經(jīng)銷商課程體系
514 經(jīng)銷商的選擇與管理 課時：12H
經(jīng)銷商的選擇與管理學(xué)習(xí)目標(biāo)：了解經(jīng)銷商的類型與作用；學(xué)習(xí)經(jīng)銷商評估的五大維度與選擇方法；了解經(jīng)銷商管理的主要維度，運用有效方法管理經(jīng)銷商；學(xué)習(xí)如何就聯(lián)合商業(yè)計劃與經(jīng)銷商達成共識；學(xué)習(xí)如何設(shè)定經(jīng)銷商KPI并對經(jīng)銷商進行考核；學(xué)習(xí)如何運用ROI推動與經(jīng)銷商的良好合作；學(xué)習(xí)如何設(shè)定經(jīng)銷商業(yè)務(wù)人員的職責(zé)和薪酬；學(xué)習(xí)如何通過培訓(xùn)和協(xié)同拜訪提高經(jīng)銷商業(yè)務(wù)人員的能力。培訓(xùn)
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512 快消品行業(yè)經(jīng)銷商管理 課時：12H
透過經(jīng)銷商管理提升網(wǎng)絡(luò)覆蓋和售點執(zhí)行學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過售點服務(wù)的四個方面了解不同的服務(wù)模式及其優(yōu)缺點；了解選擇經(jīng)銷商服務(wù)的原則與建立雙贏合作關(guān)系的目標(biāo)；學(xué)習(xí)選擇經(jīng)銷商要考慮的七個要素及如何通過評估選擇合適的經(jīng)銷商；學(xué)習(xí)如何與經(jīng)銷商建立聯(lián)合商業(yè)計劃及經(jīng)銷商管理原則；了解如何為經(jīng)銷商配置產(chǎn)品和管理安全庫存；學(xué)習(xí)如何設(shè)立經(jīng)銷商服務(wù)區(qū)域的覆蓋率目標(biāo)、銷售目標(biāo)和執(zhí)行計劃；
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《經(jīng)銷商做穩(wěn)做久基因密碼》 課時：6H
《經(jīng)銷商做穩(wěn)做久基因密碼》主講：吳興波課程背景?為什么有的經(jīng)銷商越做越大，而有的經(jīng)銷商越做越??？?為什么有的經(jīng)銷商幾十年只經(jīng)銷一個品牌？而有的經(jīng)銷商不斷選擇新品牌？?為什么有的經(jīng)銷商不愿意與廠家共進退？不斷抱怨廠家的銷售政策？?為什么有的經(jīng)銷商生意越做越大，而有的經(jīng)銷商卻在降價促銷的泥潭中苦苦掙扎？?為什么經(jīng)銷商的心態(tài)、思路、管理跟不上廠家發(fā)展？課程對象企業(yè)
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《經(jīng)銷商的管理與激勵（1天）》 課時：6H
《經(jīng)銷商的管理與激勵》主講：吳興波課程背景?如何“管”“理”好市場提升銷售業(yè)績？如何增強市場占有率覆蓋？?如何做好市場布局撬動渠道？加強經(jīng)銷商的滿意度與忠誠度？?如何提升公司產(chǎn)品在經(jīng)銷商市場中的主動性？如何建立良好的客情關(guān)系？?如何建立經(jīng)銷商的管理系統(tǒng)做好重點市場的定點激勵？?如何設(shè)計銷售與管理制度？如何構(gòu)建合作機制實現(xiàn)廠商共贏？?《經(jīng)銷商的管理與激勵》為您
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《經(jīng)銷商開發(fā)與管理（2天）》 課時：12H
《經(jīng)銷商的開發(fā)與管理》主講：吳興波課程背景?面對“硝煙彌漫”的區(qū)域市場，您是否有一整套完善的開發(fā)策略？?市場渠道下沉，要求精細化規(guī)范化，經(jīng)銷商該怎么開發(fā)？?在誰掌握了精細化渠道，誰就掌握了未來的現(xiàn)代營銷時代，經(jīng)銷商關(guān)系該怎么管控？?每月銷量上不去，經(jīng)銷商信心起不來；銷量上來了又不聽話，該怎么辦？?大多銷售經(jīng)理無法與客戶平等溝通，壓銷售任務(wù)方法笨拙，怎么辦？?
