TTT課程體系
TTT培訓(xùn)師培訓(xùn)中階課程 課時(shí)：3H
一部分課程核心---核心保證效果 ■課程設(shè)計(jì)開發(fā)六大現(xiàn)狀 ■用中心點(diǎn)把控方向 1)學(xué)員為中心 2)培訓(xùn)不等于演講 ■用理論來構(gòu)造體系 1)前人種樹，后人乘涼 2)德魯克、科特勒 3）13大類102個(gè)細(xì)分領(lǐng)域 ■用經(jīng)驗(yàn)來引起共鳴 1）做自己 2）實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，而非紙上談兵 ■用時(shí)效來保持新意 1）應(yīng)景 2）新意 ■用工具來保證效果
講師：范一智 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
篇：專業(yè)培訓(xùn)師基礎(chǔ)篇職業(yè)觀念認(rèn)知與把握成人學(xué)習(xí)特征、心態(tài)一、TTT釋義與TTT定位：培訓(xùn)師導(dǎo)航之路者二、三重角色：編、導(dǎo)、演（設(shè)計(jì)—組織—表達(dá)）三、三大要素：化、悟、應(yīng)（自我轉(zhuǎn)化-學(xué)員悟思-場面回應(yīng)）四、培訓(xùn)與教育的區(qū)別五、企業(yè)發(fā)展與培訓(xùn)的關(guān)系六、培訓(xùn)師壓力的破解、揭秘、舒緩、分散第二篇：專業(yè)培訓(xùn)的表達(dá)篇常見課程導(dǎo)入、內(nèi)容演繹與課堂掌控技法一、培訓(xùn)師表達(dá)前的
講師：金峙汛 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
《TTT-專業(yè)培訓(xùn)技能提升黃埔訓(xùn)練》 課時(shí)：12H
天主流學(xué)習(xí)理論與培訓(xùn)師的角色定位-課程介紹：內(nèi)容、目標(biāo)、方法-國際主流學(xué)習(xí)理論發(fā)展歷程-建構(gòu)學(xué)習(xí)主義與行動(dòng)學(xué)習(xí)理論-建構(gòu)主義的教學(xué)設(shè)計(jì)的黃金法則-課程導(dǎo)入——1分鐘培訓(xùn)體驗(yàn)-壓力轉(zhuǎn)換技巧訓(xùn)練：三種方法介紹-定義：什么是現(xiàn)代意義上的培訓(xùn)-企業(yè)發(fā)展與培訓(xùn)的關(guān)系-培訓(xùn)與教育的不同之處-培訓(xùn)講師的使命與角色-培訓(xùn)師的風(fēng)格選型培訓(xùn)項(xiàng)目需求分析-學(xué)員、組織者、總經(jīng)理對需
講師：張見明 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
1、內(nèi)部培訓(xùn)師的基本功夫l企業(yè)教育與學(xué)校教育的區(qū)別l內(nèi)部培訓(xùn)師應(yīng)具備的功夫l內(nèi)部培訓(xùn)師的七種能力：動(dòng)機(jī)、知識、經(jīng)驗(yàn)……；l成人學(xué)習(xí)的特征與企業(yè)培訓(xùn)對策；2、怎樣進(jìn)行培訓(xùn)需求調(diào)查l培訓(xùn)師需求調(diào)查的程序和工具；l案例操作：運(yùn)用各種工具了解需求；l各個(gè)調(diào)查工具的異同點(diǎn)分析；l問卷調(diào)查、人員訪問、現(xiàn)場觀察、記錄分析法的結(jié)合運(yùn)用；3、目標(biāo)確認(rèn)及目標(biāo)分解l教學(xué)的六種目標(biāo)
講師：金劍鋒 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
部分培訓(xùn)師綜合素質(zhì)與能力一、培訓(xùn)師的角色與素質(zhì)l培訓(xùn)師的角色定位l培訓(xùn)師的5大“商數(shù)”ü儀商（儀表形象）演練：培訓(xùn)師職業(yè)形象設(shè)計(jì)ü德商（職業(yè)道德與胸懷等）ü情商（性格，心態(tài)）ü逆商（抗挫折，適應(yīng)力）ü智商（學(xué)習(xí)能力）l培訓(xùn)師的3大能力ü表演ü導(dǎo)演ü編劇二、成人學(xué)習(xí)與企業(yè)培訓(xùn)l成人學(xué)習(xí)的四個(gè)過程l成人學(xué)習(xí)的四種風(fēng)格l成人學(xué)習(xí)的規(guī)律l成人學(xué)習(xí)的教學(xué)特點(diǎn)l什么是企
講師：田先 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
