授課技巧2天

三維六步，把課講好（授課技巧）
1.1.培訓對象
業(yè)務骨干、項目負責人、內(nèi)容專家及管理層
1.2.課程背景
問題一，講授枯燥乏味，既難以理解，又缺少吸引力；
問題二，上臺后，或大腦一片空白、手腳哆嗦、聲音顫抖；
問題三，聲音輕柔，缺乏穿透力，語速或快或慢、缺乏節(jié)奏感，語音音調(diào)平緩，缺乏感染力；
問題四，教學中不會與學員互動，無法快速營造學習氛圍，現(xiàn)場氣氛沉悶；
問題五，結(jié)束時，草草收尾，缺乏渲染力和感染力，無法激發(fā)學員的后續(xù)行動。
綜合運用“六項技能修煉”基本功和“三維六步”呈現(xiàn)技術去提升課堂的講授能力，讓好課散發(fā)光輝。
1.3.課程收益
（1）三維六步呈現(xiàn)技術：
● 精選教學教法設計的能力
● 內(nèi)訓師課堂演繹呈現(xiàn)能力（演）：開場激發(fā)，主體指導、結(jié)尾促進
● 內(nèi)訓師課堂引導互動能力（動）：互動教學方法、互動教學技巧
● 清晰按照教學流程規(guī)劃課程
（2）六項技能修煉基本功：
● 內(nèi)訓師演繹基本功：聲音語言、文字語言、態(tài)勢（肢體）語言
● 內(nèi)訓師高效控場能力（控）：控自我緊張、控失控現(xiàn)場、控棘手提問
● 課件PPT制作：五個三快速提高法
1.4.課程時間及人數(shù)
1-2天（6小時/天）
40人以內(nèi)最佳
1.5.課程特色
（1）360度保證成果落地：
● 簡單易學：好記、易于操作，一學就會
● 工具圖表：課程配套相應指導工具表格，觀感直接
● 經(jīng)驗豐富：授課老師大賽輔導，落地項目經(jīng)驗豐富，成績斐然
● 深度案例：文字案例、音頻案例、視頻案例的研討和分享
● 全員演練：強針對性點評、深度復盤的全員實戰(zhàn)演練
● 形式多樣：有趣有料的知識點相關主題游戲、訓練方法
1.6.課程部分流程、工具展現(xiàn)
1.7.課程大綱
項目安排示范（2天）日期
時間
內(nèi)容安排
輸出
訓前
布置訓前任務：學員準備相關授課資料
第一天
課程導入
呈現(xiàn)練習
視頻引導教學
教學設計引導圖
模擬演練
三維六步教學設計
精選教法，引導教練
開場激發(fā)學習興趣：引注意，明利益
主體指導學習行為：巧講解，生動引
結(jié)尾促進學習轉(zhuǎn)化：善總結(jié)，強練習
現(xiàn)場1對1輔導：根據(jù)學員的選題方向，由老師現(xiàn)場進行教學設計及登臺演練的針對性輔導。
第二天
上午
六項技能修煉
演繹基礎，控場技術
三演-先入為主，專業(yè)形象
三演-鏗鏘有力，語言表達
三演-精彩制作，玩轉(zhuǎn)PPT
三控-偏向虎山行，應對緊張
三控-靈活應變，現(xiàn)場控制
三控-迎刃而解，處理問題
教學PPT
登臺演練
下午
登臺展現(xiàn)
授課成果展示與評審
登臺展現(xiàn)
第一章：開篇
呈現(xiàn)練習：結(jié)構(gòu)化自我介紹+指定主題演繹呈現(xiàn)
視頻：從一堂生動課程中學到的課程設計與呈現(xiàn)技巧
第二章：引人入勝，精選教法為引導
一、一維（如何導入課程）：激發(fā)學習興趣
1．建立講師與學員聯(lián)系
1）兩步法：輕松開場
2）聯(lián)想三法：介紹名字
3）兩種方式：介紹資歷
2．建立學員和學習內(nèi)容聯(lián)系
1）九把劍：引起學員注意
2）四步法：明確教學利益
3. 六式坑：開場白要避開
啟發(fā)案例：一場演說帶出的啟示
工具：導入課程訓練引導圖
訓練：激發(fā)學習興趣訓練
二、二維（如何講授與互動）：指導學習行為
1. 四種活動：激活已有經(jīng)驗
1）案例分析法
案例分析法的三個使用情境
案例分析法的三種形式
案例分析法的四件套
案例教學法的五個操作要點
2）角色扮演法
