授課技巧賽前輔導工作坊3天

煙草行業(yè)教學演繹賽前輔導
1.1.培訓對象
參賽型兼職內(nèi)訓師
1.2.課程背景
問題一，講授枯燥乏味，既難以理解，又缺少吸引力；
問題二，上臺后，或大腦一片空白、手腳哆嗦、聲音顫抖；
問題三，聲音輕柔，缺乏穿透力，語速或快或慢、缺乏節(jié)奏感，語音音調(diào)平緩，缺乏感染力；
問題四，教學中不會與學員互動，無法快速營造學習氛圍，現(xiàn)場氣氛沉悶；
問題五，結(jié)束時，草草收尾，缺乏渲染力和感染力，無法激發(fā)學員的后續(xù)行動。
綜合運用“六項技能修煉”基本功和“三維六步”呈現(xiàn)技術(shù)去提升課堂的講授能力，讓好課散發(fā)光輝。
1.3.課程收益
快速復(fù)盤、評審課堂效果；
通過現(xiàn)場三次課件迭代，全面升級內(nèi)容設(shè)計及教學關(guān)鍵點；
通過參加本課程全套流程，掌握復(fù)盤與迭代方法論及工具，可輔導他人升級課程；
通過現(xiàn)場組織城鎮(zhèn)會議的方式，參加匯報者可獲得內(nèi)容專業(yè)及設(shè)計的全面升級迭代
通過學員訓練，導師點評，快樂體驗中支持您的課程升級、呈現(xiàn)升級。
1.4.課程時間及人數(shù)
3天（6小時/天）
30人以內(nèi)最佳
1.5.課程部分流程、工具展現(xiàn)
1.6.課程大綱
項目安排示范（3天）
時間劃分
教學內(nèi)容安排
備注
第1天
09:00-10:30
導言、重新認識培訓需求
第1天，自行完成課件結(jié)構(gòu)及內(nèi)容全面升級，迭代一稿
10:30-12:00
第一步、回溯課程目標與效果
14:00-17:00
第二步、教學內(nèi)容復(fù)盤與迭代
（設(shè)計升級部分）
第2天
09:00—12:00
根據(jù)一稿登臺演練+點評及賦能內(nèi)容設(shè)計技巧
14:00—17:00
第三步、課程MOT復(fù)盤與迭代
第四步、教學材料制作與評估
第五步、控場互動設(shè)計與迭代
第2天，針對教學關(guān)鍵時刻設(shè)計及教學材料補充，迭代二稿
第3天
09:00—12:00
根據(jù)二稿登臺演練+點評及賦能內(nèi)容設(shè)計技巧
14:00—17:00
第六步、成果匯報與考核評審
第一階段、復(fù)盤
第一步、回溯課程目標與效果
以結(jié)果為導向，設(shè)計培訓目標
布盧姆教學目標分類學
解決從組織需求到培訓效果之間的教學黑箱
說明：課堂上復(fù)盤及迭代課題需求、教學目標等課程開發(fā)重要影響因素。
第二階段、迭代（完成二次迭代）
第二步、教學內(nèi)容復(fù)盤與萃?。ㄒ淮蔚?，完成V2.0版）
基于《首要教學原理》的精品課程設(shè)計流程分析
課程開場/單元引入
講解新知/知識技能技巧
體驗操練/案例分析及測試練習設(shè)計
轉(zhuǎn)化應(yīng)用/總結(jié)回顧及跟進輔助計劃
活動：現(xiàn)場基于教學效果的內(nèi)容開發(fā)及教學設(shè)計迭代（完成迭代）
設(shè)計內(nèi)容：引人入勝，精選教法為引導
一、一維（如何導入課程）：激發(fā)學習興趣
1．建立講師與學員聯(lián)系
1）兩步法：輕松開場
2）聯(lián)想三法：介紹名字
3）兩種方式：介紹資歷
2．建立學員和學習內(nèi)容聯(lián)系
1）九把劍：引起學員注意
2）四步法：明確教學利益
3. 六式坑：開場白要避開
啟發(fā)案例：一場演說帶出的啟示
工具：導入課程訓練引導圖
訓練：激發(fā)學習興趣訓練
二、二維（如何講授與互動）：指導學習行為
1. 四種活動：激活已有經(jīng)驗
1）案例分析法
案例分析法的三個使用情境
案例分析法的三種形式
案例分析法的四件套
案例教學法的五個操作要點
2）角色扮演法
角色扮演法的三大使用場景
角色扮演法的五個要素
角色扮演法的三個操作要點
3）技能演練法
技能演練法的四步驟
技能演練法的兩個使用場境
技能演練法的五個操作要點
4）活動游戲法
活動游戲法的七個要素
活動游戲法的五個操作要點
2. 有效提問
研討：你的提問是有效提問嗎？
測試：你的提問水平在第幾層？
提問引導的三大使用場景
三種常見的提問種類
引導式提問的三個經(jīng)典模型
啟發(fā)案例：英語學習怎樣效率更高？
一個土豆引發(fā)的思考
工具：教學設(shè)計引導圖
訓練：互動教學訓練
2.兩種招式：揭示新知
1）左腦表達——有條理
一個模型：搭建左腦表達的框架結(jié)構(gòu)
四種邏輯：搭建左腦表達的推進維度
五指模型：細化左腦表達的解釋內(nèi)容
三類方法：促成左腦表達的過渡銜接
2）右腦表達——更形象
五個J法：讓觀點講解更吸引人
四支畫筆：解釋說明更讓人有體會
啟發(fā)案例：用兩種方式科普黑洞
工具：全腦表達訓練引導圖
訓練：用好左右腦生動講授
三、三維（如何收尾課程）:促進學習轉(zhuǎn)化
1．課堂練習中常見的六種形式
2．學習效率的檢驗標準
3．課堂常見9種結(jié)尾法
4．授課結(jié)尾全結(jié)構(gòu)
5. 推動課后轉(zhuǎn)化常用的四個方法
案例：各種教學方法視頻、文字案例講解
工具：教學設(shè)計指引圖結(jié)尾
訓練：結(jié)尾演繹訓練
第三步、課程MOT復(fù)盤與迭代（二次迭代）
教學效果評估多維度復(fù)盤及輔導分析
學習效果，金字塔學習理論
時長設(shè)計，90208法則
教學關(guān)鍵，基于“峰終定律“評估教學關(guān)鍵時刻
活動:基于培訓效果對教學活動復(fù)盤及迭代設(shè)計（完成迭代）
第四步、課程材料制作與評估
保證教學三件套
一件：PPT課件（教學思路展示工具）
二件：教學教具（課堂輔助材料）
三件：輔助工具表（課堂輔助材料）
突出煙草行業(yè)特點，美化PPT，設(shè)計恰到好處的教具
第五步、控場互動設(shè)計與迭代
注意現(xiàn)場的互動教學氛圍
引導式教學設(shè)計原理
第三階段、評審
第六步：成果匯報與考核評審
三場高質(zhì)量授課訓練、點評與一對一精進反饋
第一場“自講”
第二場“試講”
第三場“示講”
全員參與，城鎮(zhèn)會議式匯報及評估反饋

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