《打造卓越執(zhí)行力》

  培訓(xùn)講師:陶思豫

講師背景:
陶思豫老師---企業(yè)文化+執(zhí)行力+人力資源管理專家?浙江思創(chuàng)理德精益管理學(xué)院副院長,高級咨詢師,高級培訓(xùn)師?中國企業(yè)管理研究院人力資源所所長?浙江省中小企業(yè)創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)中心教練?曾任五百強(qiáng)企業(yè)亨通集團(tuán)培訓(xùn)總監(jiān)和HR總監(jiān)8年?陶思豫先生師從美國R 詳細(xì)>>

陶思豫
    課程咨詢電話:

《打造卓越執(zhí)行力》詳細(xì)內(nèi)容

《打造卓越執(zhí)行力》

一、商業(yè)人格的啟蒙與執(zhí)行力

1、商業(yè)人格的缺失與與執(zhí)行不力

l 心中無原則

l 熱衷于內(nèi)部比較

l 期望別人承擔(dān)

2、商業(yè)人格的本質(zhì)

l 獨立履行職責(zé)

l 獨立承擔(dān)責(zé)任

l 獨立做出結(jié)果

3、傳統(tǒng)文化的影響與執(zhí)行力

l 制度**還是能人**?

l 事實數(shù)據(jù)精神還是含糊文化?

l 生人文化還是熟人環(huán)境?

4、商業(yè)人格的標(biāo)準(zhǔn)

l 靠原則做事,用結(jié)果交換

l 社會人心態(tài),成年人邏輯

二、執(zhí)行是有結(jié)果的行動力

1、什么是以結(jié)果為導(dǎo)向的思維

2、什么是真正的執(zhí)行

3、結(jié)果的三要素

l 時間性

l 價值性

l 可衡量

4、執(zhí)行中的四大結(jié)果假象

l 態(tài)度假象:好的態(tài)度就有好的結(jié)果嗎?(案例:跟單員小鄭的故事)

l 任務(wù)假象:做任務(wù)還是做結(jié)果?(案例:看圖說話——挖井的故事)

l 職責(zé)假象:履行職責(zé)了就一定有結(jié)果嗎?(案例:俄羅斯人種樹的故事)

l 理由假象:有了理由就可以不做結(jié)果嗎?(分析:斬斷“因為——所以”的鏈條)

5、結(jié)果思維的四種形態(tài)

l 目的思維:為什么做比怎么做更重要!

l 底線思維:速度**,完美第二

l 外包思維:如果你不行,我就請別人來做,工資你來付

l 鏡子思維:自我提前,結(jié)果退后;自我退后,結(jié)果提前

三、打造卓越管理人員和部門執(zhí)行力

1、高中層管理人員的角色認(rèn)知

l 自我認(rèn)知

l 角色認(rèn)知

l 角色剝離

2、高層管理人員的執(zhí)行力

l 戰(zhàn)略上:從戰(zhàn)略出發(fā)為下屬定義工作結(jié)果,而不是定義工作過程

l 文化上:打造企業(yè)強(qiáng)有力的執(zhí)行型文化

l 機(jī)制上:建立不依賴于個人的組織執(zhí)行的機(jī)制

l 示范上:模范執(zhí)行,從我做起

3、中層管理人員的執(zhí)行力

l 中層不執(zhí)行的三大危害

l 中層的三個思維轉(zhuǎn)換(做企業(yè)的資產(chǎn)還是負(fù)債;做乘客還是做司機(jī);做企業(yè)的大氣層還是放大鏡?)

l 中層的目標(biāo)定位

l 中層永遠(yuǎn)不變的上司:公司戰(zhàn)略

4、職能部門執(zhí)行力建設(shè)

l 職能部門的本位主義

l 從客戶價值鏈看部門的作用

l 有分工,更要合作

l 樹立內(nèi)部客戶意識

四、組織執(zhí)行力建設(shè)的流程

1、R1(Result) :清晰的結(jié)果定義 

l 清晰的結(jié)果定義,是執(zhí)行的起點

l 以終為始的管理:只交換結(jié)果,不交換過程!

l 員工與企業(yè)關(guān)系的本質(zhì)解讀:商業(yè)交換關(guān)系(企業(yè)是員工的家嗎?)   

