、同事...
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領(lǐng)導(dǎo)力八項(xiàng)修煉——職場(chǎng)發(fā)展硬核的技能【課程背景】互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，每一位知識(shí)工作者，都是管理者。領(lǐng)導(dǎo)力已不再是某些人的專(zhuān)屬能力，而成為每一個(gè)人生存、發(fā)展所需的硬技能。我們可以看到有不少八零后九零后員工開(kāi)始邁向的管理道路，如果他們沒(méi)有接受專(zhuān)業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)力方面的訓(xùn)練，從某個(gè)領(lǐng)域的出色的骨干轉(zhuǎn)到管理方向，僅僅靠管理工作摸索可能領(lǐng)導(dǎo)管理能力之路不僅走得慢，能力發(fā)揮可能受到局限...
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《六脈神劍----中層管理者團(tuán)隊(duì)必備領(lǐng)導(dǎo)力》 課時(shí)：18H
六脈神劍--管理者團(tuán)隊(duì)管理必備領(lǐng)導(dǎo)力【課程背景】：本課程旨在提升企業(yè)管理者的領(lǐng)導(dǎo)力。領(lǐng)導(dǎo)力是領(lǐng)導(dǎo)者駕馭自身與組織前途的關(guān)鍵利器，也是影響和改善下屬績(jī)效的重要保證，為什么同樣的隊(duì)伍不同的領(lǐng)導(dǎo)會(huì)出現(xiàn)不一樣的結(jié)果？為什么相同崗位的領(lǐng)導(dǎo)者，創(chuàng)造的價(jià)值與財(cái)富卻不一樣？造成這一現(xiàn)象的根本原因在于領(lǐng)導(dǎo)者的領(lǐng)導(dǎo)力。領(lǐng)導(dǎo)力難以定義，但當(dāng)你看到時(shí)，你就知道；領(lǐng)導(dǎo)是做不一樣的事，...
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《魅力領(lǐng)導(dǎo)力——領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)與藝術(shù)提升》（2—3天、每天6小時(shí)）課程描述：領(lǐng)導(dǎo)一個(gè)企業(yè)或單位需要多種素養(yǎng)：情商、智商、膽商缺一不可。而最為重要的是管理者的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)和水平、技能技巧。光靠個(gè)人魅力去領(lǐng)導(dǎo)部屬的時(shí)代已經(jīng)過(guò)去，人管人總是不夠的。所以要改為制度和文化，品行和能力，智慧和思維管人，這些都是企業(yè)管理實(shí)踐中饒不開(kāi)的話題。本課就是針對(duì)這些實(shí)際問(wèn)題設(shè)計(jì)并進(jìn)行教學(xué)的。...
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《營(yíng)銷(xiāo)戰(zhàn)略制定與領(lǐng)導(dǎo)力的修煉》 課時(shí)：12H
《營(yíng)銷(xiāo)戰(zhàn)略制定與領(lǐng)導(dǎo)力修煉》（標(biāo)準(zhǔn)版：12課時(shí)）【課程概述】越來(lái)越多的企業(yè)已經(jīng)把怎樣做領(lǐng)導(dǎo)、怎樣快速培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)能力擺上了重要日程，那么如何快速提升企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)力呢？本課程依據(jù)領(lǐng)導(dǎo)學(xué)理論和360°領(lǐng)導(dǎo)力模型，全面解析企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)面臨的種種問(wèn)題，通過(guò)企業(yè)管理中的情境案例，讓領(lǐng)導(dǎo)者深刻體會(huì)“專(zhuān)業(yè)隊(duì)”與“業(yè)余隊(duì)”的區(qū)別。并就領(lǐng)導(dǎo)如何學(xué)習(xí)成長(zhǎng)、科學(xué)決策、組織團(tuán)隊(duì)、知人善任、培...
