《選才策略——第三只眼看人：選才和面試技巧》

  培訓(xùn)講師：趙安信

講師背景：
人力資源實戰(zhàn)專家—趙安信老師【背景介紹】◆實戰(zhàn)派人力資源專家◆集實戰(zhàn)經(jīng)驗+管理咨詢+職業(yè)培訓(xùn)于一體的“三棲講師”◆2012年度最受歡迎十大顧問講師之一◆多家著名高等學(xué)府與知名機構(gòu)特邀顧問講師10年的咨詢培訓(xùn)經(jīng)驗，為近100家的企業(yè)輔導(dǎo)，近1 詳細(xì)>>

趙安信
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《選才策略——第三只眼看人：選才和面試技巧》詳細(xì)內(nèi)容

《選才策略——第三只眼看人：選才和面試技巧》

課程大綱：

一、正確的選才理念

1.企業(yè)為什么應(yīng)慎重的甄選人才：

選對人的價值，選錯人的代價

2.正確的選才原則：

符合公司的核心價值觀；

量材而用，適任適崗。

二、面試官的基本素質(zhì)與要求

1、熟知招聘崗位職責(zé)和要求；

2、定位準(zhǔn)確：少說多聽，注意觀察，不以貌取人，不單憑經(jīng)驗識人，只看簡歷，只聽?wèi)?yīng)聘者說，只了解工作經(jīng)驗，忽視價值觀，忽視思維模式；

3、尊重應(yīng)聘者：注意自身修養(yǎng)，不遲到、不隨意接打電話、語氣平和，面帶微笑，不盛氣凌人，尊重應(yīng)聘者的隱私。

4、認(rèn)真負(fù)責(zé)，體現(xiàn)專業(yè)：針對崗位相關(guān)要求提問，不要海闊天高，不著邊際；不要草草收場。

三、素質(zhì)模型介紹

傳統(tǒng)招聘方法VS勝任力模型

1.找不到適合人才-企業(yè)招聘心中永遠(yuǎn)的痛？

2.選對人的收益與選錯人的代價

3.**對大寶招聘案例的分析，感悟選才的方法與選才的關(guān)系

l教學(xué)方法：視頻案例 研討

如何建構(gòu)屬于企業(yè)自己的勝任力模型

1. 企業(yè)尋找適合人才的理論基礎(chǔ)-冰山理論

2. 什么是勝任力模型

3. 勝任力模型的作用

4. 勝任力模型的一般構(gòu)建流程

5. 案例分析：如何找尋應(yīng)聘者的勝任能力

6. 視頻：**行為表現(xiàn)提煉勝任力模型

四、常見的選才方式

1. 紙筆測驗

2. 實操測驗

3. 情境評鑒

4. BEI(行為事件訪談)：

      **對應(yīng)聘者講述的案例或故事推斷其素質(zhì)和經(jīng)歷的真?zhèn)巍?/p>

a. BEI行為事件法選才

b. BEI五步法特點

c. BEI行為面試法的效度

d. BEI行為面試的注意事項

e. 無效BEI的表現(xiàn)

f. 現(xiàn)場分組演練，感受BEI方法

  現(xiàn)場演練：所有人員必須現(xiàn)場演練，掌握技巧

五、面談的技巧

1.面談中常犯的錯誤

2.問問題、澄清的技巧

3.積極的傾聽

4.引導(dǎo)被面談?wù)呋卮饐栴}

5.觀察技巧：

   肢體語言，包括面部表情、眼神、手、腳等動作

6.善用沉默時間

   現(xiàn)場角色扮演 演練

 

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勝任力(能力素質(zhì))模型的構(gòu)建與運用課程前言：企業(yè)的生存與發(fā)展在很大程度上取決于人力資源隊伍的強大與否，傳統(tǒng)的“選、用、育、留”往往只重視人的知識結(jié)構(gòu)、專業(yè)能力、經(jīng)驗、身高、形象等“硬能力”，而忽視了人的深層次的價值觀、特質(zhì)、工作驅(qū)動力等內(nèi)在的“軟因素”是否與企業(yè)文化相一致。勝任力就是通過對冰山以下部分的認(rèn)知選取高績效人才并運用到人力資源管理的各個模塊中。課程

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任職資格與人才梯隊建設(shè)課程背景：人才是企業(yè)最重要的資源，如何通過任職資格的科學(xué)方法甄選識別真正的人才并進行培養(yǎng)，讓企業(yè)的人才不斷層，是各級管理者重要的職責(zé)。課程對象：企業(yè)各級管理者、人力資源管理者課程特色：案例+演練課程時間：1天課程大綱：第一部分：任職資格第一篇章任職資格理念和架構(gòu)篇一、任職資格基本內(nèi)涵什么是任職資格？任職資格在人力資源管理中的地位與意義任

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如何提升員工執(zhí)行力課程背景：為什么公司有許多的制度，卻貫徹不了，為什么公司有那么多人，但事情總是沒有完成？缺乏執(zhí)行力！為什么有那么多的訂單，卻經(jīng)常交不了貨？缺乏執(zhí)行力！為何缺乏執(zhí)行力？心態(tài)！為什么經(jīng)常發(fā)生沖突？溝通不到位！課程收益：通過本課程對執(zhí)行力做一個深刻的理解，通過對心態(tài)的剖析，提升溝通的能力，進而提升員工的執(zhí)行力。課程長度：6課時課程大綱|主題|培訓(xùn)

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