團(tuán)隊(duì)建設(shè)課程體系
卓越團(tuán)隊(duì)與突破性領(lǐng)導(dǎo)力封閉式體驗(yàn)營(yíng)團(tuán)隊(duì)是我們生存的依托，當(dāng)個(gè)體很好的融入到團(tuán)隊(duì)之中時(shí)，個(gè)體力量將隨之升華，團(tuán)隊(duì)將毅然決起，所向無(wú)敵。長(zhǎng)期的培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)表明：心態(tài)的調(diào)整和心智模式的改善必須優(yōu)先于技能、技巧的提升，只有改變了員工的心智模式，調(diào)正了心態(tài)，員工才能端正認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)提升技能技巧的意愿，系統(tǒng)的技能技巧培訓(xùn)才能產(chǎn)生最大的效果，員工才會(huì)自覺(jué)地將管理技能運(yùn)用于實(shí)際工...
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克服團(tuán)隊(duì)協(xié)作的五種障礙 課時(shí)：12H
克服團(tuán)隊(duì)協(xié)作的五種障礙在這個(gè)信息無(wú)處不在、納秒級(jí)技術(shù)交換的世界中，基于情報(bào)或知識(shí)來(lái)保持競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)要比以往任何時(shí)候都難，而大部分人卻忽略團(tuán)隊(duì)協(xié)作是僅剩的一項(xiàng)可以持續(xù)下去的、有競(jìng)爭(zhēng)力的優(yōu)勢(shì)。我們把大多數(shù)的時(shí)間和精力都投入在諸如資金、戰(zhàn)略、技術(shù)、營(yíng)銷等方面，因?yàn)檫@些方面看似可以產(chǎn)生容易度量的一些結(jié)果?？杀氖牵覀冞€是困惑于太多的問(wèn)題如：辦公室政治、低落的士氣、無(wú)可...
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好場(chǎng)景好課程！—基于崗位經(jīng)驗(yàn)萃取的內(nèi)訓(xùn)課開(kāi)發(fā)培訓(xùn)合格內(nèi)訓(xùn)師必須要做到：1.?能夠準(zhǔn)確理解企業(yè)的培訓(xùn)目標(biāo)與需求，而不是局限在培訓(xùn)主題上的理解2.?能針對(duì)優(yōu)秀工作崗位上的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行界定與分解，進(jìn)而選擇開(kāi)發(fā)的重點(diǎn)，而不僅僅是在一堆主題中盲目的選擇3.?能把一場(chǎng)培訓(xùn)落實(shí)到學(xué)員行為層面改變，可衡量可改變的指標(biāo)，而不僅僅只是聽(tīng)課打卡而已4.?能夠設(shè)計(jì)出系統(tǒng)課程框架，利于傳...
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問(wèn)題分析與解決 課時(shí)：12H
問(wèn)題分析與解決課程說(shuō)明：???“不能改變思維的人，永遠(yuǎn)也不會(huì)有能力改變現(xiàn)實(shí)，也永遠(yuǎn)不會(huì)有什么進(jìn)步?！????我們每天都在解決問(wèn)題。不同的是，成功的人士首先是能成功的預(yù)防問(wèn)題，然后才是成功地解決不能防止的問(wèn)題。成功地防止問(wèn)題，比成功地解決問(wèn)題更為重要；快速有效地成功解決出現(xiàn)的問(wèn)題，比無(wú)效率地解決問(wèn)題甚至是制造問(wèn)題更有意義。只是不用置疑的，問(wèn)題是：我們?cè)趺礃硬拍?..
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核心團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力沙盤(pán)模擬 課時(shí)：12H
核心團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力沙盤(pán)模擬《核心團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力沙盤(pán)模擬》摒棄傳統(tǒng)的教條灌輸，通過(guò)獨(dú)特創(chuàng)新設(shè)計(jì)的沙盤(pán)模擬，讓參與學(xué)員收獲體驗(yàn)、獲得領(lǐng)悟，產(chǎn)生改變。讓學(xué)員不僅知道而且會(huì)做。?【課程收益】??認(rèn)識(shí)領(lǐng)導(dǎo)力和團(tuán)隊(duì)合作的重要性，是自己團(tuán)隊(duì)的行動(dòng)與團(tuán)隊(duì)共同理念保持一致；??建立領(lǐng)導(dǎo)者的信譽(yù)、提升領(lǐng)導(dǎo)者的前瞻能力，以身作則，為團(tuán)隊(duì)樹(shù)立榜樣；??提升領(lǐng)導(dǎo)者帶團(tuán)隊(duì)的能力，激發(fā)共同愿景，...
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卓越團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練營(yíng) 課時(shí)：18H
傳統(tǒng)的教育培訓(xùn)為什么對(duì)改變員工心態(tài)效果不大？為了讓員工擁有一個(gè)“良好的態(tài)度”，許多企業(yè)對(duì)員工進(jìn)行了多種形式的教育和培訓(xùn)，但仍舊沒(méi)有看到員工的態(tài)度變好多少。內(nèi)在的心靈和心態(tài)擁有自己獨(dú)特的規(guī)律，傳統(tǒng)的說(shuō)教教育不會(huì)根本上改變一個(gè)人的固有心態(tài)?！蹲吭綀F(tuán)隊(duì)訓(xùn)練營(yíng)》與傳統(tǒng)的教育培訓(xùn)有什么區(qū)別？《卓越團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練營(yíng)》摒棄了傳統(tǒng)的知識(shí)講解和理論說(shuō)教模式，根據(jù)心理學(xué)原理，采用心態(tài)...
講師：黃海斌咨詢電話：010-82593357下載需求表
團(tuán)隊(duì)建設(shè)精要 課時(shí)：6H
一、團(tuán)隊(duì)管理概要二、團(tuán)隊(duì)管理的一般方法(一)團(tuán)隊(duì)管理要點(diǎn)（二）團(tuán)隊(duì)管理者明悟(三)團(tuán)隊(duì)精神建設(shè)八步（四）團(tuán)隊(duì)帶領(lǐng)八授三、團(tuán)隊(duì)管理的本質(zhì)(一)本質(zhì)概述（二）效應(yīng)法則（三）團(tuán)隊(duì)角色四、團(tuán)隊(duì)管理心理學(xué)(一)光環(huán)效應(yīng)(二)羅森塔爾效應(yīng)（三）阿倫森效應(yīng)
講師：合一咨詢電話：010-82593357下載需求表
一、什么是團(tuán)隊(duì)二、團(tuán)隊(duì)的發(fā)展階段三、制定共有團(tuán)隊(duì)目標(biāo)
講師：李學(xué)武咨詢電話：010-82593357下載需求表
高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)（2021版） 課時(shí)：12H
▲培訓(xùn)背景隨著市場(chǎng)環(huán)境的演變，我們很難再依靠“機(jī)會(huì)”“資源”或者“運(yùn)氣”來(lái)僥幸獲勝，企業(yè)必須依靠高績(jī)效的團(tuán)隊(duì)來(lái)取勝。但企業(yè)發(fā)展到一定階段后，開(kāi)始出現(xiàn)團(tuán)隊(duì)成員消極被動(dòng)，缺乏進(jìn)取心；成長(zhǎng)速度遲緩，思想和工作產(chǎn)生惰性；缺乏執(zhí)行力，業(yè)績(jī)難以突破。這些嚴(yán)重影響了企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略和市場(chǎng)份額。在日愈嚴(yán)峻的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)下，我們要重新審視“團(tuán)隊(duì)的概念”，強(qiáng)調(diào)“團(tuán)隊(duì)”的作用，提高團(tuán)隊(duì)...