講師：李健霖咨詢(xún)電話：010-82593357下載需求表
基于行動(dòng)學(xué)習(xí)的愿景領(lǐng)導(dǎo)力 課時(shí)：6H
《領(lǐng)導(dǎo)力》課程大綱【課程設(shè)計(jì)思想】工作和生活中往往會(huì)遇到有了愿景或想法，但是目標(biāo)不清晰，計(jì)劃不合理等困惑，同時(shí)又面臨績(jī)效發(fā)展的壓力，縱然我們都已很用心、很努力，可最終的收獲并不盡如人意，原本制定的理想，往往被打斷或不得不終止。試問(wèn)問(wèn)題究竟出在哪里呢？“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”，一個(gè)切實(shí)、可行、恰當(dāng)并有適度難度的愿景，可以給我們的管理工作提供一個(gè)綱領(lǐng)性的指導(dǎo)，為...
講師：劉文迪咨詢(xún)電話：010-82593357下載需求表
領(lǐng)導(dǎo)力-高效帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì) 課時(shí)：18H
將實(shí)際工作中經(jīng)常發(fā)生的情景，帶入真實(shí)的課題；采取分組競(jìng)賽方式，透過(guò)小組討論決定有效的對(duì)策——領(lǐng)導(dǎo)力-高效帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)【課程背景】80的領(lǐng)導(dǎo)者都是從專(zhuān)業(yè)人士選拔而來(lái)，由“乘客”到“司機(jī)”的角色轉(zhuǎn)變，使領(lǐng)導(dǎo)者需要提升“目標(biāo)與時(shí)間、行動(dòng)與檢查、教導(dǎo)與激勵(lì)、計(jì)劃與績(jī)效”等管理技能。然而，許多領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)此深感困惑——如何制定工作計(jì)劃及識(shí)別員工的能力？如何有效推動(dòng)工作及做好工...
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《銷(xiāo)售管理者的情境領(lǐng)導(dǎo)力》 課時(shí)：12H
銷(xiāo)售管理者的情境領(lǐng)導(dǎo)力-687070554355-6921503810課程背景風(fēng)靡全球，被“財(cái)富500強(qiáng)”視為經(jīng)理人必修課——情境領(lǐng)導(dǎo)身為銷(xiāo)售管理者，您是否常被這樣的情境所困擾？情境1：銷(xiāo)售部門(mén)正在高速發(fā)展與擴(kuò)張，您的工作越來(lái)越多，人也越來(lái)越累，事業(yè)卻似乎遇到了瓶頸。解答：通常這種情況發(fā)生的原因在于領(lǐng)導(dǎo)者不善于或不放心授權(quán)，所有的責(zé)任都集中到領(lǐng)導(dǎo)者的身上。但...
講師：李俊咨詢(xún)電話：010-82593357下載需求表
將實(shí)際工作中經(jīng)常發(fā)生的情景，帶入真實(shí)的課堂透過(guò)全班集體智慧，尋找最適合領(lǐng)導(dǎo)者自己的領(lǐng)導(dǎo)魅力“三維領(lǐng)導(dǎo)力提升系列”【課程背景】80的領(lǐng)導(dǎo)者都是從專(zhuān)業(yè)人士選拔而來(lái)，由“乘客”到“司機(jī)”的角色轉(zhuǎn)變，使領(lǐng)導(dǎo)者需要提升“計(jì)劃組織與控制、授權(quán)指導(dǎo)與監(jiān)督、激勵(lì)培養(yǎng)與溝通”等技能。然而，許多領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)此深感困惑——如何愿景共識(shí)及控制實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程？如何有效授權(quán)及指導(dǎo)下屬的工作...
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《領(lǐng)導(dǎo)力與團(tuán)隊(duì)管理》（兩天版） 課時(shí)：12H
將實(shí)際工作中經(jīng)常發(fā)生的情景，帶入真實(shí)的課題；采取分組競(jìng)賽方式，透過(guò)小組討論決定有效的對(duì)策——“領(lǐng)導(dǎo)力與團(tuán)隊(duì)管理”【課程背景】80的管理者都是從專(zhuān)業(yè)人士選拔而來(lái)，由“乘客”到“司機(jī)”的角色轉(zhuǎn)變，使管理者需要提升“計(jì)劃組織與控制、授權(quán)指導(dǎo)與監(jiān)督、激勵(lì)培養(yǎng)與溝通”等管理技能。然而，許多管理者對(duì)此深感困惑——如何制定計(jì)劃及控制過(guò)程？如何有效授權(quán)及指導(dǎo)？如何管理績(jī)效并...
