高效內(nèi)部培訓(xùn)師TTT訓(xùn)練提綱
高效內(nèi)部培訓(xùn)師TTT訓(xùn)練提綱詳細內(nèi)容
高效內(nèi)部培訓(xùn)師TTT訓(xùn)練提綱
1、 內(nèi)部培訓(xùn)師的基本功夫
l 企業(yè)教育與學(xué)校教育的區(qū)別
l 內(nèi)部培訓(xùn)師應(yīng)具備的功夫
l 內(nèi)部培訓(xùn)師的七種能力：動機、知識、經(jīng)驗……；
l 成人學(xué)習(xí)的特征與企業(yè)培訓(xùn)對策；
2、 怎樣進行培訓(xùn)需求調(diào)查
l 培訓(xùn)師需求調(diào)查的程序和工具；
l 案例操作：運用各種工具了解需求；
l 各個調(diào)查工具的異同點分析；
l 問卷調(diào)查、人員訪問、現(xiàn)場觀察、記錄分析法的結(jié)合運用；
3、 目標(biāo)確認及目標(biāo)分解
l 教學(xué)的六種目標(biāo)；
l 案例操作：目標(biāo)分解的基本方法；
l 目標(biāo)樹的運用；
l 將教學(xué)內(nèi)容體系化，變成自己的知識產(chǎn)權(quán)；
4、 怎樣設(shè)計教學(xué)內(nèi)容
l 將教學(xué)目標(biāo)轉(zhuǎn)化為教學(xué)內(nèi)容；
l 教學(xué)內(nèi)容展開的工具與方法；
l 案例操作：教學(xué)內(nèi)容展開的腦圖運用；
l 怎樣充分運用腦圖，將內(nèi)容體現(xiàn)在教材上；
5、 怎樣選定教學(xué)方法
l 教學(xué)方法的種類、運用環(huán)境；
l 案例操作：相關(guān)教學(xué)方法的演示。
l 實際操作：現(xiàn)有人員的教學(xué)方法優(yōu)缺點
l 老師各種教學(xué)方法運用演示
l 學(xué)員進行教學(xué)方法的具體運用
l 結(jié)合實際1：演講法訓(xùn)練
l 結(jié)合實際2：直接教導(dǎo)法訓(xùn)練
l 結(jié)合實際3：小組研討法訓(xùn)練
l 結(jié)合實際4：角色扮演法訓(xùn)練
l 結(jié)合實際5：活動參與法訓(xùn)練……
l 老師指導(dǎo)學(xué)員教學(xué)方法運用的優(yōu)缺點
6、 如何設(shè)計開場與結(jié)尾
l 開場與**印象：良好開端是成功的一半；
l 吸引學(xué)員的有效開場案例；
l 實際操作：結(jié)合自身教材，設(shè)計有效開場；
l 課程如何進行結(jié)尾
7、 怎樣進行教學(xué)實施
l 培訓(xùn)前的檢查事項；
l 吸引學(xué)員、控場、發(fā)問、破冰、游戲等技巧的運用；
l 教學(xué)實施中的各種問題及解決方法；
l 教學(xué)實施中的板書與規(guī)范化
l 教學(xué)實施中的肢體語言運用
8、 怎樣培訓(xùn)內(nèi)部培訓(xùn)師的教學(xué)成果
l 內(nèi)部培訓(xùn)師與外部專業(yè)培訓(xùn)師的區(qū)別點；
l 培訓(xùn)成果評估的方法；
l 案例操作：制定相關(guān)的評估工具；
l 五種層次的評估方法運用。
六、本課程訓(xùn)練深度及課程特點
訓(xùn)練層次 | 1 | 2 | 3 |
說 明 | 掌握知識 | 聯(lián)系實際、提高技能 | 引導(dǎo)學(xué)員，指導(dǎo)客戶公司提出相關(guān)問題的解決方案 |
本課訓(xùn)練深度 | √ | √ | √ |
課程特點 | 行動學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、咨詢式訓(xùn)練、輕松快樂、聯(lián)系客戶實際 | ||
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