創(chuàng)新思維課程體系
創(chuàng)新能力與創(chuàng)新思維訓(xùn)練 課時(shí)：6H
創(chuàng)新能力與創(chuàng)新思維訓(xùn)練【課程目標(biāo)】課程完成之后，學(xué)員能夠：了解創(chuàng)新及創(chuàng)新在新常態(tài)下對(duì)企業(yè)發(fā)展的意義有意識(shí)的從三個(gè)層面努力提升創(chuàng)新能力了解并掌握如何培育工作的激情的方法掌握并運(yùn)用創(chuàng)新思維的相關(guān)知識(shí)及所需能力和方法，克服創(chuàng)新思維障礙，突破思維定勢(shì)。了解科技素質(zhì)的涵義及提升要點(diǎn)【課程大綱】（課時(shí)1天）一、創(chuàng)新，新常態(tài)下企業(yè)發(fā)展的驅(qū)動(dòng)力！了解創(chuàng)新創(chuàng)新定義創(chuàng)新的目的創(chuàng)...
講師：楊慶德咨詢電話：010-82593357下載需求表
課程名稱：創(chuàng)新思維創(chuàng)新工具實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用課程對(duì)象：高層管理人員、部門主管、業(yè)態(tài)主管、產(chǎn)品研發(fā)人員、營(yíng)銷、市場(chǎng)總監(jiān)、人力資源部總監(jiān)課程主要內(nèi)容（知識(shí)點(diǎn)和適用理論體系）：第一單元：創(chuàng)新轉(zhuǎn)型的必要性游戲：可樂(lè)瓶游戲1.創(chuàng)新的動(dòng)力和助力2.創(chuàng)新的四大類型3.建設(shè)創(chuàng)新組織所需的環(huán)境4.樹(shù)立創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)力5.創(chuàng)新9大原則和創(chuàng)新方法論第二單元：創(chuàng)新設(shè)計(jì)思維基本概念視頻：IDEO手推...
講師：李君明咨詢電話：010-82593357下載需求表
《領(lǐng)袖智慧與創(chuàng)新思維訓(xùn)練》 課時(shí)：18H
《領(lǐng)袖智慧與創(chuàng)新思維訓(xùn)練》【授課時(shí)長(zhǎng)】12---18個(gè)小時(shí)（2--3天）【課程收益】1、細(xì)節(jié)成就完美，戰(zhàn)略決定成敗。平時(shí)我們常說(shuō)思路決定出路，領(lǐng)導(dǎo)干部必須高超的戰(zhàn)略思維能力，能審時(shí)度勢(shì)。只有大眼界、大胸襟、大氣魄，才會(huì)有大手筆、大轉(zhuǎn)折、大勝利。毛澤東是中國(guó)當(dāng)代歷史的超人，學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)他高超的戰(zhàn)略指揮藝術(shù)，商場(chǎng)、戰(zhàn)場(chǎng)你都將無(wú)往而不勝。2、領(lǐng)略偉人毛澤東迷人風(fēng)采和...
講師：謝立民咨詢電話：010-82593357下載需求表
企業(yè)中高層創(chuàng)新思維與管理能力課程大綱 課時(shí)：1H
中高層管理者創(chuàng)新思維與管理能力課程大綱課程目標(biāo)：?21世紀(jì)人類進(jìn)入了知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，不論國(guó)家、企業(yè)還是個(gè)人的生存環(huán)境或成功方式都發(fā)生了急劇的變革。今天，企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，已經(jīng)慢慢地從有形的資源移轉(zhuǎn)到無(wú)形的智能上。因此，誰(shuí)能夠充分運(yùn)用與開(kāi)發(fā)自己和別人的智能，誰(shuí)就是這個(gè)時(shí)代的最大贏家。唯有不斷地創(chuàng)造知識(shí)與智能，才有永續(xù)的競(jìng)爭(zhēng)力。?新經(jīng)濟(jì)是一個(gè)不去創(chuàng)新就會(huì)失敗，不去創(chuàng)...
講師：趙云龍咨詢電話：010-82593357下載需求表
《企業(yè)管理者“創(chuàng)新思維”實(shí)操訓(xùn)練》課程大綱 課時(shí)：12H
《企業(yè)管理者“創(chuàng)新思維”實(shí)操訓(xùn)練》課程大綱主講趙云龍【課程背景】在實(shí)際工作過(guò)程中，我們都需要運(yùn)用思維模式去解決各種問(wèn)題，但卻常遇見(jiàn)許多難題如：思維不完整，在解決問(wèn)題時(shí)難以作全面思考；偏重于邏輯思維，容易造成決策緩慢刻板；偏重于發(fā)散思維，雖處事靈活、決策快，但風(fēng)險(xiǎn)大；該課程基于“全腦”理論基礎(chǔ)，將有效的創(chuàng)新工具傳教授學(xué)員，這些工具分布在創(chuàng)新思維解決問(wèn)題的各個(gè)階...
