卓越團隊與突破性領(lǐng)導(dǎo)力封閉式體驗營

卓越團隊與突破性領(lǐng)導(dǎo)力封閉式體驗營

團隊是我們生存的依托，當(dāng)個體很好的融入到團隊之中時，個體力量將隨之升華，團隊將毅然決起，所向無敵。長期的培訓(xùn)經(jīng)驗表明：心態(tài)的調(diào)整和心智模式的改善必須優(yōu)先于技能、技巧的提升，只有改變了員工的心智模式，調(diào)正了心態(tài)，員工才能端正認識，增強提升技能技巧的意愿，系統(tǒng)的技能技巧培訓(xùn)才能產(chǎn)生最大的效果，員工才會自覺地將管理技能運用于實際工作中，達到企業(yè)的持續(xù)發(fā)展之目的。

關(guān)于體驗式培訓(xùn)?所謂體驗式培訓(xùn)強調(diào)的是“先行后知”，是一種非常適合成人的培訓(xùn)方式。具體來說就是通過個人在活動中的充分參與，來獲得個人的體驗，然后在培訓(xùn)師指導(dǎo)下，團隊成員共同交流，分享個人體驗，提升認識的培訓(xùn)方式。

體驗式培訓(xùn)與傳統(tǒng)的教育模式最根本的區(qū)別，是前者以學(xué)員為中心（以學(xué)為主），而后者以教師為中心（以教為主）。“教”不一定導(dǎo)致學(xué)，更不一定產(chǎn)生“會”。在體驗式培訓(xùn)中，學(xué)員在培訓(xùn)師引導(dǎo)下進行“學(xué)習(xí)”，而不是被“教”。學(xué)員運用自己的頭腦去“學(xué)習(xí)”，挑戰(zhàn)自己的頭腦，形成自己的結(jié)論，并且最終運用到現(xiàn)實環(huán)境中去。我們開發(fā)的體驗式培訓(xùn)是一種“成人寓言”，主要目的是圍繞學(xué)員的態(tài)度、價值觀、人生觀及職業(yè)化精神等方面的提升。

封閉式體驗培訓(xùn) 將我們每一個學(xué)員個體融匯到了一起，為大家提供了一個很好的交流平臺，通過學(xué)員之間的不斷交流、學(xué)習(xí)、互動而發(fā)揮到極致，并作用于學(xué)員的工作發(fā)展之中，真正實現(xiàn)學(xué)員之間的思想碰撞、資源共享，發(fā)展共贏，讓大家真正成為工作和生活上的朋友。?

以提升團隊意識及領(lǐng)導(dǎo)力為核心，圍繞學(xué)習(xí)型組織的五項修煉（系統(tǒng)思考，共同愿景，自我超越，心智模式，團隊學(xué)習(xí)）和團隊建設(shè)的基本要素（責(zé)任與承諾，信任與雙贏，溝通與合作，創(chuàng)新與變革，感恩與愛心）展開。

一天一夜/兩天一夜的培訓(xùn)全程應(yīng)用了大量的管理學(xué)、心理學(xué)、企業(yè)教練技術(shù)和學(xué)習(xí)型組織的理論作為基礎(chǔ)，用體驗式活動貫穿，輔助以主題講授輔導(dǎo)，使學(xué)員通過體驗式學(xué)習(xí)能夠看清、認識自我，挑戰(zhàn)并突破自己，以積極的心態(tài)來面對生活，實現(xiàn)自我成長和超越，同時跨越溝通障礙，改善人際關(guān)系，學(xué)會有效的團隊合作，打造卓越高效的團隊！?

í?強調(diào)的是“先行后知”：通過個人在活動中的充分參與，來獲得個人的體驗；在培訓(xùn)師的引導(dǎo)下，團隊成員共同交流，分享體驗感悟，提升認知。

í?綜合使用了語言引導(dǎo)、管理游戲、音樂渲染、燈光變換等手段，模擬設(shè)計各種場境和氛圍，使學(xué)員在特定的環(huán)境里，全方位洞悉自己現(xiàn)狀，體會、感悟、學(xué)習(xí)、思考和分享。

í?全面訓(xùn)練和強化學(xué)員的綜合能力，改善學(xué)員固有的心智模式，引爆深藏于內(nèi)心的氣質(zhì)和能量，自我發(fā)展、達成目標(biāo)！?

