商業(yè)模式與競品分析
商業(yè)模式與競品分析詳細(xì)內(nèi)容
商業(yè)模式與競品分析
商業(yè)模式與競品分析課程大綱
【學(xué)習(xí)方式】:面授
【課程分類】:業(yè)務(wù)類—培訓(xùn)
【培訓(xùn)對象】:中高層、中基層
【授課次數(shù)】:本次課程授課10次以上
【關(guān)鍵詞】: 產(chǎn)業(yè)互聯(lián)網(wǎng) 供應(yīng)鏈金融 數(shù)字化 商業(yè)模式微創(chuàng)新 商業(yè)畫布 商業(yè)計(jì)劃書
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】:
了解商業(yè)模式的內(nèi)涵;
企業(yè)如何擁抱產(chǎn)業(yè)互聯(lián)網(wǎng);商業(yè)模式創(chuàng)新如何落地。
【課程學(xué)時(shí)】:半天或一天
【老師簡介】徐老師
全職培訓(xùn)與咨詢師;
曾任職華為、騰訊、電力公司、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)公司,經(jīng)歷高級(jí)系統(tǒng)工程師、項(xiàng)目經(jīng)理、產(chǎn)品經(jīng)理、產(chǎn)品研發(fā)管理,信息化總監(jiān)、互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)聯(lián)合創(chuàng)始人兼首席執(zhí)行官等職位,熟悉騰訊產(chǎn)品管理、項(xiàng)目管理、研發(fā)管理、敏捷開發(fā)、CMMI、流程建設(shè)、企業(yè)文化、企業(yè)管理咨詢;
十多年工作經(jīng)驗(yàn),其中8年管理經(jīng)驗(yàn),經(jīng)歷一個(gè)部門從11-1600人,經(jīng)歷一個(gè)公司從3057-10000人;
經(jīng)歷騰訊產(chǎn)品經(jīng)理體系從到有的過程,見證若干產(chǎn)品從小到大的過程;
與全球知名咨詢公司CSC、IBM咨詢團(tuán)隊(duì)工作三年。大型團(tuán)隊(duì)及億元級(jí)項(xiàng)目群、產(chǎn)品管理咨詢經(jīng)歷,深圳市政府與中國電信聘為項(xiàng)目經(jīng)理,多個(gè)項(xiàng)目群/產(chǎn)品管理經(jīng)驗(yàn);
走在傳統(tǒng)企業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)、在線教育、互聯(lián)網(wǎng)+、大數(shù)據(jù)及分享經(jīng)濟(jì)最前沿;
知名互聯(lián)網(wǎng)公司產(chǎn)品顧問,為多家公司進(jìn)行互聯(lián)網(wǎng)升級(jí)咨詢;
九三學(xué)社成員;
微咨詢方式培訓(xùn)理念倡導(dǎo)者;
愛好培訓(xùn),中國傳統(tǒng)文化傳播者;
授課風(fēng)格:幽默風(fēng)趣、案例豐富、實(shí)戰(zhàn)演練、歸納啟發(fā);
研究課題:產(chǎn)品管理、產(chǎn)品運(yùn)營、項(xiàng)目管理、領(lǐng)導(dǎo)力、能力素質(zhì)模型、學(xué)習(xí)型組織、企業(yè)文化、流程建設(shè)、組織發(fā)展、管理變革。
【課程大綱】:
大數(shù)據(jù)商業(yè)模式
創(chuàng)新之本:一切以用戶為中心
公司不同的層級(jí)對應(yīng)的不同的商業(yè)模式
產(chǎn)品級(jí)、服務(wù)級(jí)、平臺(tái)級(jí)、生態(tài)級(jí)、自然級(jí)
商業(yè)模式包括哪些類別
商業(yè)畫布分析
商業(yè)畫布案例
商業(yè)模式考慮的因素
商業(yè)模式在如何設(shè)計(jì)的及模版
主流的產(chǎn)品商業(yè)模式及案例
成功與失敗的產(chǎn)品商業(yè)模式案例及分析
商業(yè)模式最新的趨勢及案例
大數(shù)據(jù)商業(yè)模式
供應(yīng)鏈金融
在產(chǎn)業(yè)供應(yīng)鏈中如何賺錢
大數(shù)據(jù)競品分析
競品分析包括哪些內(nèi)容
看對手的工具方法詳解
競品分析與SWOT分析法
競品分析與$APPEALS分析法
行業(yè)競品分析案例
結(jié)束總結(jié)
重要知識(shí)點(diǎn)總結(jié)