部分、培訓(xùn)師的培訓(xùn)基本功一、培訓(xùn)師的四種境界？1、想講（羨慕魅力舞臺，望洋興嘆為何自己不能）2、敢講（突破恐懼心理，輕松面對聽眾,表達(dá)自如）3、能講（喜歡站上舞臺，侃侃而談,切中要害）4、會(huì)講（聲情并茂演講，迅速提升說服力和影響力）二、培訓(xùn)師的五個(gè)培訓(xùn)思考問題？1、我要對誰演講和培訓(xùn)？2、他們想聽什么？3、我要達(dá)到什么樣的目的？4、達(dá)到目的，我要準(zhǔn)備什么樣的
講師：李鴻誠 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
部分TTT培訓(xùn)綜述篇培訓(xùn)的發(fā)展培訓(xùn)ASK要素培訓(xùn)師定義企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師素養(yǎng)企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師氣質(zhì)企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師三大角色第二部分TTT課程開發(fā)篇1、培訓(xùn)需求調(diào)查的流程和方法練習(xí)課程開發(fā)的模型和工具練習(xí)3、案例組織的原則和方法練習(xí)課程大綱與講義設(shè)計(jì)方法與技巧練習(xí)PPT制作的方法和技巧練習(xí)第三部分TTT課堂呈現(xiàn)篇1、應(yīng)對緊張的方法和技巧練習(xí)2、塑造專業(yè)形象的方法和技巧練習(xí)3、課程開
講師：王東生 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
導(dǎo)論知己知彼——TTT培訓(xùn)基礎(chǔ)1、培訓(xùn)與教育的區(qū)別2、成人學(xué)習(xí)的特點(diǎn)：學(xué)習(xí)金字塔、不同類型的學(xué)習(xí)風(fēng)格3、培訓(xùn)師的職責(zé)：經(jīng)驗(yàn)總結(jié)者、技能傳播者、變革推動(dòng)者4、培訓(xùn)師三重角色：編、導(dǎo)、演5、培訓(xùn)師八大能力6、職業(yè)培訓(xùn)師的行為準(zhǔn)則：首善、樂從、對接7、培訓(xùn)師職業(yè)化四階段：常態(tài)隨意、常態(tài)刻意、職業(yè)態(tài)刻意、職業(yè)態(tài)隨意修心一、心想事成——培訓(xùn)師的心理建設(shè)1、培訓(xùn)師職業(yè)化
講師：范國玉 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
一、企業(yè)培訓(xùn)特點(diǎn)與有效原則a)企業(yè)培訓(xùn)特點(diǎn)b)企業(yè)培訓(xùn)面臨問題分析c)專業(yè)培訓(xùn)實(shí)效性應(yīng)用原則感悟：駱駝與兔子二、企業(yè)培訓(xùn)師的角色定位a)企業(yè)培訓(xùn)師角色定位b)企業(yè)培訓(xùn)師面臨問題分析c)成功培訓(xùn)師動(dòng)力源感悟：蘇格拉底的教學(xué)三、成功培訓(xùn)四問思考：今天你想學(xué)什么？請完整表達(dá)a)培訓(xùn)者想培訓(xùn)表達(dá)什么？b)培訓(xùn)者實(shí)際上培訓(xùn)能表達(dá)什么？c)受訓(xùn)者培訓(xùn)想學(xué)什么？d)受訓(xùn)者
講師：詹從淼 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
單元一培訓(xùn)師風(fēng)格選型教師風(fēng)格學(xué)院風(fēng)格演義風(fēng)格教練風(fēng)格風(fēng)格選型的原則單元二學(xué)習(xí)特性解析與四種經(jīng)典教學(xué)模式四種學(xué)員類型解析感受型學(xué)員特點(diǎn)反思型學(xué)員特點(diǎn)理論型學(xué)員特點(diǎn)實(shí)用型學(xué)員特點(diǎn)體驗(yàn)式教學(xué)法聽覺感受：語言的生動(dòng)性視覺感受：課程的觀賞性感覺感受：內(nèi)容的參與性演練：體驗(yàn)式教學(xué)法應(yīng)用《工作漏洞出在哪？》啟發(fā)式教學(xué)法注重啟發(fā)性給以思考余地鼓勵(lì)探索質(zhì)疑演練：啟發(fā)式教學(xué)法應(yīng)
講師：田先 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