í?1天1夜課程（10小時）內(nèi)容：

時間設(shè)置

課程模塊

課程內(nèi)容和目的

上 ?午

啟迪篇

破冰引發(fā)

營造與眾不同的學(xué)習(xí)氛圍，把學(xué)員帶到學(xué)習(xí)的環(huán)境中來。

定向講解

1）反思團隊中的領(lǐng)導(dǎo)與執(zhí)行問題，破除團隊迷思；

2）明確體驗式訓(xùn)練的方式和訓(xùn)練的目的；

3）讓學(xué)員完成一個看似不可能事情，沖擊學(xué)員固有的思維模式，說明信念決定行為，行為決定成果。

團隊力量

激發(fā)學(xué)員重新找到激情和力量，并讓大家互相熟悉起來。

團隊組建

組建團隊，調(diào)動學(xué)員參與的熱情，融合團隊人與人的關(guān)系。

團隊競爭

通過一系列的團隊競賽活動，讓學(xué)員在完成挑戰(zhàn)性任務(wù)的體驗中，感受如何進行高效率的領(lǐng)導(dǎo)、計劃、組織、分工、協(xié)作和控制的執(zhí)行過程，啟迪學(xué)員對團隊活動中的執(zhí)行心態(tài)和執(zhí)行行為進行反思。

團隊心態(tài)

一個看似簡單做起來很難的團隊活動，反思“團隊的問題是誰的問題？”，幫助學(xué)員建立眼睛向內(nèi)看的責(zé)任意識。

下 ?午

突破篇

創(chuàng) ??新

思路決定出路，細節(jié)決定成敗，通過團隊的學(xué)習(xí)找到團隊成功的道路的過程。

執(zhí) ??行

客觀事實是最終的權(quán)威，通過一個簡單的活動來檢驗學(xué)員的領(lǐng)導(dǎo)力和執(zhí)行力，發(fā)現(xiàn)團隊溝通對于團隊執(zhí)行力的重要意義，反思執(zhí)行成功的關(guān)鍵因素。

責(zé) ??任

這是一個讓你永遠都不會忘記的體驗式活動，通過這個催人淚下的場景，感悟“責(zé)任”沉甸甸的含義。

晚 ?上

升華篇

心靈對話

通過和自己的內(nèi)心對話，和自己建立真實連接。

和他人對話，感受對他人敞開心扉的感覺。

團隊與人際

體驗一個人的孤獨和打開心扉與他人建立連接的感受，認清人際關(guān)系的本質(zhì)，縮短彼此之間的心靈的距離。

團隊與愛心

感悟人和人之間的關(guān)系以及大家走到一起的意義，啟迪潛意識中的感恩的心。

總結(jié)分享

學(xué)員發(fā)表對整體活動中自己的感悟和心情，提出自己未來在生活和工作中的改進期望。

í?2天1夜課程（18小時）內(nèi)容：

時間設(shè)置

課程設(shè)置

課程內(nèi)容和目的

第一天

上 ?午

第一部分 ?

啟迪篇

◎什么是團隊？

◎如何建設(shè)高績效的團隊？

◎我能夠為團隊的成功做些什么？

通過特定的氛圍，引發(fā)學(xué)員對團隊建設(shè)和企業(yè)發(fā)展的思考。

破冰引發(fā)

營造與眾不同的學(xué)習(xí)氛圍，把學(xué)員帶到學(xué)習(xí)的環(huán)境中來。

講解定向

領(lǐng)導(dǎo)力與心智模式突破

1）反思團隊的問題，破除團隊的迷思；

2）沖擊學(xué)員固有的思維模式，說明信念決定行為，行為決定成果。

找到力量

強化參與意識，并讓學(xué)員找到自己生命中的潛在追求和成功欲望，激發(fā)他們重新找到激情和力量。

第二部分

?團隊篇

◎個人的成功在哪里？

◎沒有辦法了、我已經(jīng)盡力了……

◎要是換一個環(huán)境，我會……

通過競爭激發(fā)讓學(xué)員改善的欲望，建立沒有任何借口的責(zé)任意識，幫助學(xué)員確立積極的人生觀。

團隊建立

組建團隊，開展競賽。

展示團隊精神面貌。

團隊檢驗

調(diào)動學(xué)員參與的熱情，融合團隊人與人的關(guān)系。

團隊協(xié)作

啟迪學(xué)員之間協(xié)作、信任。

團隊競爭

團隊的成功是建立在個人自信和團隊互信的基礎(chǔ)上的，其實信任是很容易建立的，只要你先信任對方；同時激勵學(xué)員去突破和克服放棄的心理，因為成功往往來自于堅持。

第三部分

?協(xié)作篇

◎團隊合作是簡單的技巧方法問題嗎？

◎在團隊中每個人應(yīng)該具備什么心態(tài)？

◎當(dāng)我們合作出現(xiàn)問題的時候，是否總是在找別人的毛?。?/p>

通過一系列的團隊活動，幫助學(xué)員感受什么是高效團隊，端正團隊合作的心態(tài)！

團隊行動

讓學(xué)員在協(xié)作配合的體驗中，感受如何進行高效率的組織、分工、配合和支持。

團隊心態(tài)

通過團隊競賽活動，讓學(xué)員在完成挑戰(zhàn)性任務(wù)的體驗中，啟迪學(xué)員對團隊活動中的合作心態(tài)和行為進行反思。

第一天

下 ?午

第四部分 ?

