數(shù)字化與敏捷課程大綱1-2天

  培訓講師:徐增利

講師背景:
徐增利老師兼職培訓與咨詢師;曾任職華為、騰訊、電力公司、移動互聯(lián)網(wǎng)公司,經(jīng)歷高級系統(tǒng)工程師、項目經(jīng)理、產(chǎn)品經(jīng)理、產(chǎn)品研發(fā)管理,信息化總監(jiān)、互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)聯(lián)合創(chuàng)始人兼首席執(zhí)行官等職位,熟悉騰訊產(chǎn)品管理、項目管理、研發(fā)管理、敏捷開發(fā)、CMMI、流程 詳細>>

徐增利
    課程咨詢電話:

數(shù)字化與敏捷課程大綱1-2天詳細內(nèi)容

數(shù)字化與敏捷課程大綱1-2天

數(shù)字化與敏捷課程大綱
【學習方式】:面授
【課程分類】:業(yè)務類—培訓
【培訓對象】:中高層、中基層
【核心講師】:徐增利
【關鍵詞】:戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型 組織架構(gòu) 數(shù)字化 智能化 大數(shù)據(jù) 數(shù)據(jù)運營 產(chǎn)品及用戶思維轉(zhuǎn)型的能力體系
【學習目標】:
了解什么是數(shù)字化敏捷;
了解互聯(lián)網(wǎng)數(shù)字化與敏捷是怎樣支持公司的業(yè)務發(fā)展;
通用數(shù)字化與敏捷在公司行業(yè)領域應用的一些案例,理解轉(zhuǎn)型的重要性;
數(shù)字化與敏捷轉(zhuǎn)型如何落地;
【課程學時】:1-2天,了解客戶的需求后,每次定制課程
【課程大綱】:
數(shù)字化與敏捷的介紹
公司所在行業(yè)現(xiàn)有數(shù)字化經(jīng)營管理模式方面的一些特點與痛點
數(shù)字化與敏捷之間的關系
為什么敏捷需要先行于數(shù)字化,而勇氣需要先行于敏捷
用戶消費價值重新被定義
電子商務、微營銷、O2O、社群、場景營銷、新零售等
新零售為什么會火起來
用戶推動用戶,用戶生產(chǎn)內(nèi)容、用戶推動產(chǎn)品發(fā)展
定位(用戶、產(chǎn)品、商業(yè)模式)、用戶研究、用戶體驗、產(chǎn)品、團隊管理、人才培養(yǎng)、開放、創(chuàng)新、文化
為什么我們大部分公司所在行業(yè)數(shù)字化平臺或產(chǎn)品運營的并不好,運營得好的屈指可數(shù)
數(shù)字化
一切靠數(shù)據(jù)說話
平臺運營與數(shù)據(jù)運營體系的建設與管理
數(shù)據(jù)分析、產(chǎn)品優(yōu)化、運營策劃
數(shù)據(jù)運營體系包含的內(nèi)容:內(nèi)容數(shù)據(jù)、商業(yè)數(shù)據(jù)、運維數(shù)據(jù)
數(shù)據(jù)規(guī)范、用戶畫布與行為分析
數(shù)據(jù)運營指標的提取與分類
數(shù)據(jù)運營指標建立的案例
數(shù)據(jù)支撐產(chǎn)品精細化運營
電商用戶精細化數(shù)據(jù)營銷案例
用戶行為數(shù)據(jù)案例
大數(shù)據(jù)-消費者畫像,需求識別,精準推薦
用戶標簽與人工智能
公司所在行業(yè)用戶畫像特征分析的案例
敏捷
敏捷型組織具有的特點:用戶畫像、用戶參與、快速迭代
設計、開發(fā)、運營、市場營銷
傳統(tǒng)的公司所在行業(yè)產(chǎn)品或信息化系統(tǒng)開發(fā)與敏捷的對比
敏捷開發(fā)在公司所在行業(yè)產(chǎn)品與信息化方面的應用
案例:公司所在行業(yè)在用戶需求分析與設計方面是如何進行敏捷轉(zhuǎn)型升級的
手機公司所在行業(yè)、個人微信、社群營銷的結(jié)合
運營的六大驅(qū)動力
讓用戶及產(chǎn)品來驅(qū)動產(chǎn)品的運營
案例分享:我們公司所在行業(yè)產(chǎn)品運營為何做得不好,如何改進
如何數(shù)字化敏捷轉(zhuǎn)型升級
以用戶/客戶為中心的管理模式
數(shù)字化與敏捷轉(zhuǎn)型需要哪些條件
轉(zhuǎn)型需要什么樣的組織架構(gòu)與相關的機制保障
持續(xù)改進,產(chǎn)品型組織流程再造與優(yōu)化
遇到的困難如何解決
用戶體驗通常與數(shù)字化敏捷息息相關
公司所在行業(yè)用戶體驗報告案例分析
總結(jié)
課程知識要點總結(jié)
推薦的文章與書籍
后續(xù)的行動計劃
【培訓準備清單】:
學員分成若干組(建議最多不超過6組)
必須能上網(wǎng)
3種不同顏色的便利貼
A3紙張若干,大于10張
一堵墻或一個平面(白板)
部分案例

