創(chuàng)新思維課程體系
章.企業(yè)發(fā)展與發(fā)展危機(jī)一.企業(yè)發(fā)展階段及其階段性問題1、初創(chuàng)階段（1-3年）：要飯階段生存危機(jī)(Living)、客戶、產(chǎn)品、現(xiàn)金流案例：王永慶的米店、王石創(chuàng)業(yè)2、中小型企業(yè)階段（3-5年）：種糧階段領(lǐng)導(dǎo)能力危機(jī)(Leading)、決策方式、管理團(tuán)隊(duì)、組織結(jié)構(gòu)案例：用友軟件再造案例：紛美包裝艱難成長紀(jì)實(shí)3、大中型企業(yè)階段（5-7年）：種樹階段競爭危機(jī)(Comp...
講師：關(guān)彬在線咨詢下載需求表
如何培養(yǎng)自己的創(chuàng)新思維什么是創(chuàng)新？創(chuàng)新思維：企業(yè)發(fā)展和個人績效的助推劑創(chuàng)新思維：問題解決和決策制定的金鑰匙思維創(chuàng)新的瓶頸在哪里？經(jīng)驗(yàn)定勢利益偏見位置束縛文化排斥如何克服思維創(chuàng)新的智障不要輕易給人下判斷避免假象干擾謹(jǐn)防屁股決定腦袋沒有學(xué)習(xí)力就沒有創(chuàng)新力危險(xiǎn)的學(xué)習(xí)心態(tài)如何提升學(xué)習(xí)力、奠定創(chuàng)新力開放自我，保持敏感厚積薄發(fā)，換位思考轉(zhuǎn)變角色，突破自我團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)，知識管...
講師：張佩星在線咨詢下載需求表
講創(chuàng)新解讀-什么是創(chuàng)新-為什么要創(chuàng)新-企業(yè)必須正確回答的三個問題-三大創(chuàng)新原則-七大創(chuàng)新路徑-創(chuàng)新思維訓(xùn)練第二講文化創(chuàng)新-觀念創(chuàng)新是先導(dǎo)-企業(yè)文化是什么-現(xiàn)代企業(yè)應(yīng)具備的創(chuàng)新觀念-文化落地創(chuàng)新-文化機(jī)制創(chuàng)新第三講流程創(chuàng)新-流程創(chuàng)新模型-市場鏈與業(yè)務(wù)流程再造第四講管理創(chuàng)新-目標(biāo)體系創(chuàng)新-過程體系創(chuàng)新-激勵體系創(chuàng)新-誰背了你的猴子-10/10-80/20-問題管...
講師：楊克明在線咨詢下載需求表
如何培養(yǎng)自己的創(chuàng)新思維什么是創(chuàng)新？什么是創(chuàng)新管理？創(chuàng)新思維：企業(yè)發(fā)展和個人績效的助推劑創(chuàng)新管理：問題解決和決策制定的金鑰匙思維創(chuàng)新的瓶頸在哪里？經(jīng)驗(yàn)定勢利益偏見位置束縛文化排斥如何克服思維創(chuàng)新的智障從模仿到獨(dú)到從機(jī)械到變通從封閉到開放沒有學(xué)習(xí)力就沒有創(chuàng)新力危險(xiǎn)的學(xué)習(xí)心態(tài)如何提升學(xué)習(xí)力、奠定創(chuàng)新力開放自我，保持敏感厚積薄發(fā)，換位思考轉(zhuǎn)變角色，突破自我團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)，...
講師：張佩星在線咨詢下載需求表
《創(chuàng)新思維與創(chuàng)新管理》課程學(xué)習(xí)綱要【課程收益】了解并掌握創(chuàng)造性思維的原則、方法與步驟；讓思維更專注、更清晰，引發(fā)更多有創(chuàng)造力的想法；幫助學(xué)員減少思維困惑，突破思維定勢，自如地產(chǎn)生創(chuàng)意，幫助團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造出；新的產(chǎn)品、服務(wù)、工作流程，以及發(fā)掘新的商業(yè)機(jī)會；幫助團(tuán)隊(duì)建立創(chuàng)新型文化氛圍與組織機(jī)制?！菊n程大綱】一、創(chuàng)新思維的內(nèi)涵1.創(chuàng)造與創(chuàng)新2.創(chuàng)造性思維及其特征創(chuàng)新能力...