部分：培訓(xùn)師的定位與自我認(rèn)知☆培訓(xùn)師的可為與不可為☆影響培訓(xùn)效果的因素學(xué)員對培訓(xùn)的重視程度和心態(tài)企業(yè)、組織的制度、文化和氛圍企業(yè)對培訓(xùn)的定位和認(rèn)識培訓(xùn)組織者的專業(yè)水平培訓(xùn)內(nèi)容的設(shè)定與學(xué)員的需求是否符合培訓(xùn)師的授課理念、內(nèi)容和方法……☆培訓(xùn)師的定位與培訓(xùn)組織者共同服務(wù)于學(xué)員/客戶幫助學(xué)員提高并掌握知識與技能，完善和轉(zhuǎn)變態(tài)度“師道尊嚴(yán)”導(dǎo)致培訓(xùn)師/講師比較受尊重
講師：王衛(wèi)東 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
講：五步成為職業(yè)培訓(xùn)師——角色歸位職責(zé)明晰培訓(xùn)師修煉四門功課培訓(xùn)的兩個(gè)關(guān)鍵原則現(xiàn)場測試：設(shè)計(jì)一個(gè)主題培訓(xùn)課程我們是怎樣學(xué)習(xí)的兩種類型的知識培訓(xùn)師是什么了解你的培訓(xùn)風(fēng)格ADDIE模型第二講：分析培訓(xùn)需求制定培訓(xùn)目標(biāo)——需求有度精準(zhǔn)鎖定為什么要進(jìn)行需求分析如何收集信息問哪些問題培訓(xùn)是解決問題的方案嗎聚焦于此刻發(fā)生的事學(xué)習(xí)目標(biāo)目標(biāo)的SMART標(biāo)準(zhǔn)制定行為目標(biāo)撰寫你
講師：呂明朗 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
一、準(zhǔn)確定位企業(yè)培訓(xùn)的作用與意義1、傳承——人類與萬物的區(qū)別2、企業(yè)發(fā)展的需要3、管理者必備的技能4、職員發(fā)展的充電器5、是發(fā)現(xiàn)與解決問題的技能二、繞開培訓(xùn)活動(dòng)中常見的陷阱1、陷阱一：培訓(xùn)就是教育2、陷阱二：培訓(xùn)就是成本3、陷阱三：對培訓(xùn)失去信心4、陷阱四：對培訓(xùn)期望過高5、陷阱五：只培訓(xùn)部分職員6、陷阱六：培訓(xùn)只是培訓(xùn)管理者的事情7、陷阱七：不愿花錢請專業(yè)
講師：萬占懷 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
暖場破冰游戲?qū)W員團(tuán)隊(duì)組建單元自我提升篇：培訓(xùn)師素質(zhì)提升一、培訓(xùn)師的職業(yè)形象（一）服飾（二）站姿（三）面部表情（四）眼神練習(xí)：一分鐘小練習(xí)二、培訓(xùn)師演講表達(dá)技巧（一）語言表達(dá)練習(xí)：即興演講方法及練習(xí)（二）肢體語言第二單元業(yè)務(wù)篇：培訓(xùn)師授課技能提升一、認(rèn)識成人學(xué)習(xí)特點(diǎn)（一）成人學(xué)習(xí)的特點(diǎn)（二）如何打造成人學(xué)習(xí)環(huán)境（三）培訓(xùn)師的角色定位二、培訓(xùn)師課堂呈現(xiàn)技巧課堂教
講師：孫春嶺 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
講培訓(xùn)師的角色認(rèn)知-企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師的角色-企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師的主要職責(zé)-企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師需發(fā)揮功能-企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師遭遇哪些挑戰(zhàn)第二講成人學(xué)習(xí)的特性-認(rèn)識成人學(xué)習(xí)的局限性-成人學(xué)習(xí)的基本特性-成人學(xué)習(xí)的基本心理-成人學(xué)習(xí)的目的-常見的四種學(xué)員-講師如何有效調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)情緒第三講培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)-培訓(xùn)課程安排對培訓(xùn)成效的意義-培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)的六項(xiàng)原則-培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)的五不-培訓(xùn)課