 

徐增利老師的其它課程

用戶體驗-兩天   08.31

用戶體驗設計與用戶研究課程大綱---向騰訊學用戶研究與用戶體驗【學習方式】:面授【課程分類】:業(yè)務類—培訓【培訓對象】:開發(fā)人員、測試人員、產(chǎn)品經(jīng)理、產(chǎn)品設計人員、項目經(jīng)理、中高層、中基層【核心講師】:徐增利【關鍵詞】:產(chǎn)品經(jīng)理用戶體驗用戶研究用戶參與CEUEDUCD交互設計UI視覺設計產(chǎn)品文化克制思維【學習目標】:以用戶為中心的產(chǎn)品思維;產(chǎn)品設計與用戶體驗

 講師:徐增利詳情


企業(yè)二次創(chuàng)業(yè)課程大綱---創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目孵化【學習方式】:面授【課程分類】:業(yè)務類—培訓【培訓對象】:CEO,CTO、CMO、創(chuàng)新事業(yè)部負責人、核心骨干、產(chǎn)品人員、技術開發(fā)人員、市場人員【核心講師】:徐增利【關鍵詞】:機會點競品分析風險商業(yè)模式商業(yè)畫布團隊管理股權(quán)激勵領導力能力模型產(chǎn)品設計專利【工作坊背景】本坊是徐增利老師在基于《BLM業(yè)務領先模型》的基礎上,

 講師:徐增利詳情


商業(yè)模式與競品分析課程大綱【學習方式】:面授【課程分類】:業(yè)務類—培訓【培訓對象】:中高層、中基層【授課次數(shù)】:本次課程授課10次以上【關鍵詞】:產(chǎn)業(yè)互聯(lián)網(wǎng)供應鏈金融數(shù)字化商業(yè)模式微創(chuàng)新商業(yè)畫布商業(yè)計劃書【學習目標】:了解商業(yè)模式的內(nèi)涵;企業(yè)如何擁抱產(chǎn)業(yè)互聯(lián)網(wǎng);商業(yè)模式創(chuàng)新如何落地。【課程學時】:半天或一天【老師簡介】徐老師全職培訓與咨詢師;曾任職華為、騰訊

 講師:徐增利詳情


數(shù)據(jù)中臺產(chǎn)品經(jīng)理能力提升實戰(zhàn)【學習方式】:面授【課程分類】:業(yè)務類—培訓【培訓對象】:全員【核心講師】:徐增利【關鍵詞】:產(chǎn)品戰(zhàn)略規(guī)劃產(chǎn)品思維用戶思維用戶體驗用戶研究用戶參與CE產(chǎn)品流程交互設計視覺設計場景設計運營設計能力模型【學習目標】:用戶研究、市場研究的方法與過程;產(chǎn)品的需求獲取與用戶調(diào)研;競品分析;產(chǎn)品設計、快速決策與快速驗證的方法;產(chǎn)品研發(fā)項目管理

 講師:徐增利詳情


數(shù)字化升級轉(zhuǎn)型---數(shù)字化戰(zhàn)略【學習方式】:面授【課程分類】:業(yè)務類—培訓【培訓對象】:中高層、中基層【核心講師】:徐增利XXX【關鍵詞】:戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型文化組織架構(gòu)云計算大數(shù)據(jù)智能化數(shù)字化工具數(shù)據(jù)運營【學習目標】:數(shù)字化的發(fā)展趨勢;數(shù)字化包括哪些方面;數(shù)字化的優(yōu)秀實踐;數(shù)字化轉(zhuǎn)型升級如何落地;遇到的困難如何解決【課程學時】:半天或一天【課程大綱】:數(shù)字化戰(zhàn)略介紹

