人力資源課程體系
基于崗位功能設(shè)計的崗位分析方法 課時：6H
基于崗位功能設(shè)計的崗位分析方法課程大綱課程大綱第一單元崗位分析的目的與意義1.崗位分析的基本含義2.崗位分析的目的與意義3.崗位分析的準備第二單元崗位分析的內(nèi)容與方法1.崗位分析的主要內(nèi)容-工作描述-工作要求2.崗位分析的程序-準備階段-調(diào)查階段-分析與總結(jié)階段3.崗位分析的方法-訪談法-問卷法-觀察法-工作日記法-工作參與法-關(guān)鍵事件法第三單元崗位分析的結(jié)
講師：趙云龍 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
高效溝通執(zhí)行六步法 課時：6H
《高效溝通執(zhí)行六步法》課程大綱【課程目標】訓練有效的工作任務(wù)完成的標準和方法提升員工執(zhí)行效率和完成工作任務(wù)的能力通過系統(tǒng)的行為訓練模式,幫助企業(yè)在較短時間內(nèi)實現(xiàn)員工任務(wù)完成行為的蛻變【目標學員】全體學員【課程時長】6小時【課程大綱】課程綱要成果落地沙盤模擬背景：營救加西亞沙盤模擬背景：清晰掌握沙盤模擬背景-營救加西亞一．沙盤演練目標為營救全球知名的執(zhí)行明星加
講師：趙仁鑫 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
360°職場溝通技巧 課時：6H
360職場溝通技巧課程收益-掌握人際溝通的原則，從內(nèi)在意識人際溝通的重要性和改善溝通的意愿-掌握人際溝通的技能，把溝通能力轉(zhuǎn)化為可觀察、可學習、可提高的行為-掌握與上級、平級溝通的技巧，提升溝通效率-了解人際風格溝通的共同技巧課程天數(shù)1天課程綱要1、自我意識與溝通◆內(nèi)心對話，自我溝通對個人能力和命運的影響◆自我定位，如何發(fā)現(xiàn)內(nèi)心固化的對象關(guān)系◆互動模式，如何
講師：趙仁鑫 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
高效執(zhí)行訓練 課時：12H
高效執(zhí)行訓練課程大綱【課程目標】訓練有效的工作任務(wù)完成的標準和方法提升員工執(zhí)行效率和完成工作任務(wù)的能力通過系統(tǒng)的行為訓練模式,幫助企業(yè)在較短時間內(nèi)實現(xiàn)員工任務(wù)完成行為的蛻變【課程時長】兩天【課程大綱】課程綱要成果落地第一部分：高效執(zhí)行領(lǐng)命確認第一部分：掌握接受工作命令的步驟和要求一、順利執(zhí)行的前提正確的做事做正確的事從接受命令開始二、完整接受任務(wù)被上司要求談
講師：趙仁鑫 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
基于情商的職商訓練-把控快樂工作之源 課時：6H
基于情商的職商訓練-把控快樂工作之源課程收益-幫助學員系統(tǒng)梳理核心職業(yè)心態(tài)，培養(yǎng)職業(yè)情商，增強職業(yè)動力-提升學員目標感、責任心，培養(yǎng)積極心態(tài)、協(xié)作樂他精神及自我提升的意愿-有效啟發(fā)學員深入思考，指導學員進行職場角色轉(zhuǎn)變，解決常見職場困惑課程天數(shù)1天課程綱要職場情商認知篇-情智與情商的正本清源-情商定義-情商的五大維度-關(guān)于情商的三個問題情商是可以改變的嗎？情
講師：趙仁鑫 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
面試選材—“快管理”實踐行為訓練課程 課時：6H
面試選材快管理實踐行為訓練課程學習目標：1.了解：面試選材的三個階段2.掌握：面試6大問題的10個解決策略3.訓練：管理者招聘標準制定技術(shù)訓練課程收益：能夠幫助管理者全面提升個人面試甄選技能和人才培養(yǎng)技能課程綱要：互動導入篇30分鐘-課堂破冰與互動-認識與融入-討論面試選材的常見問題-講師引導總結(jié)面試的三個階段和6大問題技能學習篇120分鐘-準備階段-究竟要
講師：趙仁鑫 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
職業(yè)化五項修煉 課時：6H
職業(yè)化五項修煉課程收益-幫助企業(yè)解決員工職業(yè)化行為標準難以統(tǒng)一的難題-通過重點環(huán)節(jié)的針對性行為訓練,幫助企業(yè)塑造并固化職場行為-通過系統(tǒng)的行為訓練模式,幫助企業(yè)在較短時間內(nèi)實現(xiàn)員工職業(yè)行為的蛻變課程天數(shù)：1天開篇：職業(yè)行為成就職業(yè)價值◆職業(yè)對人生的價值◆能力始于行動Stage1職業(yè)心態(tài)修煉◆從心開始的職場融入-優(yōu)秀的心理因素-心理素質(zhì)與預測因素◆自我控制延遲
講師：趙仁鑫 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
工作壓力與情緒管理 課時：6H
