基于業(yè)務(wù)領(lǐng)先模型BLM的戰(zhàn)略規(guī)劃與落地-兩天

  培訓(xùn)講師:徐增利

講師背景:
徐增利老師兼職培訓(xùn)與咨詢師;曾任職華為、騰訊、電力公司、移動互聯(lián)網(wǎng)公司,經(jīng)歷高級系統(tǒng)工程師、項(xiàng)目經(jīng)理、產(chǎn)品經(jīng)理、產(chǎn)品研發(fā)管理,信息化總監(jiān)、互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)聯(lián)合創(chuàng)始人兼首席執(zhí)行官等職位,熟悉騰訊產(chǎn)品管理、項(xiàng)目管理、研發(fā)管理、敏捷開發(fā)、CMMI、流程 詳細(xì)>>

徐增利
    課程咨詢電話:

基于業(yè)務(wù)領(lǐng)先模型BLM的戰(zhàn)略規(guī)劃與落地-兩天詳細(xì)內(nèi)容

基于業(yè)務(wù)領(lǐng)先模型BLM的戰(zhàn)略規(guī)劃與落地-兩天

基于業(yè)務(wù)領(lǐng)先模型BLM的戰(zhàn)略規(guī)劃與執(zhí)行
徐增利 兩天
工作坊背景
本坊是基于《BLM業(yè)務(wù)領(lǐng)先模型》的基礎(chǔ)上,結(jié)合老師在多家優(yōu)秀公司工作期間的戰(zhàn)略規(guī)劃與執(zhí)行實(shí)操經(jīng)驗(yàn),傾力打造的一堂適合企業(yè)轉(zhuǎn)型升級需要的咨詢式培訓(xùn)實(shí)戰(zhàn)課程。升級后的模型如下圖:
本坊收益
導(dǎo)入業(yè)界領(lǐng)先的戰(zhàn)略規(guī)劃執(zhí)行工具和框架(BLM)及升級版的BLM,適合不同規(guī)模的企業(yè),從戰(zhàn)略到執(zhí)行?!?br /> 識別業(yè)務(wù)邏輯是否正確,需求是否靠譜,運(yùn)營方式是否能落地。
轉(zhuǎn)型升級中成為業(yè)務(wù)領(lǐng)先企業(yè)需要的系統(tǒng)與方法。
輸出各個模塊的方法與落地模版。
企業(yè)根據(jù)自身的情況選擇戰(zhàn)略中的一兩個模塊,與老師共建適合自身企業(yè)落地的行動計(jì)劃與方案。
培訓(xùn)完成后,企業(yè)進(jìn)行業(yè)務(wù)規(guī)劃與設(shè)計(jì)實(shí)踐,在企業(yè)落地遇到困難,老師可一對一指導(dǎo)落地。
參加對象
企業(yè)家、副總經(jīng)理、銷售負(fù)責(zé)人、產(chǎn)品負(fù)責(zé)人、HR負(fù)責(zé)人。
工作坊的前期準(zhǔn)備工作
每個企業(yè)根據(jù)企業(yè)的需求選擇BLM升級版中的一兩個模塊進(jìn)行練習(xí)
白板、白板筆、A3大白紙和各種顏色的便利貼。
工作坊的主要內(nèi)容
一、BLM戰(zhàn)略模型及工作坊的方法導(dǎo)入
升級后的BLM戰(zhàn)略與執(zhí)行框架簡介
工作坊實(shí)戰(zhàn)練習(xí)規(guī)則說明
二、工作坊第一模塊:市場洞察
1、市場洞察方法(五看與三定)
1.1、看行業(yè)/趨勢的工具方法詳解
1.2、看市場/客戶的工具方法詳解
1.3、看競爭對手的工具方法詳解
1.4、看自己的工具方法詳解
1.5、看機(jī)會的工具方法詳解
2、業(yè)務(wù)單元的內(nèi)、外部環(huán)境綜合分析
3、業(yè)務(wù)單元當(dāng)前的業(yè)務(wù)設(shè)計(jì)評估
4、市場洞察實(shí)戰(zhàn)研討
5、市場機(jī)會撰寫實(shí)戰(zhàn)練習(xí)
三、工作坊第一模塊:雙差分析及戰(zhàn)略意圖
什么是雙差分析
差距分析過程與方法
差距分析實(shí)戰(zhàn)研討
什么是戰(zhàn)略意圖
公司總體戰(zhàn)略目標(biāo)是如何分解到業(yè)務(wù)單元的,戰(zhàn)略分解的方法論
業(yè)務(wù)戰(zhàn)略
商業(yè)邏輯
業(yè)務(wù)戰(zhàn)略目標(biāo)設(shè)計(jì)實(shí)戰(zhàn)研討
