TTT課程體系
一、認(rèn)知篇——培訓(xùn)師之基本素能1-建立學(xué)習(xí)小組2-認(rèn)知培訓(xùn)2.1企業(yè)培訓(xùn)的戰(zhàn)略地位2.2績(jī)效導(dǎo)向的培訓(xùn)原則3-企業(yè)培訓(xùn)師的自我認(rèn)知3.1培訓(xùn)師的能力三原色3.2培養(yǎng)優(yōu)秀培訓(xùn)師六項(xiàng)特質(zhì)3.2.1勇于改變的挑戰(zhàn)力3.2.2后發(fā)制人的學(xué)習(xí)力3.2.3巧妙錯(cuò)位的創(chuàng)造力3.2.4關(guān)注全場(chǎng)的洞察力3.2.5流暢自然的表達(dá)力3.2.6洞悉人心的感召力演練：培訓(xùn)師創(chuàng)造力演練
講師：李娜 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
培訓(xùn)大綱單元一培訓(xùn)師風(fēng)格選型l教師風(fēng)格l學(xué)院風(fēng)格l演義風(fēng)格l教練風(fēng)格l風(fēng)格選型的原則單元二學(xué)習(xí)特性解析與四種經(jīng)典教學(xué)模式l四種學(xué)員類型解析ü感受型學(xué)員特點(diǎn)ü反思型學(xué)員特點(diǎn)ü理論型學(xué)員特點(diǎn)ü實(shí)用型學(xué)員特點(diǎn)l體驗(yàn)式教學(xué)法ü聽覺感受：語言的生動(dòng)性ü視覺感受：課程的觀賞性ü感覺感受：內(nèi)容的參與性ü演練：體驗(yàn)式教學(xué)法應(yīng)用《工作漏洞出在哪？》l啟發(fā)式教學(xué)法ü注重啟發(fā)性ü
講師：田先 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
培訓(xùn)大綱一、培訓(xùn)需求調(diào)研與提煉ü什么是培訓(xùn)需求？ü培訓(xùn)需求調(diào)研的經(jīng)典方法ü需求提煉與轉(zhuǎn)化sup2;學(xué)員需求分析表sup2;培訓(xùn)需求提煉與轉(zhuǎn)化二、課程目的與綱要設(shè)定ü目標(biāo)體系設(shè)定sup2;設(shè)定技巧sup2;范例模板ü課程結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)sup2;總與分sup2;遞進(jìn)與并列sup2;范例模板ü課程綱要設(shè)計(jì)sup2;標(biāo)題、大綱的策劃與修飾技巧sup2;大綱設(shè)計(jì)技巧——經(jīng)典
講師：田先 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
模塊培訓(xùn)師角色認(rèn)知一、培訓(xùn)師兩個(gè)職責(zé)（1）課程的講師：理念知識(shí)＝要能夠授之于“魚”（2）培訓(xùn)的教練：方法技巧＝要能夠授之于“漁”二、教育和培訓(xùn)的異同之處？培訓(xùn)與教育的區(qū)別成年人的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)成人學(xué)習(xí)的普遍心理特點(diǎn)成人學(xué)習(xí)的四種狀態(tài)成人學(xué)習(xí)過程分析貫穿培訓(xùn)過程的核心理念三、培訓(xùn)師三種角色（1）編—課程設(shè)計(jì)：培訓(xùn)前的準(zhǔn)備（2）導(dǎo)—教學(xué)技巧：資源氛圍掌控（3）演—表達(dá)
講師：安妮 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
階段：ttt基礎(chǔ)《神形兼?zhèn)洌辗抛匀纭贰 癯尸F(xiàn)心法：真性情平常話身邊事 ●培訓(xùn)師的自我管理：怯場(chǎng)測(cè)試及怯場(chǎng)化解/壓力人格模式/壓力分散法/培訓(xùn)師的專業(yè)風(fēng)范:身手步、看聽說/身形手勢(shì)步法/眼法：觸訣、罩訣、貼訣/聽法：場(chǎng)意識(shí)和反饋/說法：吐歸、含咬、斷連、抑揚(yáng)、輕重、緩急 ●培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)規(guī)劃和環(huán)境優(yōu)化場(chǎng)地布置與設(shè)備定位/燈光、音響和溫度的調(diào)節(jié)/白板、投影
講師：張軍英 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
