執(zhí)行力課程體系
《管理者組織執(zhí)行力建設(shè)》 課時：6H
《管理者組織執(zhí)行力建設(shè)》主講：中國有氧式高端經(jīng)管課程創(chuàng)始人、綜合經(jīng)管實訓(xùn)專家曹嘉飛老師課程背景：任何企業(yè)參與市場競爭都離不開三大因素：產(chǎn)品、渠道和團隊。而團隊又是競爭中的最核心因素，因此，企業(yè)永葆競爭力和基業(yè)長青的核心除了正確的戰(zhàn)略決策以外，剩下的就是高效而持續(xù)的組織執(zhí)行力了。本課程精煉了培訓(xùn)老師20余年的經(jīng)營管理最佳實踐和教育訓(xùn)練豐富經(jīng)驗，為企業(yè)提供最新最...
講師：曹嘉飛 咨詢電話：010-82593357下載需求表
《創(chuàng)新思維與組織執(zhí)行力》主講：中國有氧式高端經(jīng)管課程創(chuàng)始人、綜合管理實訓(xùn)專家曹嘉飛老師?課程背景：在當(dāng)今的新經(jīng)濟時代，創(chuàng)新思維，是一個組織得以持續(xù)成長的必備前提。經(jīng)營管理者和骨干員工的創(chuàng)新思維訓(xùn)練以及實踐，將直接決定了一個組織的生死存亡、進退兩重天。同時，任何企業(yè)參與市場競爭都離不開三大因素：產(chǎn)品、渠道和團隊。而團隊又是競爭中的最核心因素，因此，企業(yè)永葆競爭...
講師：曹嘉飛 咨詢電話：010-82593357下載需求表
《讓你的團隊奔跑起來》——打造執(zhí)行力團隊【課程對象】基層員工、銷售團隊、服務(wù)團隊等【授課形式】理念引導(dǎo)、互動參與、案例研討、情景模擬、頭腦風(fēng)暴【課程目標(biāo)】團隊執(zhí)行力塑造的目標(biāo)是得到既定的結(jié)果，讓員工明白執(zhí)行的價值和重要性，明確執(zhí)行的意義，修煉執(zhí)行思維，學(xué)會執(zhí)行的方法，讓員工成為真正有執(zhí)行力的價值員工。為企業(yè)提供一支強有力的執(zhí)行團隊。l使學(xué)員認(rèn)識到執(zhí)行力的重要...
講師：李彥池 咨詢電話：010-82593357下載需求表
篇成敗系于執(zhí)行力 1、問題一：什么是執(zhí)行力？ 執(zhí)行力就是完成任務(wù)的能力 2、問題二：什么是好的執(zhí)行力？ 好的執(zhí)行力就是要求我們60分時，我們主動做到100分 3、問題三：企業(yè)中是誰來執(zhí)行？ 企業(yè)所有人都需要執(zhí)行，尤其是高層管理者 4、問題四：執(zhí)行什么？戰(zhàn)略運營人員 5、戰(zhàn)略流程：做正確的事 6、運營流程：把事做正確 7、人員流程：用正...
講師：顧楓 咨詢電話：010-82593357下載需求表
篇現(xiàn)代企業(yè)執(zhí)行力建設(shè)要求新環(huán)境下企業(yè)戰(zhàn)略和管理工作的新要求建立現(xiàn)代企業(yè)核心競爭力體系：知識核心、制度保障、資源整合加強企業(yè)現(xiàn)代管理體系的建立與保障強調(diào)企業(yè)管理與激勵制度體系的優(yōu)化調(diào)動人員積極性，實現(xiàn)管理公平性第二篇現(xiàn)代企業(yè)執(zhí)行力文化培育執(zhí)行力就是有效完成任務(wù)的能力案例分析：60分與100分的具體區(qū)別在哪里？執(zhí)行不到位，等于沒執(zhí)行正確地做事：戰(zhàn)略流程VS執(zhí)行做...
