1. 海爾OEC管理與企業(yè)執(zhí)行力提升

  培訓(xùn)講師:張晉瑞

講師背景:
張晉瑞先生簡介張晉瑞,生于1968年3月,1991年畢業(yè)于上海交通大學(xué)企業(yè)管理專業(yè),著名企業(yè)規(guī)范化管理實(shí)戰(zhàn)專家,高級咨詢師、培訓(xùn)師。自1991年至2001年曾在海爾從事管理工作十余年,是海爾成功管理模式-“OEC管理”的創(chuàng)始人,負(fù)責(zé)整個集團(tuán) 詳細(xì)>>

張晉瑞
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1. 海爾OEC管理與企業(yè)執(zhí)行力提升詳細(xì)內(nèi)容

1. 海爾OEC管理與企業(yè)執(zhí)行力提升

1. 海爾OEC管理與企業(yè)執(zhí)行力提升
沒有執(zhí)行力就沒有競爭力
← 為什么要提出執(zhí)行力
← 影響中國企業(yè)執(zhí)行力的八大問題
← 中國企業(yè)執(zhí)行不力眾生相
← 執(zhí)行力與管理模式
← 海爾的執(zhí)行力為什么強(qiáng)
← 海爾的執(zhí)行理念
← 適合中國企業(yè)的執(zhí)行力工具-OEC管理
OEC管理概述
← 海爾戰(zhàn)略發(fā)展的三個階段
← 海爾管理發(fā)展的三個階段
← OEC管理的思想基礎(chǔ)
← OEC管理的地位和作用
← OEC管理的定義
← OEC管理的含義
← OEC管理的目的
← OEC管理的核心
← OEC管理的三個構(gòu)成體系
← OEC管理的三個基本原則
← OEC管理的九個控制要素
OEC管理的目標(biāo)體系
← 目標(biāo)的制定
← 目標(biāo)的分解
← 目標(biāo)的執(zhí)行與控制
← 目標(biāo)建立與分解的特征
OEC管理的日清體系
← 日清的原則
← 日清的操作形式
← 日清的程序
OEC管理的激勵機(jī)制
← 每日激勵
← 月度考評
← 紅黃券激勵
← “三工并存、動態(tài)轉(zhuǎn)換”
← “6S”大腳印
← 綠色工位認(rèn)證
← 班組升級制度
← 合理化建議
如何用OEC管理解決具體問題
← 不同層次人員的工作重點(diǎn)
← OEC管理解決問題工作的思路
← 解決系統(tǒng)中老大難問題
← 解決問題的三步曲
← 解決問題三不放過原則
← 解決問題措施三層次
← 工作中常見的“三胡”現(xiàn)象
張瑞敏關(guān)于OEC管理深度思考
← OEC管理和日常管理的關(guān)系
← 問題管理和管理不斷重復(fù)出現(xiàn)的問題
← OEC管理就是要抓點(diǎn)的問題
← 抓點(diǎn)帶面要抓帶規(guī)律性、普遍性的問題
← 由點(diǎn)到面再由面到點(diǎn)的螺旋上升
← OEC管理所追求的是滿不滿意,制度管理所強(qiáng)調(diào)的是達(dá)不達(dá)標(biāo)
← OEC的我要干和制度管理的要我干
OEC管理的推行
← 現(xiàn)狀調(diào)查
← OEC管理培訓(xùn)
← OEC體系的建立
← 體系試運(yùn)行
← 模式推廣
保持OEC管理的有效手段-OEC體系認(rèn)證
← 什么是OEC體系認(rèn)證
← OEC體系認(rèn)證的組織
← OEC體系認(rèn)證的標(biāo)準(zhǔn)要求
← OEC體系認(rèn)證的分級標(biāo)準(zhǔn)
← OEC體系認(rèn)證的工作流程
← OEC體系認(rèn)證的CI系統(tǒng)
OEC管理的實(shí)施效果
← 實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)管理的精細(xì)化和零缺陷
← 實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)管理的科學(xué)化
← 實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)管理的目標(biāo)化和效率化
← 實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)管理的效益化和經(jīng)濟(jì)化
← 提高了流程的控制能力
← 培育了一支高素質(zhì)的員工隊(duì)伍

 

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6.人本管理與激勵人力資源管理面臨的難題及解決之道←人員不穩(wěn)定,流動率高;←員工感到薪酬的不公平,相互攀比;←由于缺乏培訓(xùn)而導(dǎo)致效率低下;←業(yè)績評估沒有客觀標(biāo)準(zhǔn),隨意性大,憑主觀印象;←勞資糾紛和勞資矛盾突出;←激勵機(jī)制沒有建立,或現(xiàn)有機(jī)制難以實(shí)施到位;←人力資源管理難題的解決之道-人本管理。人本管理的基礎(chǔ)-激勵理論與管理運(yùn)用←激勵的基本原理←馬斯洛的需要層

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7.打造高績效團(tuán)隊(duì)1.什么是好團(tuán)隊(duì)1.什么是團(tuán)隊(duì)2.團(tuán)隊(duì)構(gòu)成的九種角色3.成功團(tuán)隊(duì)的八大特征4.消除對團(tuán)隊(duì)的幾種誤解5.團(tuán)隊(duì)失敗的六大原因6.如何建立有效團(tuán)隊(duì)2.消滅高績效團(tuán)隊(duì)的敵人1.人云亦云還是目標(biāo)堅(jiān)定2.部門重要還是整體重要3.固步自封還是與時俱進(jìn)4.消極等待還是積極行動5.甘于平庸還是追求卓越3.高績效團(tuán)隊(duì)需要新型領(lǐng)導(dǎo)1.從權(quán)利獨(dú)享者轉(zhuǎn)向權(quán)力授予者2