講師：孫學(xué)敏在線咨詢下載需求表
創(chuàng)新思維訓(xùn)練-鮑愛中 課時：12H
（2天）課程對象：所有希望了解、提升自我創(chuàng)新意識、能力的人；課程目標(biāo)：了解我們傳統(tǒng)思維的局限性了解思維與創(chuàng)新思維的內(nèi)涵；了解經(jīng)典思維的運(yùn)用；了解實(shí)用、有效的思維方式；了解六頂思考帽的集體思考的過程與作用授課方式：案例分析+情景模擬+游戲互動課程大綱：第一單元國人的傳統(tǒng)思維道具演練：打開創(chuàng)新思維之門誰扼殺了中國人的創(chuàng)新思維消極自保思維惰性思維永遠(yuǎn)打不開局面消滅...
講師：鮑愛中在線咨詢下載需求表
文旅融合背景下的鄉(xiāng)村旅游的創(chuàng)新思維與實(shí)踐課程背景：黨的二十大報(bào)告明確指出，“全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興”，“扎實(shí)推動鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)、人才、文化、生態(tài)、組織振興”。文化是鄉(xiāng)村振興的根與魂，推進(jìn)鄉(xiāng)村全面振興，文化不能缺場。文旅融合是通過文化重構(gòu)、旅游開發(fā)、城鄉(xiāng)互動的方式和資源、產(chǎn)業(yè)、功能的路徑，在要素增值、結(jié)構(gòu)優(yōu)化、功能升級機(jī)制中持續(xù)為鄉(xiāng)村振興賦能。課時：2.5小時學(xué)員：中高層...
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創(chuàng)新思維與應(yīng)變能力提升培訓(xùn)+工作坊講師：王彥課程綱要【課程名稱】《創(chuàng)新思維與應(yīng)變能力提升》【課程背景】VUCA時代，作為新員工既要適應(yīng)外部環(huán)境的不斷變化，讓自己了解時代，跟上時代；又要適應(yīng)組織內(nèi)部的發(fā)展與變革，讓自己發(fā)揮優(yōu)勢，創(chuàng)造價值。因此，作為新員工，一方面需要不斷提升自身的職場適應(yīng)力，另外一方面還需要具備一定的創(chuàng)新思維與創(chuàng)新能力。然而，大部分新員工基于思...
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《創(chuàng)新思維》工作坊 課時：6H
-299720419100創(chuàng)新思維培訓(xùn)+工作坊講師：王彥課程綱要【課程名稱】《創(chuàng)新思維》【課程背景】VUCA時代，企業(yè)的發(fā)展可以參考的“答案”越來越少，無論是商業(yè)模式，戰(zhàn)略規(guī)劃，還是運(yùn)營機(jī)制都需要不斷的在試錯中尋找最符合當(dāng)下的“答案”；然而在企業(yè)實(shí)際的經(jīng)營中，類似創(chuàng)新這樣的話題通常只會出現(xiàn)在高層的會議中，出現(xiàn)在少數(shù)人的腦海中，當(dāng)新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)來臨時，組織內(nèi)所...
講師：王彥杰在線咨詢下載需求表
思考的玩具——問題解決與創(chuàng)新思維訓(xùn)練課程為突破性創(chuàng)新創(chuàng)造條件，在組織內(nèi)激發(fā)創(chuàng)新并培養(yǎng)創(chuàng)造力。讓不同領(lǐng)域的思想和文化相互碰撞，最終爆發(fā)一場非凡的改革創(chuàng)新。學(xué)員收益：什么是突破性創(chuàng)新？它是如何發(fā)生的？什么樣的條件能夠培養(yǎng)或者阻礙創(chuàng)新？我們是否做了正確的假設(shè)？我們該如何激發(fā)創(chuàng)新？激發(fā)學(xué)員突破思維定式，使其更具有創(chuàng)新意識和能力。研究創(chuàng)新中的最新發(fā)現(xiàn)，并通過與其他同事...
