企業(yè)戰(zhàn)略研討工作坊: 共創(chuàng)組織戰(zhàn)略藍圖

  培訓講師:周瓊

講師背景:
周瓊組織績效教練和行動學習實戰(zhàn)專家北大總裁班特聘講師、全總學習型組織創(chuàng)爭辦公室特聘專家清華大學高培中心人才測評和人才管理特聘研究員、首席顧問清華大學“中國企業(yè)核心競爭力提升專家服務(wù)工程”組織學習與企業(yè)教練專家麻省理工組織學習協(xié)會《團隊學習實 詳細>>

周瓊
    課程咨詢電話:

企業(yè)戰(zhàn)略研討工作坊: 共創(chuàng)組織戰(zhàn)略藍圖詳細內(nèi)容

企業(yè)戰(zhàn)略研討工作坊: 共創(chuàng)組織戰(zhàn)略藍圖

企業(yè)戰(zhàn)略研討工作坊: 共創(chuàng)組織戰(zhàn)略藍圖

課程時長:1天
課程簡介:
企業(yè)戰(zhàn)略是拍腦子定,還是有方法?當今環(huán)境,拍腦子一定會讓我們后悔莫及!作為
企業(yè)的掌舵人,老板要掌握企業(yè)戰(zhàn)略如何分析規(guī)劃,還要會設(shè)計落地策略和行動計劃!
這不僅是個人的能力,更應(yīng)成為你的高管團隊的核心能力!因為你每年末或年初都要做
好下一年或本年的戰(zhàn)略規(guī)劃、戰(zhàn)略落地、業(yè)績倍增計劃!
公司戰(zhàn)略規(guī)劃之所以是企業(yè)經(jīng)營的核心,是因為它要回答企業(yè)“哪里去、怎么走”的核
心問題。本工作坊將系統(tǒng)地介紹如下:
課程大綱:
1 理論部分:
- 戰(zhàn)略理論之各個流派的觀點
- 中國公司戰(zhàn)略管理的成功失敗案例
- 公司戰(zhàn)略規(guī)劃的原則、流程
- 公司戰(zhàn)略描述樣本
2 工具部分:
- 公司戰(zhàn)略規(guī)劃的步驟
- 戰(zhàn)略規(guī)劃相關(guān)工具:戰(zhàn)略分析工具、戰(zhàn)略決策工具
- 戰(zhàn)略分析主要要素:
環(huán)境分析、行業(yè)分析、商圈分析、目標市場與客戶分析、競爭分析、自身分析;
營銷分析、運營分析、客戶滿意度分析、管理分析(均匹配適用的工具)
- 戰(zhàn)略決策主要工具:
德魯克問題法區(qū)分問題;因果環(huán)路圖分析要因;CC分析企業(yè)核心競爭力;SWOT分
析戰(zhàn)略選擇
- 工作坊研討工具(研討、創(chuàng)新工具)
頭腦風暴、知識咖啡、635創(chuàng)意、大墻會議、轉(zhuǎn)換心智模式
3 引導部分:
- 引導路徑
-
引導團隊從公司當前的挑戰(zhàn)出發(fā)、聚焦問題、分析原因、描繪企業(yè)成長系統(tǒng)結(jié)構(gòu)
、洞察結(jié)構(gòu)凸顯出來的企業(yè)成長環(huán)和限制環(huán)(現(xiàn)在與未來),達成共識。
-
引導團隊分析公司未來3年面臨宏觀、中觀的機遇與挑戰(zhàn),企業(yè)當前核心競爭能力
,判斷企業(yè)的重大發(fā)展機遇與挑戰(zhàn),達成共識。
-
引導團隊進行戰(zhàn)略選擇與決策,對焦公司價值文化,思考外部動態(tài)變化、瞄準戰(zhàn)
略落地執(zhí)行、預(yù)測決策潛在風險。
-
引導團隊描述公司戰(zhàn)略關(guān)鍵循環(huán)與路徑,同時撰寫3年發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃,達成共識,
輸出成果,形成后續(xù)計劃要點,慶祝。