商業(yè)模式/畫布案例分析與實(shí)戰(zhàn)練習(xí)
四、工作坊第三模塊:創(chuàng)新焦點(diǎn)
創(chuàng)新包含的產(chǎn)品/服務(wù)創(chuàng)新、商業(yè)模式創(chuàng)新、運(yùn)營創(chuàng)新
一些知名公司創(chuàng)新案例的分析
企業(yè)內(nèi)部運(yùn)營的創(chuàng)新設(shè)計(jì)
創(chuàng)新的機(jī)制是如何設(shè)定與管理的
案例分析
五、工作坊第四模塊:業(yè)務(wù)設(shè)計(jì)
業(yè)務(wù)計(jì)劃準(zhǔn)備性信息收集和整理
細(xì)分市場各業(yè)務(wù)要素的戰(zhàn)略舉措
業(yè)務(wù)單元的市場細(xì)分
業(yè)務(wù)單元目標(biāo)細(xì)分市場的選擇
各目標(biāo)市場的定位
戰(zhàn)略規(guī)劃SP與業(yè)務(wù)計(jì)劃BP流程
指標(biāo)體系,BLM與平衡記分卡
業(yè)務(wù)單元的業(yè)務(wù)發(fā)展路徑選擇
業(yè)務(wù)單元新的業(yè)務(wù)設(shè)計(jì)
客戶選擇
價值主張
盈利模式
戰(zhàn)略控制
重要伙伴
關(guān)鍵控制點(diǎn)、風(fēng)險控制點(diǎn)與應(yīng)對措施
業(yè)務(wù)單元年度關(guān)鍵任務(wù)識別
業(yè)務(wù)計(jì)劃分解與組織績效/個人績效
業(yè)務(wù)單元組織績效、年度KPI指標(biāo)及個人PBC分解
案例分析與實(shí)戰(zhàn)練習(xí)
六、工作坊第五模塊:關(guān)鍵任務(wù)
需要完成哪些關(guān)鍵任務(wù)
各角色價值鏈的分析
關(guān)鍵任務(wù)間有哪些依賴關(guān)系
需要哪些關(guān)鍵資源并如何做出年度資源的預(yù)算
六、工作坊第六模塊:流程與IT
執(zhí)行過程中公司流程體系的建設(shè),流程的設(shè)計(jì)、再造與優(yōu)化,流程建設(shè)中的注意事項(xiàng)
流程固化的IT系統(tǒng)建設(shè),如何最小成本實(shí)現(xiàn)信息化
IT信息化系統(tǒng)與數(shù)字化轉(zhuǎn)型,提高企業(yè)效率
沒有信息化系統(tǒng)時如何應(yīng)對
研討
七、工作坊第七模塊:人才與激勵
不同階段,不同人才的激勵措施
人才的選擇與績效之間的關(guān)系
目前股權(quán)激勵適合哪些企業(yè),不適合哪些企業(yè)
適合股權(quán)激勵的企業(yè)如何做
案例分析與討論
八、工作坊第八模塊:組織能力
組織能力保障人才的更迭與企業(yè)的變革
怎么樣的組織能力才能保障戰(zhàn)略的落地,組織能力通常包括哪些內(nèi)容
如何建設(shè)組織能力
優(yōu)秀公司案例分析:比如騰訊公司的組織能力是如何建設(shè)的
組織能力現(xiàn)狀分析與提升實(shí)戰(zhàn)練習(xí)
十一、工作坊總結(jié)
1、戰(zhàn)略管理工作坊方法總結(jié)
2、學(xué)習(xí)心得體會分析
3、各企業(yè)輸出業(yè)務(wù)規(guī)劃設(shè)計(jì)行動方案

 

徐增利老師的其它課程

用戶體驗(yàn)設(shè)計(jì)與用戶研究課程大綱---向騰訊學(xué)用戶研究與用戶體驗(yàn)【學(xué)習(xí)方式】:面授【課程分類】:業(yè)務(wù)類—培訓(xùn)【培訓(xùn)對象】:開發(fā)人員、測試人員、產(chǎn)品經(jīng)理、產(chǎn)品設(shè)計(jì)人員、項(xiàng)目經(jīng)理、中高層、中基層【核心講師】:徐增利【關(guān)鍵詞】:產(chǎn)品經(jīng)理用戶體驗(yàn)用戶研究用戶參與CEUEDUCD交互設(shè)計(jì)UI視覺設(shè)計(jì)產(chǎn)品文化克制思維【學(xué)習(xí)目標(biāo)】:以用戶為中心的產(chǎn)品思維;產(chǎn)品設(shè)計(jì)與用戶體驗(yàn)