講師：顧楓 咨詢電話：010-82593357下載需求表
篇醫(yī)院執(zhí)行力體系要素-醫(yī)院的執(zhí)行力就是有效完成醫(yī)院使命的能力-執(zhí)行力是醫(yī)院能力的綜合體現(xiàn)-醫(yī)院執(zhí)行力關(guān)鍵三要素-戰(zhàn)略：走正確的路-正確的戰(zhàn)略＋有力的執(zhí)行＝迅速發(fā)展-醫(yī)院戰(zhàn)略競爭環(huán)境分析-人員：做正確的事-對醫(yī)院管理者的執(zhí)行要求-對醫(yī)院員工的執(zhí)行要求-流程：正確地做事-醫(yī)院執(zhí)行力建設(shè)的三個維度：組織、團隊與個人-醫(yī)院執(zhí)行力建設(shè)的七大關(guān)鍵問題第二篇醫(yī)院組織執(zhí)行力...
講師：顧楓 咨詢電話：010-82593357下載需求表
一、商業(yè)人格的啟蒙與執(zhí)行力1、商業(yè)人格的缺失與與執(zhí)行不力l心中無原則l熱衷于內(nèi)部比較l期望別人承擔(dān)2、商業(yè)人格的本質(zhì)l獨立履行職責(zé)l獨立承擔(dān)責(zé)任l獨立做出結(jié)果3、傳統(tǒng)文化的影響與執(zhí)行力l制度還是能人？l事實數(shù)據(jù)精神還是含糊文化？l生人文化還是熟人環(huán)境？4、商業(yè)人格的標(biāo)準(zhǔn)l靠原則做事，用結(jié)果交換l社會人心態(tài)，成年人邏輯二、執(zhí)行是有結(jié)果的行動力1、什么是以結(jié)果為...
講師：陶思豫 咨詢電話：010-82593357下載需求表
篇銀行基層團隊管理者角色認(rèn)知與定位 講認(rèn)清角色忠于公司 1、四種角色 職業(yè)經(jīng)理的四大角色：上司、同僚、下屬、自己 錯誤角色分析：老好人、自然人、官員、民意代表 2、忠于公司，還是忠于職業(yè)？ 四種工作觀分析：雷鋒精神、雙贏、注重自己、混日子 職業(yè)化的思考：為自己負(fù)責(zé)，與公司共贏 第二講承擔(dān)責(zé)任解決問題 問題的解決者責(zé)任的承擔(dān)者 第三講雙...
講師：王建軍 咨詢電話：010-82593357下載需求表
如何打造企業(yè)執(zhí)行力課程大綱： 前言：民營企業(yè)執(zhí)行力現(xiàn)狀分析； 1、企業(yè)經(jīng)營成功的關(guān)鍵要素； 2、企業(yè)競爭，關(guān)鍵是執(zhí)行力的競爭； 3、什么是執(zhí)行力？ 4、執(zhí)行力缺失的后果 5、企業(yè)執(zhí)行力現(xiàn)狀分析 講：企業(yè)為什么會執(zhí)行難？ 1、沒有執(zhí)行力就沒有競爭力； 2、執(zhí)行力案例分析； 3、執(zhí)行力的定義； 4、不同人對執(zhí)行力的不同理解； 5、執(zhí)行...
講師：夏耀輝 咨詢電話：010-82593357下載需求表
部分目標(biāo)管理章正視目標(biāo)存在的意義目的：了解目標(biāo)的重要性，以及目標(biāo)的可行性一、目標(biāo)制訂在終端的現(xiàn)狀1.目標(biāo)指定的意義不明確2.目標(biāo)完成率偏低3.目標(biāo)過于單一4.目標(biāo)制訂與執(zhí)行和績效考核脫節(jié)5.有目標(biāo)，無資源支撐目標(biāo)第二章制定目標(biāo)匹配資源目的：制定目標(biāo)，分解目標(biāo)，制定目標(biāo)作戰(zhàn)計劃一、如何制訂終端有效目標(biāo)1.確定目標(biāo)五原則1)目標(biāo)制定必須達成共識2)目標(biāo)必須跟愿景...