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大數(shù)據(jù)產(chǎn)品規(guī)劃與設(shè)計(jì)課程大綱【學(xué)習(xí)方式】:面授【課程分類】:業(yè)務(wù)類—培訓(xùn)【培訓(xùn)對象】:產(chǎn)品經(jīng)理、中高級(jí)產(chǎn)品經(jīng)理、項(xiàng)目經(jīng)理、數(shù)據(jù)技術(shù)工程師、中高層、中基層、產(chǎn)品營銷人員/產(chǎn)品創(chuàng)意人員/設(shè)計(jì)人員【核心講師】:徐增利【學(xué)習(xí)目標(biāo)】:大數(shù)據(jù)產(chǎn)品的產(chǎn)品規(guī)劃-業(yè)務(wù)中臺(tái)、數(shù)據(jù)中臺(tái)大數(shù)據(jù)產(chǎn)品商業(yè)模式;產(chǎn)品需求分析;數(shù)據(jù)指標(biāo)體系的建立;大數(shù)據(jù)產(chǎn)品設(shè)計(jì)-數(shù)據(jù)中臺(tái);數(shù)據(jù)產(chǎn)品經(jīng)理的級(jí)
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基于業(yè)務(wù)領(lǐng)先模型BLM的戰(zhàn)略規(guī)劃與執(zhí)行徐增利兩天工作坊背景本坊是基于《BLM業(yè)務(wù)領(lǐng)先模型》的基礎(chǔ)上,結(jié)合老師在多家優(yōu)秀公司工作期間的戰(zhàn)略規(guī)劃與執(zhí)行實(shí)操經(jīng)驗(yàn),傾力打造的一堂適合企業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)需要的咨詢式培訓(xùn)實(shí)戰(zhàn)課程。升級(jí)后的模型如下圖:本坊收益導(dǎo)入業(yè)界領(lǐng)先的戰(zhàn)略規(guī)劃執(zhí)行工具和框架(BLM)及升級(jí)版的BLM,適合不同規(guī)模的企業(yè),從戰(zhàn)略到執(zhí)行。 識(shí)別業(yè)務(wù)邏輯是否正確
講師:徐增利詳情
敏捷項(xiàng)目管理 08.31
敏捷項(xiàng)目管理課程大綱【學(xué)習(xí)方式】:面授【課程分類】:業(yè)務(wù)類—培訓(xùn)及咨詢【培訓(xùn)對象】:項(xiàng)目管理人員、產(chǎn)品研發(fā)人員、設(shè)計(jì)、測試、運(yùn)營、中高層、中基層、非項(xiàng)目管理人員【核心講師】:徐增利【關(guān)鍵詞】:敏捷項(xiàng)目管理SCRUM+XP用戶故事看板管理OGSM項(xiàng)目管理工具關(guān)鍵控制點(diǎn)華為RDPM、騰訊的敏捷研發(fā)管理項(xiàng)目經(jīng)理能力模型【課程方式】:老師根據(jù)學(xué)員的能力層次與遇到的問
講師:徐增利詳情
敏捷組織轉(zhuǎn)型變革 08.31
敏捷組織轉(zhuǎn)型變革【學(xué)習(xí)方式】:面授【課程分類】:業(yè)務(wù)類—培訓(xùn)【培訓(xùn)對象】:中高層、中基層、產(chǎn)品、研發(fā)、銷售人員【核心講師】:徐增利【關(guān)鍵詞】:組織變革扁平化創(chuàng)業(yè)型組織敏捷轉(zhuǎn)型數(shù)據(jù)中臺(tái)數(shù)字化變革的要素敏捷的企業(yè)文化【學(xué)習(xí)目標(biāo)】:了解敏捷的來源;掌握如何設(shè)立扁平化去中心的組織來提高管理效率;敏捷管理中的一些方法論與工具;人力資源是如何支持轉(zhuǎn)型的;了解組織變革的成
講師:徐增利詳情
產(chǎn)品創(chuàng)新思維及創(chuàng)意商品化---產(chǎn)品創(chuàng)新設(shè)計(jì)【學(xué)習(xí)方式】:面授【課程分類】:業(yè)務(wù)類—公開課【培訓(xùn)對象】:中高層、中基層、產(chǎn)品負(fù)責(zé)人、研發(fā)負(fù)責(zé)人、產(chǎn)品營銷人員/產(chǎn)品創(chuàng)意人員/設(shè)計(jì)人員、產(chǎn)品經(jīng)理、項(xiàng)目經(jīng)理【核心講師】:徐增利【關(guān)鍵詞】:創(chuàng)新思維TRIZ消費(fèi)者心理學(xué)行為市場營銷產(chǎn)品經(jīng)理用戶體驗(yàn)用戶研究用戶參與CEUEDUCD交互設(shè)計(jì)UI產(chǎn)品文化【學(xué)習(xí)目標(biāo)】:創(chuàng)新思維
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