講師：趙云龍咨詢電話：010-82593357下載需求表
《創(chuàng)新思維與問(wèn)題分析解決》課程大綱主講趙云龍課程收益：解決分析問(wèn)題局限性、片面性，不能以全局、創(chuàng)新的眼光分析問(wèn)題；解決分析問(wèn)題不透徹，邏輯性弱，難于多角度多層次分析問(wèn)題；提供多個(gè)創(chuàng)造性分析及解決問(wèn)題的實(shí)用方法和工具，現(xiàn)學(xué)，現(xiàn)練，現(xiàn)用；突破慣性思維，多角度、多層次地全面分析特定問(wèn)題，不遺漏要點(diǎn)；根據(jù)多維分析做出有效決策，提供足夠依據(jù)，并選擇最優(yōu)方案。授課特點(diǎn)：...
講師：趙云龍咨詢電話：010-82593357下載需求表
《基于創(chuàng)新思維與工匠精神的梯隊(duì)執(zhí)行力》 課時(shí)：12H
基于創(chuàng)新思維與工匠精神的梯隊(duì)執(zhí)行力培訓(xùn)對(duì)象：國(guó)企員工培訓(xùn)課時(shí)：1-2天（6-12小時(shí)）課程背景：“十三五”創(chuàng)新為核心關(guān)鍵詞，國(guó)企在供給側(cè)改革中要有前瞻思維，只有創(chuàng)新才是出路。而創(chuàng)新是一個(gè)系統(tǒng)工程?？藦?qiáng)總理在兩會(huì)提出工匠精神，是提升制造業(yè)能力的基礎(chǔ)。從德國(guó)人的工業(yè)4.0，到日本秋山木作的匠人精神，向我們廣大國(guó)企員工提出了挑戰(zhàn)，我們?nèi)绾螒?yīng)對(duì)？今天的執(zhí)行與執(zhí)行力，...
講師：畢可敏咨詢電話：010-82593357下載需求表
產(chǎn)品創(chuàng)新思維與實(shí)踐 課時(shí)：12H
課程介紹：《產(chǎn)品創(chuàng)新思維與實(shí)踐》（2天）【課程介紹】創(chuàng)新是人類所特有的一項(xiàng)能力，是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一種重要推動(dòng)力。在當(dāng)今時(shí)代，企業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)不再局限于人才、資金，而是技術(shù)、產(chǎn)品、管理等方面的創(chuàng)新的競(jìng)爭(zhēng)。騰訊、阿里巴巴、招商銀行等企業(yè)的成功秘訣之一就是不斷通過(guò)各種漸變式或者突破式創(chuàng)新，不斷保持產(chǎn)品及服務(wù)的競(jìng)爭(zhēng)力。創(chuàng)新不僅僅是一剎那之間靈感，而且是可以通...
講師：戴釗咨詢電話：010-82593357下載需求表
創(chuàng)新思維-- 問(wèn)題分析與解決之道 課時(shí)：12H
創(chuàng)新思維--問(wèn)題分析與解決之道授課時(shí)間：2天授課方式：互動(dòng)式教學(xué)，小組研討，案例分析，工具演練，頭腦風(fēng)暴課程目標(biāo)：1.了解解決問(wèn)題的運(yùn)用體系和流程2.能夠利用團(tuán)隊(duì)方式來(lái)解決問(wèn)題3.能夠識(shí)別并能正確應(yīng)用解決問(wèn)題的常用工具4.充分獲得解決問(wèn)題所需的知識(shí)和技巧5.明確解決問(wèn)題的結(jié)構(gòu)化方法課程大綱：第一單元、問(wèn)題在管理上的意義1.問(wèn)題的來(lái)源及管理者的角色2.激發(fā)問(wèn)題...
講師：陳致諺咨詢電話：010-82593357下載需求表
行銷力策略創(chuàng)新思維 課時(shí)：18H
行銷力策略創(chuàng)新思維【課程背景】為了幫助中小民營(yíng)企業(yè)在各式各樣營(yíng)銷課程的包圍中擦亮眼睛，真正切實(shí)解決企業(yè)困惑，提高企業(yè)管理層的營(yíng)銷意識(shí)與營(yíng)銷水平，提升企業(yè)的市場(chǎng)影響力，練就“營(yíng)銷真功夫”。本課程以彭小東導(dǎo)師20多年國(guó)內(nèi)和國(guó)際行銷力實(shí)戰(zhàn)寶貴經(jīng)驗(yàn)為依托，有效解決企業(yè)的行銷力戰(zhàn)略、行銷力策略、行銷力管控、行銷力思維、行銷力創(chuàng)新五大難題，幫助企業(yè)悟到行銷力本質(zhì)，突破發(fā)...
