6.人本管理與激勵(lì)   09.25

6.人本管理與激勵(lì)人力資源管理面臨的難題及解決之道←人員不穩(wěn)定，流動(dòng)率高；←員工感到薪酬的不公平，相互攀比；←由于缺乏培訓(xùn)而導(dǎo)致效率低下；←業(yè)績(jī)?cè)u(píng)估沒有客觀標(biāo)準(zhǔn)，隨意性大，憑主觀印象；←勞資糾紛和勞資矛盾突出；←激勵(lì)機(jī)制沒有建立，或現(xiàn)有機(jī)制難以實(shí)施到位；←人力資源管理難題的解決之道－人本管理。人本管理的基礎(chǔ)－激勵(lì)理論與管理運(yùn)用←激勵(lì)的基本原理←馬斯洛的需要層

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7．打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)   09.25

7．打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)1.什么是好團(tuán)隊(duì)1.什么是團(tuán)隊(duì)2.團(tuán)隊(duì)構(gòu)成的九種角色3.成功團(tuán)隊(duì)的八大特征4.消除對(duì)團(tuán)隊(duì)的幾種誤解5.團(tuán)隊(duì)失敗的六大原因6.如何建立有效團(tuán)隊(duì)2.消滅高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的敵人1.人云亦云還是目標(biāo)堅(jiān)定2.部門重要還是整體重要3.固步自封還是與時(shí)俱進(jìn)4.消極等待還是積極行動(dòng)5.甘于平庸還是追求卓越3.高績(jī)效團(tuán)隊(duì)需要新型領(lǐng)導(dǎo)1.從權(quán)利獨(dú)享者轉(zhuǎn)向權(quán)力授予者2

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1. 海爾OEC管理與企業(yè)執(zhí)行力提升   09.25

1.海爾OEC管理與企業(yè)執(zhí)行力提升沒有執(zhí)行力就沒有競(jìng)爭(zhēng)力←為什么要提出執(zhí)行力←影響中國(guó)企業(yè)執(zhí)行力的八大問題←中國(guó)企業(yè)執(zhí)行不力眾生相←執(zhí)行力與管理模式←海爾的執(zhí)行力為什么強(qiáng)←海爾的執(zhí)行理念←適合中國(guó)企業(yè)的執(zhí)行力工具－OEC管理OEC管理概述←海爾戰(zhàn)略發(fā)展的三個(gè)階段←海爾管理發(fā)展的三個(gè)階段←OEC管理的思想基礎(chǔ)←OEC管理的地位和作用←OEC管理的定義←OEC管

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2. 人力資源與企業(yè)規(guī)范化管理   09.25

2.人力資源與企業(yè)規(guī)范化管理一、以人力資源為核心的企業(yè)規(guī)范化管理1.1企業(yè)的規(guī)范化管理首先是人力資源管理的規(guī)范化?企業(yè)不同發(fā)展階段面臨的危機(jī)及管理重點(diǎn)?企業(yè)不同階段發(fā)展的關(guān)鍵因素及關(guān)鍵任務(wù)?企業(yè)規(guī)范化管理的結(jié)構(gòu)模型?企業(yè)規(guī)范化管理的八大版塊1.2人力資源管理概述?企業(yè)人力資源管理面臨的八大問題?人力資源管理的內(nèi)容?人力資源管理流程二、工作分析?工作分析概述?

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3．MTP管理才能發(fā)展訓(xùn)練   09.25

3．MTP管理才能發(fā)展訓(xùn)練第一講　管理者的角色認(rèn)知與職責(zé)定位1.1管理的定義　1.2管理的層次和職責(zé)定位1.3管理人員的工作歸類1.4管理的職能和管理循環(huán)1.5中層經(jīng)理的角色定位1.6中層經(jīng)理必備的八大核心技能第二講　經(jīng)理人的心智修煉2.1經(jīng)理人的自我設(shè)計(jì)2.2經(jīng)理人的成功公式2.3三級(jí)光明思維2.4從主動(dòng)到卓越2.5優(yōu)秀經(jīng)理人的十大工作方式第三講　經(jīng)理人的