項(xiàng)修煉：認(rèn)知力--導(dǎo)入培訓(xùn)培訓(xùn)和演講的區(qū)別培訓(xùn)和朗誦的區(qū)別成人學(xué)習(xí)解析培訓(xùn)的金字塔原理第二項(xiàng)修煉：形象力--風(fēng)格專業(yè)化固態(tài)形象呈現(xiàn)專業(yè)化動(dòng)態(tài)形象呈現(xiàn)12種專業(yè)手勢(shì)應(yīng)用閃亮登場(chǎng)—呈現(xiàn)印象第三項(xiàng)修煉：呈現(xiàn)力---理性和感性表達(dá)精彩開場(chǎng)和完美收結(jié)--理性1n開場(chǎng)前24-0小時(shí)的準(zhǔn)備工作n六招克服怯場(chǎng)n專業(yè)化入場(chǎng)位置和方法n結(jié)構(gòu)化開場(chǎng)白n生動(dòng)化開場(chǎng)n閃亮開場(chǎng)5手法n
講師：羅剛 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
課程大綱：模塊培訓(xùn)師角色認(rèn)知一、培訓(xùn)師兩個(gè)職責(zé)（1）課程的講師：理念知識(shí)＝要能夠授之于“魚”（2）培訓(xùn)的教練：方法技巧＝要能夠授之于“漁”二、教育和培訓(xùn)的異同之處？培訓(xùn)與教育的區(qū)別成年人的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)成人學(xué)習(xí)的普遍心理特點(diǎn)成人學(xué)習(xí)的四種狀態(tài)成人學(xué)習(xí)過程分析貫穿培訓(xùn)過程的核心理念三、培訓(xùn)師三種角色（1）編—課程設(shè)計(jì)：培訓(xùn)前的準(zhǔn)備（2）導(dǎo)—教學(xué)技巧：資源氛圍掌控（3
講師：安妮 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
魅力培訓(xùn)師TTT進(jìn)階：編 導(dǎo) 演 課時(shí)：12H
天：編---培訓(xùn)課程的設(shè)計(jì)者一、課程開發(fā)整體思路1.課程開發(fā)結(jié)構(gòu)訓(xùn)練與數(shù)據(jù)收集2.課程開發(fā)結(jié)構(gòu)邏輯與結(jié)構(gòu)推理3.快速課程開發(fā)信息整合訓(xùn)練4.課程戰(zhàn)略與課程結(jié)構(gòu)調(diào)整管理5.培訓(xùn)教材編撰原則-教材之撰擇-教材的組織-教材的排列二、培訓(xùn)教材制作的流程與步驟1.課程目標(biāo)的確定2.相關(guān)資料收集3.教材的架構(gòu)及內(nèi)容要素-教材的架構(gòu)-形成架構(gòu)的五個(gè)主體-架構(gòu)主體的覽例分配
講師：周子淳 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
一、企業(yè)培訓(xùn)與培訓(xùn)師角色定位a)企業(yè)為什么需要培訓(xùn)？——培訓(xùn)在企業(yè)管理中的作用b)企業(yè)培訓(xùn)職業(yè)化發(fā)展與定位——無意識(shí)/有意識(shí)/超意識(shí)階段c)培訓(xùn)師成長(zhǎng)管理模式——定位/知道/做到/得到d)培訓(xùn)與教育的區(qū)別e)培訓(xùn)師三重角色——編/導(dǎo)/演f)培訓(xùn)師必須具備的素質(zhì)能力課堂練習(xí)：自我成長(zhǎng)定位——《1分鐘自我介紹》二、成人學(xué)習(xí)心理與動(dòng)機(jī)分析a)成人與兒童學(xué)習(xí)的區(qū)別b
講師：詹從淼 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
《TTT培訓(xùn)師培訓(xùn)》“” 課時(shí)：18H
《TTT培訓(xùn)師培訓(xùn)》課時(shí)安排：3天2夜部分、培訓(xùn)師的培訓(xùn)基本功一、培訓(xùn)師的四種境界？1、想講（羨慕魅力舞臺(tái)，望洋興嘆為何自己不能）2、敢講（突破恐懼心理，輕松面對(duì)聽眾,表達(dá)自如）3、能講（喜歡站上舞臺(tái)，侃侃而談,切中要害）4、會(huì)講（聲情并茂演講，迅速提升說服力和影響力）二、培訓(xùn)師的五個(gè)培訓(xùn)思考問題？1、我要對(duì)誰演講和培訓(xùn)？2、他們想聽什么？3、我要達(dá)到什么樣