講師：彭小東咨詢電話：010-82593357下載需求表
培訓(xùn)日期課程單元單元內(nèi)容上午篇問(wèn)題解決體驗(yàn)——1.管理中的思維霧區(qū)不要把現(xiàn)象當(dāng)成問(wèn)題不要把假設(shè)當(dāng)成結(jié)論2.經(jīng)典案例：誰(shuí)喝水？誰(shuí)養(yǎng)斑馬？3.案例總結(jié)：?jiǎn)栴}解決的三要素4.問(wèn)題解決體驗(yàn)：用邏輯解決生活問(wèn)題5.工具講解：?jiǎn)栴}分析樹(shù)6.案例分析：構(gòu)建問(wèn)題的分析樹(shù)應(yīng)用分析：紙上談兵的邏輯分析1.問(wèn)題解決基礎(chǔ)：用金字塔原理思考和表達(dá)信息分類——讓客戶輕松記憶信息運(yùn)用短句...
講師：王達(dá)峰咨詢電話：010-82593357下載需求表
★課程大綱：——本課程，您能學(xué)到什么？講認(rèn)識(shí)創(chuàng)新1.創(chuàng)新的定義2.為什么要?jiǎng)?chuàng)新3.創(chuàng)新者的理念4.創(chuàng)新型領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)具備的素質(zhì)5.企業(yè)創(chuàng)新的分類6．如何培養(yǎng)創(chuàng)新能力第二講創(chuàng)新思維1.思維的定義2.創(chuàng)新思維的定義3.創(chuàng)新思維的提出4.創(chuàng)新思維的類型5．創(chuàng)新思維的障礙、成因及其清除6．創(chuàng)新思維的視角、方法7．創(chuàng)新思維與領(lǐng)導(dǎo)決策第三講創(chuàng)新管理1.創(chuàng)新管理的涵義2.創(chuàng)新管...
講師：田俊雄咨詢電話：010-82593357下載需求表
講：中國(guó)傳媒業(yè)現(xiàn)狀及趨勢(shì)中國(guó)傳媒業(yè)現(xiàn)狀：數(shù)量迅猛增長(zhǎng)（個(gè)別下降）實(shí)力有所增強(qiáng)質(zhì)量有待提高傳媒競(jìng)爭(zhēng)力較低中國(guó)傳媒業(yè)發(fā)展趨勢(shì)傳媒產(chǎn)業(yè)繼續(xù)穩(wěn)步增長(zhǎng)媒介整合、擴(kuò)張步伐加快傳媒經(jīng)營(yíng)管理企業(yè)化傳媒發(fā)展呼喚經(jīng)營(yíng)管理人才第二講：中國(guó)報(bào)刊傳媒經(jīng)營(yíng)現(xiàn)狀對(duì)廣告客戶的結(jié)構(gòu)特征缺乏清晰認(rèn)識(shí)?！∪狈χ鲃?dòng)出擊、搶占廣告資源的意識(shí)。過(guò)于看重經(jīng)濟(jì)利益，缺乏受眾利益和社會(huì)效益的意識(shí)。廣告部門與...
講師：彭小東咨詢電話：010-82593357下載需求表
一、變革理論l變革的概念l變革的原理和性質(zhì)l變革的作用和原則l變革者應(yīng)具備的職業(yè)道德二、創(chuàng)新構(gòu)思l激發(fā)創(chuàng)意的要訣l扼殺創(chuàng)意的殺手l變革思維的工具l有效激發(fā)部屬創(chuàng)意的話語(yǔ)偶然發(fā)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)積累創(chuàng)造激發(fā)三、創(chuàng)新方法l變革技法的概念和分類l組合型技法的運(yùn)用l設(shè)問(wèn)檢查型技法的運(yùn)用l聯(lián)想模擬型技法的運(yùn)用l分析列舉型技法的運(yùn)用l逆向轉(zhuǎn)換型技法的運(yùn)用腦力激蕩法的運(yùn)用境界實(shí)踐、落...
講師：王振宇咨詢電話：010-82593357下載需求表
單元：認(rèn)知篇-認(rèn)識(shí)創(chuàng)新思維什么是創(chuàng)新？當(dāng)我們身處一間巨大但糊著窗戶紙的屋子里的時(shí)候，外面五彩繽紛的大千世界永遠(yuǎn)無(wú)法領(lǐng)略和享受到。問(wèn)題就是機(jī)會(huì)、挑戰(zhàn)就是機(jī)遇，去捅破那層窗戶紙——?jiǎng)?chuàng)新在于突破。有創(chuàng)意的創(chuàng)新就是解決問(wèn)題的好方法。本單元對(duì)創(chuàng)新進(jìn)行初步認(rèn)識(shí)，創(chuàng)新不是發(fā)明家的事情，而是人人都可以做到，掌握如何在工作中進(jìn)行創(chuàng)新進(jìn)而提升績(jī)效的思路。1、創(chuàng)新的基本認(rèn)知l如何...
