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        6.人本管理與激勵

          培訓(xùn)講師:張晉瑞

        講師背景:
        張晉瑞先生簡介張晉瑞,生于1968年3月,1991年畢業(yè)于上海交通大學(xué)企業(yè)管理專業(yè),著名企業(yè)規(guī)范化管理實戰(zhàn)專家,高級咨詢師、培訓(xùn)師。自1991年至2001年曾在海爾從事管理工作十余年,是海爾成功管理模式-“OEC管理”的創(chuàng)始人,負責(zé)整個集團 詳細>>

        張晉瑞
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        6.人本管理與激勵詳細內(nèi)容

        6.人本管理與激勵

        6.人本管理與激勵
        人力資源管理面臨的難題及解決之道
        ← 人員不穩(wěn)定,流動率高;
        ← 員工感到薪酬的不公平,相互攀比;
        ← 由于缺乏培訓(xùn)而導(dǎo)致效率低下;
        ← 業(yè)績評估沒有客觀標準,隨意性大,憑主觀印象;
        ← 勞資糾紛和勞資矛盾突出;
        ← 激勵機制沒有建立,或現(xiàn)有機制難以實施到位;
        ← 人力資源管理難題的解決之道-人本管理。
        人本管理的基礎(chǔ)-激勵理論與管理運用
        ← 激勵的基本原理
        ← 馬斯洛的需要層次理論
        ← 赫茨伯格的雙因素理論
        ← 弗魯姆的期望理論
        ← 亞當斯的公平理論
        ← 麥克利蘭的成就激勵理論
        ← 洛克的目標設(shè)置理論
        ← 斯金納的強化理論
        ← 激勵理論的整合模型
        員工激勵的主要方法
        ← 工作安排中的激勵
        ← 績效考核中的激勵
        ← 薪酬管理中的激勵
        ← 員工職業(yè)生涯激勵
        ← 通過晉升進行激勵
        ← 綜合激勵方法運用
        人本管理的重點(1)-目標導(dǎo)向的績效考核機制
        ← 績效考核概述
        ← 關(guān)鍵績效指標(KPI)的設(shè)定
        ← 績效考核的運作實施
        ← 績效考核結(jié)果的應(yīng)用

        人本管理的重點(2)-基于崗位價值的薪酬體系
        ← 薪酬管理概述
        ← 薪酬體系設(shè)計
        海爾人本管理的創(chuàng)新觀念
        ← 源頭論
        ← 人人是人才,賽馬不相馬
        人是開發(fā)和使用出來的,而不是管出來的
        海爾的人本管理與激勵
        ← 職務(wù)分析與設(shè)計
        ← 員工培訓(xùn)與開發(fā)
        ← 人員招聘與錄用
        ← 薪酬福利與激勵
        ← 績效考核
        ← 職業(yè)生涯設(shè)計
        ← 末位淘汰與崗位輪換

         

        張晉瑞老師的其它課程

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        1.海爾OEC管理與企業(yè)執(zhí)行力提升沒有執(zhí)行力就沒有競爭力←為什么要提出執(zhí)行力←影響中國企業(yè)執(zhí)行力的八大問題←中國企業(yè)執(zhí)行不力眾生相←執(zhí)行力與管理模式←海爾的執(zhí)行力為什么強←海爾的執(zhí)行理念←適合中國企業(yè)的執(zhí)行力工具-OEC管理OEC管理概述←海爾戰(zhàn)略發(fā)展的三個階段←海爾管理發(fā)展的三個階段←OEC管理的思想基礎(chǔ)←OEC管理的地位和作用←OEC管理的定義←OEC管

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        2.人力資源與企業(yè)規(guī)范化管理一、以人力資源為核心的企業(yè)規(guī)范化管理1.1企業(yè)的規(guī)范化管理首先是人力資源管理的規(guī)范化?企業(yè)不同發(fā)展階段面臨的危機及管理重點?企業(yè)不同階段發(fā)展的關(guān)鍵因素及關(guān)鍵任務(wù)?企業(yè)規(guī)范化管理的結(jié)構(gòu)模型?企業(yè)規(guī)范化管理的八大版塊1.2人力資源管理概述?企業(yè)人力資源管理面臨的八大問題?人力資源管理的內(nèi)容?人力資源管理流程二、工作分析?工作分析概述?

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        3.MTP管理才能發(fā)展訓(xùn)練第一講 管理者的角色認知與職責(zé)定位1.1管理的定義 1.2管理的層次和職責(zé)定位1.3管理人員的工作歸類1.4管理的職能和管理循環(huán)1.5中層經(jīng)理的角色定位1.6中層經(jīng)理必備的八大核心技能第二講 經(jīng)理人的心智修煉2.1經(jīng)理人的自我設(shè)計2.2經(jīng)理人的成功公式2.3三級光明思維2.4從主動到卓越2.5優(yōu)秀經(jīng)理人的十大工作方式第三講 經(jīng)理人的

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        4.班組建設(shè)1.班組建設(shè)概論◆什么是班組◆班組的定義◆班組在企業(yè)中的地位和作用◆優(yōu)秀班組的領(lǐng)頭羊-杰出班組長◆班組長的定義◆班組長的角色認知◆班組長的十項能力要求◆有效領(lǐng)導(dǎo)班組成員的十個要點二、班組現(xiàn)場管理◆現(xiàn)場管理的金科玉律◆生產(chǎn)活動的五個基本原則◆現(xiàn)場的日常工作(QCD)◆晨會制◆標準與標準化◆問題把握與改善三、品管圈(QCC)◆品管圈的定義◆為什么要開

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        5.QCC推行實務(wù)QCC基礎(chǔ)←什么是品管圈←為什么要開展QCC←常見的誤區(qū)和阻力←QCC的類型←QCC活動步驟←QCC改善的策略QCC工具←基本QC七大手法←新QC七大手法←其它品管手法QCC活動的實施←QCC活動實施準備←QCC活動展開←QCC活動報告QCC活動案例說明

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        沒有執(zhí)行力就沒有競爭力sup2;為什么要提出執(zhí)行力sup2;影響中國企業(yè)執(zhí)行力的八大問題sup2;中國企業(yè)執(zhí)行不力眾生相sup2;執(zhí)行力與管理模式sup2;海爾的執(zhí)行力為什么強sup2;海爾的執(zhí)行理念sup2;適合中國企業(yè)的執(zhí)行力工具-OEC管理OEC管理概述sup2;海爾戰(zhàn)略發(fā)展的三個階段sup2;海爾管理發(fā)展的三個階段sup2;OEC管理的思想基礎(chǔ)sup

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        講 管理者的角色認知與職責(zé)定位1.1管理的定義 1.2管理的層次和職責(zé)定位1.3管理人員的工作歸類1.4管理的職能和管理循環(huán)1.5中層經(jīng)理的角色定位1.6中層經(jīng)理必備的八大核心技能第二講 經(jīng)理人的心智修煉2.1經(jīng)理人的自我設(shè)計2.2經(jīng)理人的成功公式2.3三級光明思維2.4從主動到卓越2.5優(yōu)秀經(jīng)理人的十大工作方式第三講 經(jīng)理人的情緒管理3.1什么是情緒管理3

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        班組建設(shè)   01.01

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