講師：李鴻誠(chéng) 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
TTT企業(yè)兼職講師培訓(xùn) 課時(shí)：18H
TTT企業(yè)兼職講師培訓(xùn)(三天)1.培訓(xùn)的基本認(rèn)知2.公眾的表達(dá)魅力3.課堂的掌控技巧4.靈活的教學(xué)方法5.課程的設(shè)計(jì)開發(fā)6.演示文檔的制作7.標(biāo)準(zhǔn)課件的規(guī)范8.培訓(xùn)的檢討評(píng)估企業(yè)的優(yōu)秀中層干部，除了職位晉升給予金錢和權(quán)力的鼓勵(lì)外，更寬更廣的發(fā)展機(jī)會(huì)和成長(zhǎng)空間，及精神面的激勵(lì)更是不可或缺。因此，提升為『內(nèi)部兼職講師』不但可將經(jīng)驗(yàn)傳承下去，負(fù)起企業(yè)內(nèi)部承上啟下的
講師：杜杰 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
課程大綱導(dǎo)論：TTT的重點(diǎn)與理念一、TTT的四個(gè)重點(diǎn)?投入多少，收獲多少；參與多深，領(lǐng)悟多深?未曾經(jīng)歷不成經(jīng)驗(yàn)?太陽底下沒有新鮮事，排列組合就是創(chuàng)新?做我所學(xué)，進(jìn)而教我所做二、TTT的三個(gè)理念?每次多做一點(diǎn)點(diǎn)就是成功的開始?每次創(chuàng)新一點(diǎn)點(diǎn)就是領(lǐng)先的開始?每次進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)就是卓越的開始三、授課三階段及處理重點(diǎn)?核心——培訓(xùn)內(nèi)容?課前——重點(diǎn)處理自己?課中——重點(diǎn)
講師：王曉慧 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
部分《課程設(shè)計(jì)和開發(fā)》l課前調(diào)研章導(dǎo)言（20min）l企業(yè)內(nèi)訓(xùn)體系建設(shè)中的現(xiàn)狀和困擾：內(nèi)訓(xùn)師缺乏“武器”和“戰(zhàn)斗力”l企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師的心聲：意愿不強(qiáng)和時(shí)間不夠都是“借口”課程開發(fā)和現(xiàn)場(chǎng)演繹是大的“難言之隱”l課程設(shè)計(jì)和開發(fā)的突破之道---結(jié)構(gòu)化思維游戲：什么是結(jié)構(gòu)化思維l結(jié)構(gòu)化思維在工作中的更多運(yùn)用第二章如何設(shè)計(jì)課程大綱一、掌握“思維導(dǎo)圖”設(shè)計(jì)課程大綱(140m
講師：張安 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
部分：企業(yè)培訓(xùn)師應(yīng)具備的基本理論和基礎(chǔ) ——導(dǎo)入TTT理念: 一、為師之道：說時(shí)似悟，對(duì)境生迷 二、培訓(xùn)師的感召、樂從、分享、區(qū)分、辨識(shí) 三、常態(tài)、職業(yè)態(tài)度----隨意，刻意 四、控場(chǎng)之關(guān)鍵——現(xiàn)場(chǎng)、興奮點(diǎn)、注意力 五、首善：開場(chǎng)要做的幾件事 六、影響訓(xùn)練的幾大因素 七、培訓(xùn)的目的與培訓(xùn)師重要的素質(zhì) 八、辨識(shí)：說什么與怎么說 九、培訓(xùn)
講師：賈君新 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
《TTT內(nèi)部培訓(xùn)師培訓(xùn)技巧訓(xùn)練》一、培訓(xùn)師角色與素質(zhì)模型1、培訓(xùn)師的職責(zé)2、培訓(xùn)師的角色認(rèn)知3、培訓(xùn)師勝任素質(zhì)模型4、培訓(xùn)師專儀容、著裝、形象二、語言表達(dá)與現(xiàn)場(chǎng)把控1、成人學(xué)習(xí)的特點(diǎn)2、如何克服緊張情緒3、語言表達(dá)的特點(diǎn)與修煉4、臺(tái)風(fēng)演練、互動(dòng)點(diǎn)評(píng)5、突發(fā)狀況的現(xiàn)場(chǎng)把控三、課件研發(fā)、制作、優(yōu)化1、課程需求的深度挖掘2、培訓(xùn)信息收集3、課件制作：面、線、點(diǎn)4、