 講師:徐增利詳情


管理者素質(zhì)與能力提升訓練向華為/騰訊學執(zhí)行力與領導力【學習方式】:分組實戰(zhàn),工作坊形式【課程分類】:業(yè)務類—培訓【培訓對象】:中高層,中基層,各部門經(jīng)理,技術骨干,銷售管理者【核心講師】:徐增利【關鍵詞】:業(yè)務領先執(zhí)行力框架BEM跨部門溝通能力素質(zhì)模型氛圍與文化企業(yè)文化人才與激勵組織能力流程IT【學習目標】:管理者的角色認知與轉(zhuǎn)變;如何向上、平級、向下進行團

 講師:徐增利詳情


大數(shù)據(jù)產(chǎn)品規(guī)劃與設計課程大綱【學習方式】:面授【課程分類】:業(yè)務類—培訓【培訓對象】:產(chǎn)品經(jīng)理、中高級產(chǎn)品經(jīng)理、項目經(jīng)理、數(shù)據(jù)技術工程師、中高層、中基層、產(chǎn)品營銷人員/產(chǎn)品創(chuàng)意人員/設計人員【核心講師】:徐增利【學習目標】:大數(shù)據(jù)產(chǎn)品的產(chǎn)品規(guī)劃-業(yè)務中臺、數(shù)據(jù)中臺大數(shù)據(jù)產(chǎn)品商業(yè)模式;產(chǎn)品需求分析;數(shù)據(jù)指標體系的建立;大數(shù)據(jù)產(chǎn)品設計-數(shù)據(jù)中臺;數(shù)據(jù)產(chǎn)品經(jīng)理的級

 講師:徐增利詳情


基于業(yè)務領先模型BLM的戰(zhàn)略規(guī)劃與執(zhí)行徐增利兩天工作坊背景本坊是基于《BLM業(yè)務領先模型》的基礎上,結(jié)合老師在多家優(yōu)秀公司工作期間的戰(zhàn)略規(guī)劃與執(zhí)行實操經(jīng)驗,傾力打造的一堂適合企業(yè)轉(zhuǎn)型升級需要的咨詢式培訓實戰(zhàn)課程。升級后的模型如下圖:本坊收益導入業(yè)界領先的戰(zhàn)略規(guī)劃執(zhí)行工具和框架(BLM)及升級版的BLM,適合不同規(guī)模的企業(yè),從戰(zhàn)略到執(zhí)行。 識別業(yè)務邏輯是否正確

 講師:徐增利詳情


敏捷項目管理   08.31

敏捷項目管理課程大綱【學習方式】:面授【課程分類】:業(yè)務類—培訓及咨詢【培訓對象】:項目管理人員、產(chǎn)品研發(fā)人員、設計、測試、運營、中高層、中基層、非項目管理人員【核心講師】:徐增利【關鍵詞】:敏捷項目管理SCRUM+XP用戶故事看板管理OGSM項目管理工具關鍵控制點華為RDPM、騰訊的敏捷研發(fā)管理項目經(jīng)理能力模型【課程方式】:老師根據(jù)學員的能力層次與遇到的問

 講師:徐增利詳情


敏捷組織轉(zhuǎn)型變革【學習方式】:面授【課程分類】:業(yè)務類—培訓【培訓對象】:中高層、中基層、產(chǎn)品、研發(fā)、銷售人員【核心講師】:徐增利【關鍵詞】:組織變革扁平化創(chuàng)業(yè)型組織敏捷轉(zhuǎn)型數(shù)據(jù)中臺數(shù)字化變革的要素敏捷的企業(yè)文化【學習目標】:了解敏捷的來源;掌握如何設立扁平化去中心的組織來提高管理效率;敏捷管理中的一些方法論與工具;人力資源是如何支持轉(zhuǎn)型的;了解組織變革的成

 講師:徐增利詳情


COPYRIGT @ 2001-2018 HTTP://gzzmzs.cn INC. ALL RIGHTS RESERVED. 管理資源網(wǎng) 版權(quán)所有