突破篇

◎面對困境，我們該如何行動？

◎面對目標(biāo)，我們該怎樣執(zhí)行？

◎是什么制約了我們的行動？

通過模擬實戰(zhàn)演練，幫助學(xué)員進一步認清自我，拓展認識和行動的領(lǐng)域，突破局限去發(fā)揮潛能！

突 ???破

思路決定出路，細節(jié)決定成敗，通過團隊的學(xué)習(xí)找到團隊成功的道路。

第五部分 ?

執(zhí)行篇

◎為什么在團隊合作中會出現(xiàn)溝通的障礙？

◎為什么我們制定了標(biāo)準(zhǔn)但無法有效執(zhí)行？

通過簡單的活動，讓學(xué)員理解執(zhí)行的含義和要素，加強學(xué)員的共識。

執(zhí) ???行

客觀事實是最終的權(quán)威，通過一個簡單的活動來檢驗學(xué)員的領(lǐng)導(dǎo)力和執(zhí)行力，發(fā)現(xiàn)團隊溝通對于團隊執(zhí)行力的重要意義，反思執(zhí)行成功的關(guān)鍵因素。

第六部分 ?

責(zé)任篇

◎由于我們的不努力，導(dǎo)致團隊最后的失敗，誰來承擔(dān)責(zé)任？

◎為什么我們總是當(dāng)承諾做不到時去找理由、原因、借口？

◎在過往的人生歷程中，我真得明白責(zé)任的涵義嗎？

通過場景真實的再現(xiàn)，讓學(xué)員看到沉甸甸的責(zé)任，揭示領(lǐng)導(dǎo)者的責(zé)任和團隊成員的責(zé)任，團隊的成功是每一個人的成功，任何一個人的失敗都會導(dǎo)致團隊的失敗。

責(zé)任與承諾

團隊中的每一個人是很小的單元，但每個人所犯的錯誤卻能導(dǎo)致團隊的整體失敗。反思領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任和團隊成員的責(zé)任，感悟“責(zé)任”沉甸甸的含義。

第一天

晚 ?上

第七部分

溝通篇

◎一直以來，我們是怎樣處理與周邊的人的關(guān)系？

通過活動模擬，發(fā)現(xiàn)過去的工作、生活中面對人際關(guān)系的困惑、矛盾，發(fā)現(xiàn)自我在有意無意中設(shè)置了人際關(guān)系的屏障，從而使學(xué)員領(lǐng)悟擴大人際關(guān)系的更大可能性。

人際關(guān)系

感受對他人敞開心扉的感覺，體驗一個人的孤獨和打開心扉與他人建立連接的感受，認清人際關(guān)系的本質(zhì)，縮短彼此之間的心靈的距離。

第二天

上 ?午

第八部分 主題培訓(xùn)-高效團隊

充分理解高效團隊的含義，傳授給學(xué)員更實戰(zhàn)的團隊建設(shè)技巧和心態(tài)。

認知團隊

理解團隊的組成和發(fā)展周期，正確看待團隊的變化。

團隊的磨合

深度理解團隊磨合，擁有正確對待團隊沖突的心態(tài)。

九型與人際

掌握人際交流的工具，真實了解自己和他人。

第二天

下 ?午

第九部分 ?

愛心篇

◎一路走來，曾經(jīng)有誰給過我們的關(guān)愛和支持？

◎我們是否因此多了一顆感恩的心？

◎我們有緣走到一起有什么樣的意義？

引發(fā)學(xué)員彼此之間的情感的互動和升華，引發(fā)學(xué)員之間對人與人關(guān)系的深入的感悟和感恩的心，引發(fā)用團隊用自己的“愛心”打造優(yōu)秀卓越的高效團隊。

高效融合

團隊融合

友愛接力

互相關(guān)心和支持

愛心傳遞

感悟人和人之間的關(guān)系以及大家走到一起的意義，啟迪潛意識中的感恩的心，融洽團隊氛圍。

愿景與感悟

回首兩天一夜的感動，學(xué)員發(fā)表對整體活動中自己的感悟和心情，分享自己的收獲，提出自己未來在生活和工作中的改進期望?

í?個人收獲：

自我反思，自我反省，自我突破，自我超越。

通過體驗式學(xué)習(xí)，幫助學(xué)員明晰自我的心智模式，明確目標(biāo)和現(xiàn)狀，實現(xiàn)自我突破、自我超越，全面提升對團隊的向心力及執(zhí)行力。???

í?企業(yè)收獲：

共同分享、共同學(xué)習(xí)、共同超越，共達目標(biāo)

通過體驗式學(xué)習(xí)，加強團隊間的信任及情感交流，拓寬思考問題的方向，深度認識責(zé)任、承諾的涵義，凝聚全體力量，打造一支有共同奮斗目標(biāo)，能創(chuàng)造高效業(yè)績的卓越團隊！?

í?培訓(xùn)地點：封閉式場地

í?培訓(xùn)形式：60%體驗式學(xué)習(xí)+20%理論講解+20%感悟分享，全封閉式訓(xùn)練，分組競技，借助大量道具，真正從內(nèi)心深處感動自己，震撼、共鳴、聲淚俱下。

í?參與方式：50人以內(nèi)

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