講師：黃牧春 咨詢電話：010-82593357下載需求表
部分：執(zhí)行力缺乏的３０問態(tài)度１０問：認(rèn)識１０問：技能１０問第二部分：執(zhí)行力４８字真經(jīng)8字態(tài)度： 認(rèn)真，聰明第二。案例：洗碗七遍與巴頓戰(zhàn)壕“認(rèn)真，聰明第二”，意思是一個成功的團隊不能過分信賴個人的“聰明”與“才智”，而是要依靠制度和全體員工的認(rèn)真。16字原則之一：結(jié)果提前，自我退后案例：銥星業(yè)務(wù)與圖畫描述 在市場競爭的意義上，以人為本指的是以別人（消費者）為...
講師：王建軍 咨詢電話：010-82593357下載需求表
部分：執(zhí)行力缺乏的３０問態(tài)度１０問：-１傳達上級精神或命令“跑、冒、滴、漏”-２團隊成員相互之間缺乏信任-３團隊成員不愿主動、公開發(fā)表意見-４團隊成員回避沖突、明哲保身（不做壞人）-５團隊成員之間缺乏主動配合和支持（掉進坑后）-６缺乏責(zé)任心，契約管理虛化（領(lǐng)袖）-７團隊管理者滿足現(xiàn)狀、不思進取，得過且過（處長）-８團隊管理者不愿意、不善于聽取團隊成員的意見-...
講師：王建軍 咨詢電話：010-82593357下載需求表
企業(yè)中高層執(zhí)行力培訓(xùn) 課時：1H
開場準(zhǔn)備（1h）開胃菜1：管理者的影響力從哪里來？開胃菜2：管理者應(yīng)該用服務(wù)和支撐替代知名一、接受任務(wù)的要點1.案例研討1：《為什么執(zhí)行力這么差？》2.接受任務(wù)的要點3.目標(biāo)的承接4.架構(gòu)的運用（5W2H）5.主動傾聽與被動傾聽6.過程中的狀況共有二、任務(wù)指派的要點1.案例研討2《工作分派》2.人選的考量原則3.案例研討3《一項新任務(wù)》4.從“同意”到“愿意...
講師：江磊 咨詢電話：010-82593357下載需求表
管理者執(zhí)行力提升 課時：1H
開場準(zhǔn)備（1h）開胃菜1：管理者的影響力從哪里來？開胃菜2：管理者應(yīng)該用服務(wù)和支撐替代知名團隊建設(shè)一、接受任務(wù)的要點（2h）1.案例研討1：《為什么執(zhí)行力這么差？》2.接受任務(wù)的要點3.目標(biāo)的承接4.架構(gòu)的運用（5W2H）5.主動傾聽與被動傾聽6.過程中的狀況共有二、接受任務(wù)之后的思考（2.5h）1.互動游戲1：《新數(shù)學(xué)測驗》2.接受任務(wù)之后的思考3.成功的...
講師：李明軍 咨詢電話：010-82593357下載需求表
1創(chuàng)新思維需求1.1從駱家輝辭任美國駐華大使說起1.2我們已經(jīng)失去創(chuàng)新的基因了嗎？1.3霍金斯帶給我們的兩個思維系統(tǒng)對比1.4克里斯坦森的“破壞式創(chuàng)新”及案例1.5威廉姆斯的“顛覆性思維”導(dǎo)圖1.6關(guān)于未來的三個環(huán)節(jié)1.6.1新經(jīng)濟1.6.2新企業(yè)1.6.3新業(yè)務(wù)2創(chuàng)新思維訓(xùn)練2.1變革：魔術(shù)師手中的水晶球2.1.1同時關(guān)注不同的事物2.1.2用不同方法處理...