課程收益-幫助學員系統(tǒng)梳理壓力來源和作用機制，樹立正確面對壓力的積極心態(tài)-提升學員抗壓能力,學會運用實用技巧處理日常壓力情緒問題-啟發(fā)學員深入思考，增強和諧、健康、快樂的心境體驗，從而促進和諧團隊氛圍課程天數(shù)1天課程綱要第一篇：壓力與情緒認知篇1、走近壓力◆現(xiàn)代文明的代價◆壓力的信號與自我測試◆壓力處理方式自我測試◆經(jīng)典實驗:壓力與應(yīng)激的正面意義◆開心搜索:
講師：趙仁鑫 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
以終為始-目標管理及計劃執(zhí)行 課時：6H
課程收益-明確以終為始的目標管理思想-了解目標管理的內(nèi)涵與實施的方法-洞悉目標分解的過程與員工在目標達成中的責任-提升能力意愿與達成計劃目標的路徑課程天數(shù)1天課程綱要1、以終為始的目標管理方法◆以終為始的管理思想-以終為始的管理思想-以終為始的兩個原則基礎(chǔ)以終為始的兩次創(chuàng)造自我領(lǐng)導◆目標管理的內(nèi)涵-三組人的故事-目標管理的內(nèi)涵-目標管理的五大魅力-目標管理的
講師：趙仁鑫 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
把握關(guān)鍵的時間管理 課時：6H
課程收益-結(jié)合個人成長和發(fā)展目標，從內(nèi)在驅(qū)動進行時間管理-掌握時間管理理論及時間管理的核心方法和技巧-掌握工作效率提升的方法，學會借力，統(tǒng)合綜效課程天數(shù)1天課程綱要1、時間即人生◆自我檢查：時間現(xiàn)狀◆時間的特性◆漠視時間的原因◆四代時間管理理論-以事件為中心-以時間為中心-以目標為中心-以人為中心◆人生的選擇2、活在第二象限◆案例：出租司機給我上的MBA課◆
講師：趙仁鑫 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
團隊合作與雙贏 課時：6H
團隊合作與雙贏課程天數(shù)1天課程收益-掌握團隊合作與雙贏的價值和必要性-掌握團隊必不可少的合作、目標、信任、溝通、解決問題等合作要素-明確角色和職責與達成目標的關(guān)系，建立高效的團隊-領(lǐng)會快樂協(xié)作的關(guān)鍵，引發(fā)積極工作的激情，從優(yōu)秀邁向卓越課程綱要1、認知篇---我與團隊◆我為什么要融入團隊◆我與團隊的目標一致嗎◆我與團隊的共同目標達成有哪些障礙◆我們應(yīng)該如何解決
講師：趙仁鑫 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
《卓越執(zhí)行力為達成目標而戰(zhàn)的能力》講師：李見明學時：6學時課程描述：傳統(tǒng)的理論認為：企業(yè)的興衰成敗，主要是老板的責任。而美國麥肯錫研究的最新結(jié)論，企業(yè)的成敗70取決于中層管理人員。中層管理人員是企業(yè)管理的中堅力量，是柱子，起到承上啟下的作用，是企業(yè)戰(zhàn)略目標實現(xiàn)的關(guān)鍵要件，而中層管理人員執(zhí)行能力的不足，會成為企業(yè)系統(tǒng)管理的短板，總經(jīng)理能力再強，也就好比一頭獅子
講師：李見明 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
員工職業(yè)生涯規(guī)劃 課時：6H
《激勵和留住核心員工員工職業(yè)生涯規(guī)劃》講師：李見明學時：6學時課程背景：你是否經(jīng)常為下面的問題而煩惱：-總是覺得招聘不到合適的員工，當招聘到合適的人，又往往留不住？-員工不培訓，又覺得跟不上公司的發(fā)展步伐，對員工進行培訓了又擔心員工跳槽而為別人做嫁衣？-請了大師來培訓，培訓效果又不佳，結(jié)果培訓變賠訓？-工作3-5年的熟練工，正成為公司的核心員工，正是為公司創(chuàng)
講師：李見明 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
員工心態(tài)健康輔導與員工職業(yè)生涯規(guī)劃引言富士康員工13連跳現(xiàn)象，令很多人納悶了一番：為什么員工選擇跳樓而不跳槽呢？鳳凰衛(wèi)視節(jié)目中談到：富士康作為全球500強企業(yè)發(fā)展速度比國內(nèi)企業(yè)快5-10年，富士康員工跳樓只是比國內(nèi)制造業(yè)領(lǐng)先了一步，那就意味著這種流水線作業(yè)的中國制造業(yè)在未來5-10年員工幾連跳的現(xiàn)象也會發(fā)生，令國內(nèi)制造業(yè)管理者所擔憂。富士康員工跳樓的事件，我
講師：李見明 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
卓越中層職業(yè)化陽光心態(tài)和管理執(zhí)行理念塑造心智樂活和一次做對理念訓練講師：李見明學時：6學時課程描述：進入21世紀，越來越多的老板發(fā)出感嘆：現(xiàn)在的很多管理者宣揚個性獨立，追求自我實現(xiàn)，不聽話，不順從，缺乏團隊精神，隊伍越來越難帶了；更有甚者，有的管理人員把工作當跳板，稍不如意，動不動就辭職，一年換幾份工作也是常有的事，更別談職業(yè)化和忠誠度了。面對管理人員對工作