角色扮演法的三大使用場景
角色扮演法的五個要素
角色扮演法的三個操作要點
3）技能演練法
技能演練法的四步驟
技能演練法的兩個使用場境
技能演練法的五個操作要點
4）活動游戲法
活動游戲法的七個要素
活動游戲法的五個操作要點
2. 有效提問
研討：你的提問是有效提問嗎？
測試：你的提問水平在第幾層？
提問引導的三大使用場景
三種常見的提問種類
引導式提問的三個經(jīng)典模型
啟發(fā)案例：英語學習怎樣效率更高？
一個土豆引發(fā)的思考
工具：教學設計引導圖
訓練：互動教學訓練
2.兩種招式：揭示新知
1）左腦表達——有條理
一個模型：搭建左腦表達的框架結(jié)構(gòu)
四種邏輯：搭建左腦表達的推進維度
五指模型：細化左腦表達的解釋內(nèi)容
三類方法：促成左腦表達的過渡銜接
2）右腦表達——更形象
五個J法：讓觀點講解更吸引人
四支畫筆：解釋說明更讓人有體會
啟發(fā)案例：用兩種方式科普黑洞
工具：全腦表達訓練引導圖
訓練：用好左右腦生動講授
三、三維（如何收尾課程）:促進學習轉(zhuǎn)化
1．課堂練習中常見的六種形式
2．學習效率的檢驗標準
3．課堂常見9種結(jié)尾法
4．授課結(jié)尾全結(jié)構(gòu)
5. 推動課后轉(zhuǎn)化常用的四個方法
案例：各種教學方法視頻、文字案例講解
工具：教學設計指引圖結(jié)尾
訓練：結(jié)尾演繹訓練
第三章：入木三分，專業(yè)生動做呈現(xiàn)
四、第一層演：先入為主，專業(yè)形象
1．培訓師的形神兼?zhèn)涞牧N武器
身——如何運用身態(tài)
表——如何運用表情
眼——如何運用眼神
手——如何運用手勢
步——如何運用步伐
裝——如何運用著裝
2．板書呈現(xiàn)的三要點
現(xiàn)場練習：專業(yè)形象六步訓練
五、第二層演：抑揚頓挫，聲音形象
1．專業(yè)聲音訓練的六種武器
氣——如何運用氣息
量——如何控制音量
色——如何運用腔體
清——如何保持清晰
速——如何把握節(jié)奏
調(diào)——如何利用情緒
六、第三層演：鏗鏘有力，語言表達
1．把握語言表達的3個原則：深入在己 淺出給人、通俗語言、 確保易懂
2．語言表達的8項注意
3．提升語言表達的三個方法
案例：三層演的視頻、文字案例
練習：一、語言訓練：語境造心境訓練、形神兼?zhèn)溆柧?、講故事訓練、五覺語言訓練
二、課件中表達與演繹方法設計
第三章：全局在握，清晰細節(jié)來控場
七、控場第一層：偏向虎山行，應對緊張
1．培訓師的四怕心理
2．產(chǎn)生緊張的四大元兇
3. 緩解緊張情緒的四個階段
八、控場第二層：靈活應變，現(xiàn)場控制的方法
1．高效控場的自我管理：
遺忘內(nèi)容
自己講錯
時間失控
2．高效控場的學員管理：八個方法
3.高效控場的環(huán)境管理：六種情況
九、控場第三層：迎刃而解，處理問題的專業(yè)技巧
1. 回答問題的四個原則
2．回答問題的四個流程
3．應對六類棘手問題
難題——如何應對專家和難題
挑戰(zhàn)——如何應對追問和挑戰(zhàn)
調(diào)侃——如何應對調(diào)侃和玩笑
挑釁——如何應對挑釁和抬杠
故障——如何應對故障和事故
失誤——如何應對忘詞和失誤
練習：“開發(fā)課程”互動方式設計
1. 講師輔導各組學員
2. 完成每組“開發(fā)課程”的“基礎互動“設計
3. 完成每組“開發(fā)課程”的“體驗式互動“設計
4. 完成每組“開發(fā)課程”的“問題答復環(huán)節(jié)“設計
第四章：融會貫通——"開發(fā)課程”呈現(xiàn)和評審
十、實戰(zhàn)演練
1. 各組登臺展示“開發(fā)課程“講授
2. 學員按照指定方式完成演練

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