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2.人力資源與企業(yè)規(guī)范化管理一、以人力資源為核心的企業(yè)規(guī)范化管理1.1企業(yè)的規(guī)范化管理首先是人力資源管理的規(guī)范化?企業(yè)不同發(fā)展階段面臨的危機(jī)及管理重點(diǎn)?企業(yè)不同階段發(fā)展的關(guān)鍵因素及關(guān)鍵任務(wù)?企業(yè)規(guī)范化管理的結(jié)構(gòu)模型?企業(yè)規(guī)范化管理的八大版塊1.2人力資源管理概述?企業(yè)人力資源管理面臨的八大問題?人力資源管理的內(nèi)容?人力資源管理流程二、工作分析?工作分析概述?

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3.MTP管理才能發(fā)展訓(xùn)練第一講 管理者的角色認(rèn)知與職責(zé)定位1.1管理的定義 1.2管理的層次和職責(zé)定位1.3管理人員的工作歸類1.4管理的職能和管理循環(huán)1.5中層經(jīng)理的角色定位1.6中層經(jīng)理必備的八大核心技能第二講 經(jīng)理人的心智修煉2.1經(jīng)理人的自我設(shè)計2.2經(jīng)理人的成功公式2.3三級光明思維2.4從主動到卓越2.5優(yōu)秀經(jīng)理人的十大工作方式第三講 經(jīng)理人的

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4.班組建設(shè)1.班組建設(shè)概論◆什么是班組◆班組的定義◆班組在企業(yè)中的地位和作用◆優(yōu)秀班組的領(lǐng)頭羊-杰出班組長◆班組長的定義◆班組長的角色認(rèn)知◆班組長的十項(xiàng)能力要求◆有效領(lǐng)導(dǎo)班組成員的十個要點(diǎn)二、班組現(xiàn)場管理◆現(xiàn)場管理的金科玉律◆生產(chǎn)活動的五個基本原則◆現(xiàn)場的日常工作(QCD)◆晨會制◆標(biāo)準(zhǔn)與標(biāo)準(zhǔn)化◆問題把握與改善三、品管圈(QCC)◆品管圈的定義◆為什么要開

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5.QCC推行實(shí)務(wù)QCC基礎(chǔ)←什么是品管圈←為什么要開展QCC←常見的誤區(qū)和阻力←QCC的類型←QCC活動步驟←QCC改善的策略QCC工具←基本QC七大手法←新QC七大手法←其它品管手法QCC活動的實(shí)施←QCC活動實(shí)施準(zhǔn)備←QCC活動展開←QCC活動報告QCC活動案例說明

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沒有執(zhí)行力就沒有競爭力sup2;為什么要提出執(zhí)行力sup2;影響中國企業(yè)執(zhí)行力的八大問題sup2;中國企業(yè)執(zhí)行不力眾生相sup2;執(zhí)行力與管理模式sup2;海爾的執(zhí)行力為什么強(qiáng)sup2;海爾的執(zhí)行理念sup2;適合中國企業(yè)的執(zhí)行力工具-OEC管理OEC管理概述sup2;海爾戰(zhàn)略發(fā)展的三個階段sup2;海爾管理發(fā)展的三個階段sup2;OEC管理的思想基礎(chǔ)sup

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一、以人力資源為核心的企業(yè)規(guī)范化管理1.1企業(yè)的規(guī)范化管理首先是人力資源管理的規(guī)范化l企業(yè)不同發(fā)展階段面臨的危機(jī)及管理重點(diǎn)l企業(yè)不同階段發(fā)展的關(guān)鍵因素及關(guān)鍵任務(wù)l企業(yè)規(guī)范化管理的結(jié)構(gòu)模型l企業(yè)規(guī)范化管理的八大版塊1.2人力資源管理概述l企業(yè)人力資源管理面臨的八大問題l人力資源管理的內(nèi)容l人力資源管理流程二、工作分析l工作分析概述l工作分析的主要方法l職務(wù)說明

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講 管理者的角色認(rèn)知與職責(zé)定位1.1管理的定義 1.2管理的層次和職責(zé)定位1.3管理人員的工作歸類1.4管理的職能和管理循環(huán)1.5中層經(jīng)理的角色定位1.6中層經(jīng)理必備的八大核心技能第二講 經(jīng)理人的心智修煉2.1經(jīng)理人的自我設(shè)計2.2經(jīng)理人的成功公式2.3三級光明思維2.4從主動到卓越2.5優(yōu)秀經(jīng)理人的十大工作方式第三講 經(jīng)理人的情緒管理3.1什么是情緒管理3

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班組建設(shè)   01.01

一、班組建設(shè)概論◆什么是班組◆班組的定義◆班組在企業(yè)中的地位和作用◆優(yōu)秀班組的領(lǐng)頭羊-杰出班組長◆班組長的定義◆班組長的角色認(rèn)知◆班組長的十項(xiàng)能力要求◆有效領(lǐng)導(dǎo)班組成員的十個要點(diǎn)二、班組現(xiàn)場管理◆現(xiàn)場管理的金科玉律◆生產(chǎn)活動的五個基本原則◆現(xiàn)場的日常工作(QCD)◆晨會制◆標(biāo)準(zhǔn)與標(biāo)準(zhǔn)化◆問題把握與改善三、品管圈(QCC)◆品管圈的定義◆為什么要開展QCC◆Q

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