主要模型示意:
[pic]
[pic]


公司戰(zhàn)略如何規(guī)劃,是理論與實戰(zhàn)全面結(jié)合的公司戰(zhàn)略規(guī)劃與執(zhí)行實務(wù)教程。本課的
授課形式非常接地氣、有實效。區(qū)別通常通用講授式的戰(zhàn)略課程,而是以企業(yè)的實際情
況為樣本,老師手把手教戰(zhàn)略分析、戰(zhàn)略規(guī)劃工具,現(xiàn)場指點,系統(tǒng)化帶著團隊分析、
提煉、規(guī)劃,形成企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃!
其中從企業(yè)當前的挑戰(zhàn)/問題出來使用系統(tǒng)思維核心工具系統(tǒng)基模畫出整體系統(tǒng)結(jié)構(gòu)
,幫助企業(yè)高管透過現(xiàn)象看清系統(tǒng)結(jié)構(gòu),來發(fā)現(xiàn)促進成長的企業(yè)增長環(huán)以及限制企業(yè)增
長的限制環(huán),并發(fā)現(xiàn)制約瓶頸,同時結(jié)合系統(tǒng)思維的5層次來深層看系統(tǒng)問題,從而找到
企業(yè)成長的關(guān)鍵路徑。這是本課主講老師的核心工具,已經(jīng)幫助很多企業(yè)高管反思成長
中的固有思維方式,找到促進企業(yè)戰(zhàn)略創(chuàng)新的路徑。
因此,在本課程,您將享受的是咨詢式的結(jié)果:
主要特點:詳細闡述公司戰(zhàn)略規(guī)劃實戰(zhàn)的操作精髓
案例指導:分析公司戰(zhàn)略規(guī)劃實戰(zhàn)經(jīng)典個案
案例訓練:掌握公司戰(zhàn)略規(guī)劃實戰(zhàn)的技能提升方法
行動建議:公司戰(zhàn)略規(guī)劃實戰(zhàn)模擬練習
提升建議:引爆公司戰(zhàn)略規(guī)劃的行動方案

學習對象:想做年度規(guī)劃的企業(yè)高管團隊、想學習如何做戰(zhàn)略規(guī)劃與落地計劃的企業(yè)家
或者高管、想學習戰(zhàn)略分析、策劃、化戰(zhàn)略為執(zhí)行的理論、流程、工具的專業(yè)人士

 

周瓊老師的其它課程

企業(yè)戰(zhàn)略設(shè)計與落地規(guī)劃:化戰(zhàn)略為執(zhí)行課程簡介:企業(yè)戰(zhàn)略是拍腦子定,還是有方法?當今環(huán)境,拍腦子一定會讓我們后悔莫及!作為企業(yè)的掌舵人,老板要掌握企業(yè)戰(zhàn)略如何分析規(guī)劃,還要會設(shè)計落地策略和行動計劃!這不僅是個人的能力,更應(yīng)成為你的高管團隊的核心能力!因為你每年末或年初都要做好下一年或本年的戰(zhàn)略規(guī)劃、戰(zhàn)略落地、業(yè)績倍增計劃!公司戰(zhàn)略規(guī)劃與執(zhí)行是企業(yè)之所以存在的核

 講師:周瓊詳情


新常態(tài)下的卓越業(yè)績提升模式與技法課程簡介:“新常態(tài)”的另外一個詞是“非常態(tài)”,“非常態(tài)”下帶來了改革開放30年眾多行業(yè)高速發(fā)展、一批弄潮兒快速致富?!靶鲁B(tài)”就是高速增長已經(jīng)不是常態(tài),閉著眼睛掙錢恐怕不復(fù)來,企業(yè)面臨的是復(fù)雜多變的環(huán)境,需要轉(zhuǎn)型升級,需要修煉內(nèi)功,否則就會被“新常態(tài)”淘汰!企業(yè)在新常態(tài)下要擁有什么能力才能做好業(yè)績?新常態(tài)下經(jīng)濟環(huán)境下行、上行波