2、R2(Responsibility) :建立一對一責(zé)任 

l 人一出問題,永遠(yuǎn)先問制度

l 責(zé)任稀釋定律:人越多,責(zé)任越少 

l 責(zé)任跳躍定律:指導(dǎo)越細(xì),責(zé)任越少

l 責(zé)任的起點是一對一約束,歸宿是流程

l 如何建立百分百責(zé)任?

     案例:行人過紅綠燈 

3、R3( Review ):嚴(yán)格檢查與跟蹤 

l 人們不會做你希望的,只會做你檢查的 

l 以事實和數(shù)據(jù)為準(zhǔn)則的質(zhì)詢體系

l 信任多少,授權(quán)多少;授權(quán)多少,檢查多少

     案例:誰毀了巴林銀行?

l 對中國式管理的本質(zhì)解讀:法理情為何難以協(xié)調(diào)?

(有多少事毀于先君子后小人!) 

l 建立開放透明的關(guān)鍵節(jié)點控制

4、R4 (Reward):做好即時激勵 

l 強(qiáng)調(diào)什么,就獎勵什么;獎勵在哪里,戰(zhàn)略就在哪里

        案例:商鞅變法的入口

l 獎懲權(quán)是一種重要權(quán)力,多用正強(qiáng)化,少用負(fù)強(qiáng)化

l 對企業(yè)文化與制度關(guān)系的本質(zhì)解讀:一個基于人性的秘密(只會用錢激勵的領(lǐng)導(dǎo)是無能的領(lǐng)導(dǎo),也是對人性理解上的缺失)

l 發(fā)現(xiàn)員工的情感帳戶

l 放大關(guān)鍵行為,積淀企業(yè)文化

五、執(zhí)行者的自我修煉

1、執(zhí)行型人才的共同特質(zhì)

 

陶思豫老師的其它課程

培訓(xùn)對象總經(jīng)理/副總、總監(jiān)、部門經(jīng)理、主管等管理人員課程目標(biāo)本課程將圍繞人員管理的全過程:招人、留人、激勵人、培養(yǎng)人來進(jìn)行研討,使部門經(jīng)理更加明白人力資源工作不僅僅是人力資源部的工作。從而使學(xué)員深刻的認(rèn)識到在日常工作中如何有效的與人力資源部門配合,更好的用人力資源的工具和理念來提高自己領(lǐng)導(dǎo)能力的目的。課程大綱第一講:人力資源管理的概念-什么是人力資源管理?-

 講師:陶思豫詳情


《勝任力測評》課程大綱人力資源咨詢顧問陶思豫●課程背景勝任力模型研究與應(yīng)用的開創(chuàng)者麥克里蘭認(rèn)為:“我們從超級明星身上學(xué)到的東西最多”;管理學(xué)家彼得.德魯克認(rèn)為:“不能量化就不能管理”;戰(zhàn)略大師加里.哈默認(rèn)為:“把從每個經(jīng)驗中獲得的觀察進(jìn)行擴(kuò)大的能力是資源杠桿性運用的關(guān)鍵組成部分”。勝任力模型的構(gòu)建與測評是人才管理的兩個關(guān)鍵問題,建模解決了人才“質(zhì)的標(biāo)準(zhǔn)”,測

 講師:陶思豫詳情


《現(xiàn)代企業(yè)員工職業(yè)生涯規(guī)劃》培訓(xùn)大綱一、培訓(xùn)對象:企業(yè)主管及以上職務(wù)二、課程收益:1、樹立員工良好的職業(yè)心態(tài)2、讓員工具備良好的職業(yè)基礎(chǔ)素養(yǎng)3、使員工掌握基本的職業(yè)生涯規(guī)劃與管理的基礎(chǔ)知識4、讓員工充分的感受到企業(yè)對于他們的關(guān)心,增強(qiáng)員工的企業(yè)凝聚力5、為公司進(jìn)行員工職業(yè)生涯開發(fā)與管理體系實施奠定良好的基礎(chǔ)三、課程時間:1-2天四、課程內(nèi)容大綱:一、 人生發(fā)

 講師:陶思豫詳情


《企業(yè)招聘管理》課程大綱人力資源顧問陶思豫培訓(xùn)時間:1天問題:1、為什么社會上那么多人在找工作,企業(yè)招人卻越來越難?2、為什么好不容易招來的員工剛上手就跳槽?3、為什么人力資源部門招人總是疲于救火,企業(yè)老總卻很不滿意?4、為什么花了很大代價招來的人會出現(xiàn)不實用、不好用的現(xiàn)象?5、為什么招來了“女婿”卻走了“兒子”?6、為什么企業(yè)不知道所需人員的目標(biāo)市場在哪里