 講師:徐增利詳情


企業(yè)二次創(chuàng)業(yè)課程大綱---創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目孵化【學(xué)習(xí)方式】:面授【課程分類】:業(yè)務(wù)類—培訓(xùn)【培訓(xùn)對象】:CEO,CTO、CMO、創(chuàng)新事業(yè)部負(fù)責(zé)人、核心骨干、產(chǎn)品人員、技術(shù)開發(fā)人員、市場人員【核心講師】:徐增利【關(guān)鍵詞】:機(jī)會點(diǎn)競品分析風(fēng)險商業(yè)模式商業(yè)畫布團(tuán)隊(duì)管理股權(quán)激勵領(lǐng)導(dǎo)力能力模型產(chǎn)品設(shè)計(jì)專利【工作坊背景】本坊是徐增利老師在基于《BLM業(yè)務(wù)領(lǐng)先模型》的基礎(chǔ)上,

 講師:徐增利詳情


商業(yè)模式與競品分析課程大綱【學(xué)習(xí)方式】:面授【課程分類】:業(yè)務(wù)類—培訓(xùn)【培訓(xùn)對象】:中高層、中基層【授課次數(shù)】:本次課程授課10次以上【關(guān)鍵詞】:產(chǎn)業(yè)互聯(lián)網(wǎng)供應(yīng)鏈金融數(shù)字化商業(yè)模式微創(chuàng)新商業(yè)畫布商業(yè)計(jì)劃書【學(xué)習(xí)目標(biāo)】:了解商業(yè)模式的內(nèi)涵;企業(yè)如何擁抱產(chǎn)業(yè)互聯(lián)網(wǎng);商業(yè)模式創(chuàng)新如何落地。【課程學(xué)時】:半天或一天【老師簡介】徐老師全職培訓(xùn)與咨詢師;曾任職華為、騰訊

 講師:徐增利詳情


數(shù)據(jù)中臺產(chǎn)品經(jīng)理能力提升實(shí)戰(zhàn)【學(xué)習(xí)方式】:面授【課程分類】:業(yè)務(wù)類—培訓(xùn)【培訓(xùn)對象】:全員【核心講師】:徐增利【關(guān)鍵詞】:產(chǎn)品戰(zhàn)略規(guī)劃產(chǎn)品思維用戶思維用戶體驗(yàn)用戶研究用戶參與CE產(chǎn)品流程交互設(shè)計(jì)視覺設(shè)計(jì)場景設(shè)計(jì)運(yùn)營設(shè)計(jì)能力模型【學(xué)習(xí)目標(biāo)】:用戶研究、市場研究的方法與過程;產(chǎn)品的需求獲取與用戶調(diào)研;競品分析;產(chǎn)品設(shè)計(jì)、快速決策與快速驗(yàn)證的方法;產(chǎn)品研發(fā)項(xiàng)目管理

 講師:徐增利詳情


數(shù)字化升級轉(zhuǎn)型---數(shù)字化戰(zhàn)略【學(xué)習(xí)方式】:面授【課程分類】:業(yè)務(wù)類—培訓(xùn)【培訓(xùn)對象】:中高層、中基層【核心講師】:徐增利XXX【關(guān)鍵詞】:戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型文化組織架構(gòu)云計(jì)算大數(shù)據(jù)智能化數(shù)字化工具數(shù)據(jù)運(yùn)營【學(xué)習(xí)目標(biāo)】:數(shù)字化的發(fā)展趨勢;數(shù)字化包括哪些方面;數(shù)字化的優(yōu)秀實(shí)踐;數(shù)字化轉(zhuǎn)型升級如何落地;遇到的困難如何解決【課程學(xué)時】:半天或一天【課程大綱】:數(shù)字化戰(zhàn)略介紹

