基于崗位功能設計的崗位分析方法
基于崗位功能設計的崗位分析方法詳細內(nèi)容
基于崗位功能設計的崗位分析方法
基于崗位功能設計的崗位分析方法
課程大綱
課程大綱
第一單元 崗位分析的目的與意義
1. 崗位分析的基本含義
2. 崗位分析的目的與意義
3. 崗位分析的準備
第二單元 崗位分析的內(nèi)容與方法
1. 崗位分析的主要內(nèi)容
工作描述
工作要求
2.崗位分析的程序
準備階段
調(diào)查階段
分析與總結(jié)階段
3.崗位分析的方法
訪談法
問卷法
觀察法
工作日記法
工作參與法
關(guān)鍵事件法
第三單元 崗位分析的結(jié)果
1. 工作描述
工作識別
工作編號
工作概要
工作關(guān)系
工作職責
工作環(huán)境
2. 工作規(guī)范
范例:工作規(guī)范范例
3. 職務說明書
范例:A職務說明書編制范例
B人力資源部經(jīng)理職務說明書
第四單元 崗位分析的應用
1.工作設計
2.工作評價
3.定編定員
4.人力資源規(guī)劃
5.人員招聘與配置
6.績效考核
7.薪酬管理
8.培訓開發(fā)與職業(yè)生涯
第五單元 崗位分析應用的現(xiàn)狀及對策
1. 企業(yè)運用崗位分析的現(xiàn)狀
2.在企業(yè)中開展崗位分析的必要性
3. 企業(yè)開展崗位分析存在的問題與對策
案例:完整職務說明書模板
人力測試
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通用項目管理培訓課程大綱 07.30
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講師:趙云龍詳情
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中高層管理者使用7個基本管理工具提升履職能力實訓大綱主講趙云龍課程時間:2天課程收益:1、完全掌握工具應用;2、構(gòu)建管理者應用工具快速解決工作的能力;3、通過管理工具應用實操與分享,讓學員構(gòu)建管理者應具備的邏輯思維和工具思維課程前學員作業(yè):1.簡述您公司在日常管理中是否應用管理工具,使用情況如何;2.簡述您公司管理決策的程序與方法,決策對入場管理行為的影響度
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中高層管理者創(chuàng)新思維與管理能力課程大綱課程目標:?21世紀人類進入了知識經(jīng)濟時代,不論國家、企業(yè)還是個人的生存環(huán)境或成功方式都發(fā)生了急劇的變革。今天,企業(yè)的競爭優(yōu)勢,已經(jīng)慢慢地從有形的資源移轉(zhuǎn)到無形的智能上。因此,誰能夠充分運用與開發(fā)自己和別人的智能,誰就是這個時代的最大贏家。唯有不斷地創(chuàng)造知識與智能,才有永續(xù)的競爭力。?新經(jīng)濟是一個不去創(chuàng)新就會失敗,不去創(chuàng)
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企業(yè)中高層管理者履職能力提升實訓課程大綱主講趙云龍課程特色與講師背景中層經(jīng)理培訓最常遇到的問題就是培訓內(nèi)容的設計與選擇,他們從以專業(yè)擅長轉(zhuǎn)變?yōu)橐怨芾砟芰ι瞄L的角色,首先需要確定新的角色的能力要求。本課程的主要特點是首先幫助受訓學員建立起對于自身能力提升所必需的角色認知、知識與技能框架基礎,在此前提下,依據(jù)其崗位管理工作實際需要,選擇部分重點的能力專項進行訓練
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企業(yè)管理者教練式員工輔導技能訓練課程大綱 07.30
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