 講師:陶思豫詳情


三維度推進(jìn)績效管理——快樂績效管理訓(xùn)練營方案績效管理咨詢專家陶思豫?課程背景?為什么一到年底老板為如何發(fā)獎金發(fā)愁??為什么在年初總是為定經(jīng)濟(jì)責(zé)任制討價還價??為什么一談績效管理就等同于績效考核??為什么一做績效考核就是簡單地扣分/扣錢??是誰把績效考核考得愁眉苦臉、麻煩不斷?績效管理應(yīng)該是效率、效益、笑臉的統(tǒng)一!做快樂的績效管理!使組織洋溢著激勵的氛圍!《快

 講師:陶思豫詳情


《崗位規(guī)范化管理》課程大綱培訓(xùn)時間:1-2天第一部分崗位和崗位管理一、什么是崗位1、崗位及與崗位相關(guān)的術(shù)語◆任務(wù):指為了達(dá)成某個目的而進(jìn)行的活動◆職責(zé):指由個人所承擔(dān)的一項或多項任務(wù)的集合◆崗位:指特定時期由特定人員承擔(dān)的多種職責(zé)的集合◆工作:由一組職責(zé)相似的崗位組成的集合2、崗位是組織的基本單元◆目標(biāo)——戰(zhàn)略——組織結(jié)構(gòu)——崗位(角色)模型3、崗位的基本特

 講師:陶思豫詳情


《績效面談技巧》課程大綱組織績效管理咨詢專家陶思豫1.績效溝通的含義與特點1.績效溝通的含義2.績效溝通的特點?圍繞績效目標(biāo)和績效標(biāo)準(zhǔn)?貫穿績效管理全過程?體現(xiàn)雙向互動?注重績效改進(jìn)和提高2.績效面談的目的1.使員工清楚組織自己工作績效的看法2.溝通:就一些具體問題或思想與主管進(jìn)行交流3.共同確定下一績效管理周期的績效目標(biāo)和改進(jìn)點——下一個循環(huán)的績效計劃4.

 講師:陶思豫詳情


培訓(xùn)需求分析與年度培訓(xùn)規(guī)劃陶思豫培訓(xùn)時間:1天★課程提綱——通過本課程,您能學(xué)到什么??|第一講??真正的培訓(xùn)需求(上)||1.為什么要改變觀念||2.大家都知道的原因||3.需要培訓(xùn)的真正原因(一)||||第二講??真正的培訓(xùn)需求(下)||1.需要培訓(xùn)的真正原因(二)||2.企業(yè)的本質(zhì)||3.小結(jié)||||第三講??如何滿足需求(一)||1.大家都知道的誤區(qū)

 講師:陶思豫詳情


《跨部門溝通與協(xié)作》課程大綱第一講深入挖掘跨部門溝通問題的根源一、職業(yè)化意識的建立二、組織分工不明確三、存在部門職能的模糊地帶思考:為什么在跨部門工作中總覺得在為別人做事?四、不容忽視的“部門墻”五、客觀存在的個體差異六、跨部門協(xié)作困難七、溝通的能力與技巧思考:跨部門溝通中最重要的兩個字是什么?八、橫向的溝通的機(jī)制不健全分享:有制度沒有制度九、企業(yè)文化有待打

 講師:陶思豫詳情


部分西點執(zhí)行文化——構(gòu)筑執(zhí)行文化及打造商業(yè)人格一、構(gòu)筑執(zhí)行環(huán)境1、到底是什么決定著一個人的行為?ü紐約地鐵的故事ü答案:環(huán)境決定行為2、西點軍校簡介ü西點軍校的使命ü一份值得炫耀的名單ü西點軍校:打造領(lǐng)袖人物的工廠?ü萬科要學(xué)西點模式ü西點的成功培訓(xùn)模式奧秘解密3、世界五百強(qiáng)為什么優(yōu)秀?ü摩托羅拉ü沃爾瑪4、中國五百強(qiáng)為什么優(yōu)秀ü萬科ü華為ü聯(lián)想ü海爾5、優(yōu)

 講師:陶思豫詳情


COPYRIGT @ 2001-2018 HTTP://gzzmzs.cn INC. ALL RIGHTS RESERVED. 管理資源網(wǎng) 版權(quán)所有