 講師:徐增利詳情


管理者素質(zhì)與能力提升訓(xùn)練向華為/騰訊學(xué)執(zhí)行力與領(lǐng)導(dǎo)力【學(xué)習(xí)方式】:分組實(shí)戰(zhàn),工作坊形式【課程分類】:業(yè)務(wù)類—培訓(xùn)【培訓(xùn)對象】:中高層,中基層,各部門經(jīng)理,技術(shù)骨干,銷售管理者【核心講師】:徐增利【關(guān)鍵詞】:業(yè)務(wù)領(lǐng)先執(zhí)行力框架BEM跨部門溝通能力素質(zhì)模型氛圍與文化企業(yè)文化人才與激勵組織能力流程IT【學(xué)習(xí)目標(biāo)】:管理者的角色認(rèn)知與轉(zhuǎn)變;如何向上、平級、向下進(jìn)行團(tuán)

 講師:徐增利詳情


大數(shù)據(jù)產(chǎn)品規(guī)劃與設(shè)計(jì)課程大綱【學(xué)習(xí)方式】:面授【課程分類】:業(yè)務(wù)類—培訓(xùn)【培訓(xùn)對象】:產(chǎn)品經(jīng)理、中高級產(chǎn)品經(jīng)理、項(xiàng)目經(jīng)理、數(shù)據(jù)技術(shù)工程師、中高層、中基層、產(chǎn)品營銷人員/產(chǎn)品創(chuàng)意人員/設(shè)計(jì)人員【核心講師】:徐增利【學(xué)習(xí)目標(biāo)】:大數(shù)據(jù)產(chǎn)品的產(chǎn)品規(guī)劃-業(yè)務(wù)中臺、數(shù)據(jù)中臺大數(shù)據(jù)產(chǎn)品商業(yè)模式;產(chǎn)品需求分析;數(shù)據(jù)指標(biāo)體系的建立;大數(shù)據(jù)產(chǎn)品設(shè)計(jì)-數(shù)據(jù)中臺;數(shù)據(jù)產(chǎn)品經(jīng)理的級

 講師:徐增利詳情


敏捷項(xiàng)目管理課程大綱【學(xué)習(xí)方式】:面授【課程分類】:業(yè)務(wù)類—培訓(xùn)及咨詢【培訓(xùn)對象】:項(xiàng)目管理人員、產(chǎn)品研發(fā)人員、設(shè)計(jì)、測試、運(yùn)營、中高層、中基層、非項(xiàng)目管理人員【核心講師】:徐增利【關(guān)鍵詞】:敏捷項(xiàng)目管理SCRUM+XP用戶故事看板管理OGSM項(xiàng)目管理工具關(guān)鍵控制點(diǎn)華為RDPM、騰訊的敏捷研發(fā)管理項(xiàng)目經(jīng)理能力模型【課程方式】:老師根據(jù)學(xué)員的能力層次與遇到的問

 講師:徐增利詳情


敏捷組織轉(zhuǎn)型變革【學(xué)習(xí)方式】:面授【課程分類】:業(yè)務(wù)類—培訓(xùn)【培訓(xùn)對象】:中高層、中基層、產(chǎn)品、研發(fā)、銷售人員【核心講師】:徐增利【關(guān)鍵詞】:組織變革扁平化創(chuàng)業(yè)型組織敏捷轉(zhuǎn)型數(shù)據(jù)中臺數(shù)字化變革的要素敏捷的企業(yè)文化【學(xué)習(xí)目標(biāo)】:了解敏捷的來源;掌握如何設(shè)立扁平化去中心的組織來提高管理效率;敏捷管理中的一些方法論與工具;人力資源是如何支持轉(zhuǎn)型的;了解組織變革的成

 講師:徐增利詳情


產(chǎn)品創(chuàng)新思維及創(chuàng)意商品化---產(chǎn)品創(chuàng)新設(shè)計(jì)【學(xué)習(xí)方式】:面授【課程分類】:業(yè)務(wù)類—公開課【培訓(xùn)對象】:中高層、中基層、產(chǎn)品負(fù)責(zé)人、研發(fā)負(fù)責(zé)人、產(chǎn)品營銷人員/產(chǎn)品創(chuàng)意人員/設(shè)計(jì)人員、產(chǎn)品經(jīng)理、項(xiàng)目經(jīng)理【核心講師】:徐增利【關(guān)鍵詞】:創(chuàng)新思維TRIZ消費(fèi)者心理學(xué)行為市場營銷產(chǎn)品經(jīng)理用戶體驗(yàn)用戶研究用戶參與CEUEDUCD交互設(shè)計(jì)UI產(chǎn)品文化【學(xué)習(xí)目標(biāo)】:創(chuàng)新思維

 講師:徐增利詳情


COPYRIGT @ 2001-2018 HTTP://gzzmzs.cn INC. ALL RIGHTS RESERVED. 管理資源網(wǎng) 版權(quán)所有