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《后疫情時代經(jīng)銷商的資金回籠變現(xiàn)與經(jīng)營發(fā)展》細分市場抓大戶-經(jīng)營變現(xiàn)謀發(fā)展主講：吳興波課程背景?一場突如其來的疫情，打亂了國內(nèi)外的經(jīng)濟結(jié)構(gòu)，也改變了市場的供需關(guān)系，倒逼傳統(tǒng)經(jīng)濟模式的升級，營銷即戰(zhàn)爭，市場如戰(zhàn)場，后疫情時代，順變即發(fā)展，不變即淘汰，如何細分市場抓大戶，經(jīng)營變現(xiàn)謀發(fā)展，如何抓住機遇，如何打贏經(jīng)銷商老板的經(jīng)營模式與營銷模式升級，考驗著我們每一個經(jīng)
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《經(jīng)銷商公司化運營發(fā)展》 課時：12H
《經(jīng)銷商公司化運營發(fā)展》主講：吳興波課程背景?為什么有的經(jīng)銷商越做越大，而有的經(jīng)銷商卻生意蕭條、頻遭淘汰、關(guān)門大吉？?為什么有的經(jīng)銷商依然在低端市場混戰(zhàn)，而有的經(jīng)銷商卻已建立品牌走在高端？?為什么有的經(jīng)銷商在價格戰(zhàn)中苦苦掙扎，降價促銷一降再降銷量卻沒有明顯增長？?為什么經(jīng)銷商的心態(tài)、思路、管理跟不上市場的發(fā)展？?如何認(rèn)識市場的機遇與挑戰(zhàn)？如何做到屹立不倒，而
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《經(jīng)銷商的開發(fā)與管理》主講：吳興波課程背景?面對“硝煙彌漫”的區(qū)域市場，您是否有一整套完善的開發(fā)策略？?市場渠道下沉，要求精細化規(guī)范化，經(jīng)銷商該怎么開發(fā)？?在誰掌握了精細化渠道，誰就掌握了未來的現(xiàn)代營銷時代，經(jīng)銷商關(guān)系該怎么管控？?問題不能快速有效解決，客戶怨聲四起，經(jīng)銷商該怎么維護？?《經(jīng)銷商的開發(fā)與管理》為你提供新形勢下市場開發(fā)營銷策略與方法課程對象區(qū)域
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中國各地商人性格特征與經(jīng)銷商溝通技巧 課時：12H
《中國各地商人性格性格特征與經(jīng)銷商溝通技巧》課程大綱課程目標(biāo)：全面解析中國各地經(jīng)銷商個性性格特征，做好經(jīng)銷商管理與溝通工作課程對象：各級銷售管理人員和業(yè)務(wù)人員課程時間：6-12學(xué)時第一篇：中國地域文化差異 一、地域文化是歷史積淀二、不同地域文化的四個特點 三、六大因素造就地域文化不同 四、南北文化差異[pic]第二篇:分省份經(jīng)銷商的性格性格特征和溝通技巧一、
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移動互聯(lián)時代的經(jīng)銷商公司化運營與團隊管理主講人/盛斌子老師上篇：解讀經(jīng)銷商公司化發(fā)展密碼1.企業(yè)發(fā)展的生命與規(guī)律1.-企業(yè)發(fā)展生命的成長之路2.－企業(yè)生命周期下的企業(yè)經(jīng)營任務(wù)－企業(yè)生命周期下的老板角色變化2.經(jīng)銷商做強做大的四大瓶頸1.—從傳統(tǒng)買賣向營銷的轉(zhuǎn)變的瓶頸2.－從親人幫向團隊化運營轉(zhuǎn)型的瓶頸3.－從一般代理向自建贏利模式轉(zhuǎn)變的瓶頸4.－從粗放式經(jīng)營
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謀變·破局-經(jīng)銷商7大困局與破解主講人/盛斌子老師困局一：終端賣場流量銳減，如何360度引流？問題賣場人流量越來越少獲客成本越來越高顧客忠誠度越來越低成交越來越困難破解：跨界引流3種方式精準(zhǔn)引流2種招術(shù)會員引流的2種方式微營銷社群引流的裂變模式三層分銷引流裂變“微信眼引流”隱性渠道引流其他困局二：終端爆破效果銳減，主動營銷如何創(chuàng)新？問題：成本越來越高單值越來
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謀變·破局-經(jīng)銷商公司化運營與團隊管理主講人/盛斌子老師制約經(jīng)銷商發(fā)展的核心障礙經(jīng)銷商做強做大的四大瓶頸—從傳統(tǒng)買賣向營銷的轉(zhuǎn)變的瓶頸－從親人幫向團隊化運營轉(zhuǎn)型的瓶頸－從一般代理向自建贏利模式轉(zhuǎn)變的瓶頸－從粗放式經(jīng)營向系統(tǒng)化、精細化運營轉(zhuǎn)變的瓶頸經(jīng)銷商做強做大的必由之路－從生意向事業(yè)的轉(zhuǎn)型－經(jīng)驗管理向規(guī)范化管理轉(zhuǎn)型－人情管理轉(zhuǎn)向制度管理－決策的隨意性向科學(xué)性
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精準(zhǔn)營銷之區(qū)域市場開發(fā)與管理動作分解主講人/盛斌子老師第一單元：區(qū)域市場的規(guī)劃（區(qū)域市場管理地圖）一、你在市場開發(fā)上有以下三大難題嗎？難題之一：市場開發(fā)屢不成功難題之二：開發(fā)成功沒有銷量難題之三：有銷量卻沒有利潤國內(nèi)80的二三線品牌都存在以上難題，但不知道失敗的KPI因素在哪里？二、品牌企業(yè)老總的困惑與迷茫：1、新產(chǎn)品如何快速打入成熟的目標(biāo)市場？2、面對通街
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經(jīng)銷商系統(tǒng)營銷與管理 課時：12H
經(jīng)銷商系統(tǒng)營銷與管理主講人/盛斌子老師【課程培訓(xùn)對象】經(jīng)銷商、代理商、加盟商等【授課時間】1-2天（標(biāo)準(zhǔn)課時：6小時/天）【課程收益】◎幫助經(jīng)銷商調(diào)整心態(tài)，改變經(jīng)營思想；◎幫助經(jīng)銷商精確市場定位，明晰方向；◎幫助經(jīng)銷商樹立品牌意識，長遠發(fā)展；◎幫助經(jīng)銷商提高管理能力，業(yè)績倍增；◎幫助經(jīng)銷商加強渠道建設(shè)，擴大規(guī)模；◎幫助經(jīng)銷商明確自身職責(zé)，合作共贏。【課程大綱