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4．班組建設(shè)   09.25

4．班組建設(shè)1.班組建設(shè)概論◆什么是班組◆班組的定義◆班組在企業(yè)中的地位和作用◆優(yōu)秀班組的領(lǐng)頭羊－杰出班組長(zhǎng)◆班組長(zhǎng)的定義◆班組長(zhǎng)的角色認(rèn)知◆班組長(zhǎng)的十項(xiàng)能力要求◆有效領(lǐng)導(dǎo)班組成員的十個(gè)要點(diǎn)二、班組現(xiàn)場(chǎng)管理◆現(xiàn)場(chǎng)管理的金科玉律◆生產(chǎn)活動(dòng)的五個(gè)基本原則◆現(xiàn)場(chǎng)的日常工作（QCD）◆晨會(huì)制◆標(biāo)準(zhǔn)與標(biāo)準(zhǔn)化◆問題把握與改善三、品管圈（QCC）◆品管圈的定義◆為什么要開

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5.QCC推行實(shí)務(wù)   09.25

5.QCC推行實(shí)務(wù)QCC基礎(chǔ)←什么是品管圈←為什么要開展QCC←常見的誤區(qū)和阻力←QCC的類型←QCC活動(dòng)步驟←QCC改善的策略QCC工具←基本QC七大手法←新QC七大手法←其它品管手法QCC活動(dòng)的實(shí)施←QCC活動(dòng)實(shí)施準(zhǔn)備←QCC活動(dòng)展開←QCC活動(dòng)報(bào)告QCC活動(dòng)案例說明

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海爾OEC管理與企業(yè)執(zhí)行力提升   01.01

沒有執(zhí)行力就沒有競(jìng)爭(zhēng)力sup2;為什么要提出執(zhí)行力sup2;影響中國(guó)企業(yè)執(zhí)行力的八大問題sup2;中國(guó)企業(yè)執(zhí)行不力眾生相sup2;執(zhí)行力與管理模式sup2;海爾的執(zhí)行力為什么強(qiáng)sup2;海爾的執(zhí)行理念sup2;適合中國(guó)企業(yè)的執(zhí)行力工具－OEC管理OEC管理概述sup2;海爾戰(zhàn)略發(fā)展的三個(gè)階段sup2;海爾管理發(fā)展的三個(gè)階段sup2;OEC管理的思想基礎(chǔ)sup

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MTP管理才能發(fā)展訓(xùn)練   01.01

講　管理者的角色認(rèn)知與職責(zé)定位1.1管理的定義　1.2管理的層次和職責(zé)定位1.3管理人員的工作歸類1.4管理的職能和管理循環(huán)1.5中層經(jīng)理的角色定位1.6中層經(jīng)理必備的八大核心技能第二講　經(jīng)理人的心智修煉2.1經(jīng)理人的自我設(shè)計(jì)2.2經(jīng)理人的成功公式2.3三級(jí)光明思維2.4從主動(dòng)到卓越2.5優(yōu)秀經(jīng)理人的十大工作方式第三講　經(jīng)理人的情緒管理3.1什么是情緒管理3

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班組建設(shè)   01.01

一、班組建設(shè)概論◆什么是班組◆班組的定義◆班組在企業(yè)中的地位和作用◆優(yōu)秀班組的領(lǐng)頭羊－杰出班組長(zhǎng)◆班組長(zhǎng)的定義◆班組長(zhǎng)的角色認(rèn)知◆班組長(zhǎng)的十項(xiàng)能力要求◆有效領(lǐng)導(dǎo)班組成員的十個(gè)要點(diǎn)二、班組現(xiàn)場(chǎng)管理◆現(xiàn)場(chǎng)管理的金科玉律◆生產(chǎn)活動(dòng)的五個(gè)基本原則◆現(xiàn)場(chǎng)的日常工作（QCD）◆晨會(huì)制◆標(biāo)準(zhǔn)與標(biāo)準(zhǔn)化◆問題把握與改善三、品管圈（QCC）◆品管圈的定義◆為什么要開展QCC◆Q

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