講師：盛渭濱在線咨詢下載需求表
文旅融合背景下的鄉(xiāng)村旅游的創(chuàng)新思維與實(shí)踐課程背景：黨的二十大報(bào)告明確指出，“全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興”，“扎實(shí)推動鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)、人才、文化、生態(tài)、組織振興”。文化是鄉(xiāng)村振興的根與魂，推進(jìn)鄉(xiāng)村全面振興，文化不能缺場。文旅融合是通過文化重構(gòu)、旅游開發(fā)、城鄉(xiāng)互動的方式和資源、產(chǎn)業(yè)、功能的路徑，在要素增值、結(jié)構(gòu)優(yōu)化、功能升級機(jī)制中持續(xù)為鄉(xiāng)村振興賦能。課時：2.5小時學(xué)員：中高層...
講師：滕佳在線咨詢下載需求表
《創(chuàng)新思維與創(chuàng)新管理》課程大綱》（1天）課程模塊培訓(xùn)主要內(nèi)容模塊一對創(chuàng)新管理的全面認(rèn)識第一講：對創(chuàng)新管理的認(rèn)識1、什么是管理？什么是創(chuàng)新管理？2、創(chuàng)新就是成功的運(yùn)用創(chuàng)意3、創(chuàng)新是將新的元素應(yīng)用在生產(chǎn)運(yùn)營活動中4、第一次將新的工藝與產(chǎn)品投入生產(chǎn)與服務(wù)5、創(chuàng)新就是將發(fā)明商業(yè)化第二講：創(chuàng)新思維的含義1、創(chuàng)新管理“劃五個重點(diǎn)”2、創(chuàng)新管理的重心及著力點(diǎn)3、管理者創(chuàng)新...
講師：張學(xué)民在線咨詢下載需求表
創(chuàng)新思維----六頂思考帽與職場應(yīng)用【課程背景】1.會議時間冗長，但總是因?yàn)槿鄙訇P(guān)鍵信息而不得已改日再議；2.討論了很多事，大家紛紛發(fā)言，但是常常沒有決策；3.會議上決策的事情，會下沒有人員落實(shí)，沒有了回音；4.有些人開會時候不發(fā)言，會后私下議論，不知真相的員工左右為難；5.部門之間不愿意主動溝通，怕溝通，溝通時經(jīng)常爭吵，但不見問題解決；6.因?yàn)樨?zé)任問題、利...
講師：李椿雨在線咨詢下載需求表
《創(chuàng)新思維與解決問題》 課時：6H
課程名稱：《創(chuàng)新思維與解決問題》主講：于亞彤老師6課時課程背景：銀行組織中員工經(jīng)歷工作歷練，具備了一定的工作技能，掌握了一定解決問題的方法，容易遭遇思維瓶頸，陷入固步自封；往往很努力工作，卻經(jīng)常覺得解決問題力不從心；也或者還在依靠本能應(yīng)急解決問題。行內(nèi)希望提高員工創(chuàng)造力，提高思考的維度和速度，找到真正的問題，使得同一個問題能有多種解決方案，并選出最優(yōu)解。這就...
講師：于亞彤在線咨詢下載需求表
《新員工全腦創(chuàng)新思維》(1天) 課時：6H
《新員工全腦創(chuàng)新思維》課程收益：1、培養(yǎng)新員工的創(chuàng)新意識；2、了解全腦思維在創(chuàng)新中的作用；3、通過模擬練習(xí)掌握左右腦的典型創(chuàng)新工具；4、了解創(chuàng)新的方法原理并通過實(shí)踐加以運(yùn)用；5、全腦思維解決問題的步驟，及各階段的思維和決策工具的使用；課程核心目的：提高創(chuàng)新思維技巧以促進(jìn)業(yè)務(wù)發(fā)展課程特色：老師擅長于員工職業(yè)化、基本管理技能等培訓(xùn)，將其多年的知識凝練和管理經(jīng)驗(yàn)運(yùn)...
