附件3－1：個人能力發(fā)展計劃及培訓課程介紹
|部| |被考核人| |崗位 | |自評日期| | |門| | | | | | | | | | |考核人 | |崗位 | |評價日期| | |能力類 |需要發(fā)展的能 |能力發(fā)展活動 |完成時 |衡量標準 | |型 |力 | |間 | | | | |培訓課程 |上級輔導 | | | |核心勝 | | | | | | |任能力 | | | | | | | | | | | | | |專業(yè)能 | | | | | | |力 | | | | | | | | | | | | | |上級意見： | | | | | | | | | | | | | |討論日期： | |被評價人： 直接上級： | | | |跟進記錄（本計劃應按照季度進行回顧、檢查）: | 說明： 1、請員工與直接上級一起制訂《個人能力發(fā)展計劃》，個人發(fā)展能力的提高通過培訓和上 級輔導來實現(xiàn)； 2、根據(jù)核心勝任能力的最終評價結果（參見《績效計劃/考核表》的第二部分），凡評分 在2分（含）以下者，均屬個人需要發(fā)展的能力，需在表中的核心勝任能力部分體現(xiàn)； 3、需要發(fā)展的核心勝任能力中的培訓課程請參見下面所附《培訓課程介紹》，專業(yè)能力發(fā) 展請參照人力資源部和各部門培訓計劃。 附表：培訓課程介紹 |課程名稱 |培訓對象 |課時（H |培訓時間|課程說明 | | | |） | | | |聯(lián)想核心價|公司全員 |8 |7月—12月|使員工理解、認同核心價值觀，并體現(xiàn)在行為上。部門負責人 | |值觀 | | | |擔任課程講授，重點以案例研討方式，使員工了解服務客戶、 | | | | | |精準求實、誠信共享、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的內(nèi)涵，怎樣體現(xiàn)在關鍵行為 | | | | | |上，解決部分管理問題。 | |時間管理 |公司全員 |3 |Q2 |介紹時間管理的基本概念及時間管理系統(tǒng)的使用方法，使學員 | | | | | |了解如何確定并把握工作生活中最重要的事情 | |人際風格與|公司全員 |4 |Q2 |介紹人際溝通中的基本風格、如何調(diào)整自身的溝通風格，使學 | |溝通基礎 | | | |員認識到溝通的重要性，更加了解自身特點、掌握如何識別他 | | | | | |人人際風格的方法，在人際溝通中更加順暢 | |演講技巧 |公司全員 |4 |Q2 |介紹進行演講的準備、如何組織演講的內(nèi)容、如何有效克服緊 | | | | | |張、如何運用身體語言、如何運用聲音、如何運用視聽輔助工 | | | | | |具 | |商務禮儀 |公司全員 |4 |Q2 |介紹在商務交往中的服裝服飾禮儀、社交禮儀、餐飲禮儀，使 | | | | | |學員認識到作為職業(yè)人士應有的要求 | |問題有效解|公司全員 |3 |Q3 |介紹系統(tǒng)思考問題、分析問題、解決問題的思路和方法，并講 | |決 | | | |解在思考問題解決問題中需用到的幾種常見輔助工具。使學員 | | | | | |了解思考問題的正確方法，會使用常見工具分析問題、解決問 | | | | | |題 | |成功心理訓|公司全員 |3 |Q3 |介紹操之在我、確立目標、掌握重點的個人管理方法，介紹設 | |練1 | | | |身處地的溝通原則、集思廣益的合作原則。使學員了解認識達 | | | | | |到個人成功的原則與方法，掌握如何操之在我、確立目標、掌 | | | | | |握重點的方法；了解人際關系成功的原則與方法，認識團隊精 | | | | | |神、合作與溝通、和諧的人際關系的重要性及相關原則 | |成功心理訓|公司全員 |3 |Q3 |介紹建立積極心態(tài)的重要性及方法，如何克服消極情緒的方法 | |練2 | | | |。使學員更加了解自身特點，更注重自己的內(nèi)在價值，并了解 | | | | | |提升自我價值的方法，掌握驅除消極情緒的方法 | |目標計劃管|公司全員 |3 |Q3 |介紹有關工作目標制定的方法及注意要點、介紹如何根據(jù)工作 | |理 | | | |目標制定計劃與安排工作，如何達成目標的基本知識、工具及 | | | | | |方法。了解目標制定及衡量的方法，了解分解目標的并制定詳 | | | | | |細執(zhí)行方案的方法，在達成目標過程中如何有效利用資源，目 | | | | | |標完成后的評估和改善，掌握在達成目標過程中的常用工具 | |有效傾聽與|公司全員 |4 |Q3 |介紹在人際溝通過程中傾聽、問問題的基本原則及常用方法。 | |發(fā)問 | | | |使學員了解在人際溝通過程中的常見阻礙，掌握耐心傾聽他人 | | | | | |、有效提問、有效表達的技巧 | |服裝服飾禮|公司全員 |3 |Q3 |介紹服裝在色彩、款式搭配的知識，服飾中絲巾、香水等的使 | |儀 | | | |用常識，男士在西裝、襯衫、領帶上如何搭配，了解如何穿著 | | | | | |才能更加得體。使學員了解有關服裝色彩、款式、搭配方面的 | | | | | |知識，掌握合適著裝的重要原則 | |聯(lián)想管理技|部門級干部|24 |Q2-Q4 |使聯(lián)想的所有干部掌握聯(lián)想的基本管理思想與方法，形成統(tǒng)一 | |能 | | | |的聯(lián)想管理工作的思考與行為模式。管理的核心概念，管理者 | | | | | |的能力要求，管理者職責與角色定位。目標與計劃：目標管理 | | | | | |的概念；制定正確的工作目標；制定有效的工作計劃。團隊管 | | | | | |理與溝通：團隊合成力、團隊協(xié)同作業(yè)的方法與技巧。員工激 | | | | | |勵與指導：員工激勵理論與應用、員工輔導、績效分析與評估 | | | | | |。 | |人力資源管|部門級干部|8 |Q3-Q4 |了解公司人力資源管理基礎知識，綜合提高部門級干部的人力 | |理基礎 | | | |資源管理的意識和能力。人力資源戰(zhàn)略、能力體系、培訓與發(fā) | | | | | |展、人員激勵、員工績效管理等。 | |財務管理基|部門級干部|8-16 |Q3-Q4 |了解財務管理基礎知識，并能解讀與分析財務報表，強化以降 | |礎 | | | |低成本為中心，以信息化為手段，綜合提高部門級干部的成本 | | | | | |意識與營分析能力。 | 說明：《聯(lián)想核心價值觀》培訓全員必修，于7月至12月實施，此外： 1. 部門級管理者（總監(jiān)、高級經(jīng)理、副總）培訓1+1：（1）聯(lián)想管理技能必修，（2 ）在基于需求的情況下，選修一門（人力資源管理基礎或財務管理基礎）培訓課 程。 2. 處級管理者及以下員工的核心勝任能力的培訓依此表選擇課程。
附件3－1：個人能力發(fā)展計劃及培訓課程介紹