 講師:周瓊詳情


新常態(tài)下領(lǐng)導者自我認知與領(lǐng)導力提升課程簡介:驕(驕傲)、嬌(嬌氣、抗壓力差)、焦(焦慮、迷茫),通常是一個領(lǐng)導者止于進步的障礙。為什么要在領(lǐng)導力中談“自我認知”?斯丹福大學的一項調(diào)查研究中顯示,幾乎百分之百的受訪者都認為,“Self-Awareness”(自我認知)是一個好的領(lǐng)導者必須具備的品格。謙遜的自我認知,讓領(lǐng)導者成為卓有成效領(lǐng)導者。什么是自我認知(S

 講師:周瓊詳情


戰(zhàn)略解碼與化戰(zhàn)略為執(zhí)行:中高層干部的戰(zhàn)略理解、戰(zhàn)略解碼與動態(tài)執(zhí)行力課程時長:1天課程簡介:企業(yè)高層制定了戰(zhàn)略,戰(zhàn)略能否落地很大程度取決與各事業(yè)部干部的戰(zhàn)略理解與分析能力以及在執(zhí)行中動態(tài)修正能力,正如華為任正非倡導華為要推動“讓聽見炮火的人指揮戰(zhàn)爭”的目的一樣,因為當前企業(yè)面對的競爭與市場動態(tài)復(fù)雜,計劃趕不上變化,如果企業(yè)只是按照傳統(tǒng)的運營方式:高層當大腦,中

 講師:周瓊詳情


用行動學習提升問題解決與執(zhí)行的高效能力【課程背景】采用行動學習模式,結(jié)合企業(yè)實際問題,打造高績效問題解決與執(zhí)行力500強企業(yè)對優(yōu)秀經(jīng)理人的標準各有側(cè)重,其中有一條都被提到:善于動腦子分析問題,掌握良好的分析問題能力。知道如何尋找潛在的平衡點,如何尋找最佳的行動時機。面對復(fù)雜快速的變化環(huán)境,領(lǐng)導者、團隊最核心的能力就是如何幫助團隊迅速把握變化、洞察需求、實現(xiàn)高

 講師:周瓊詳情


?主題式行動學習研討工作坊?行動學習工作坊中研討主題:和企業(yè)溝通后確定?課程背景以及目標:行動學習方法區(qū)別于傳統(tǒng)式培訓方式,它主要是采用規(guī)劃設(shè)計、引導教練的方式,以工作中的主題為團隊學習的主題,通過對團隊學習的規(guī)劃設(shè)計,推動學員運用學到的知識進行轉(zhuǎn)化運用,推動團隊群策群力,整合團隊的智慧和激發(fā)大家的潛能,制定有效的對策和實施方案,并要求落實在工作中。因此,它

 講師:周瓊詳情


8090員工認知與管理開發(fā)課程簡介:8090員工管理和激發(fā),談起來似乎大家都嘆氣。這基本上是6070管理者的思維。其實,不管哪個年代生人,只要是人,都有特質(zhì)和內(nèi)在需要,即人性。作為個體或者管理者,只要尊重人性,順勢而為,管理就迎刃而解。周瓊老師開發(fā)的本課程即從美國著名心理學家麥克利蘭的素質(zhì)冰山模型出發(fā),從人性的角度分析8090員工外顯的“冰山以上部分”和深藏

 講師:周瓊詳情


互聯(lián)網(wǎng)時代的管理者系統(tǒng)思維課程簡介:為什么我們在日常工作中往往陷入“今日的問題來自昨日的解”?為什么我們在日常工作中容易陷入局部思維,卻很難把握全局?為什么我們天天面對工作中反復(fù)出現(xiàn)的棘手問題在充當救火隊長,卻無法預(yù)見未來?為什么我們自以為看見問題的本質(zhì),卻發(fā)現(xiàn)趕不上問題的變化?為什么我們都想創(chuàng)新,卻發(fā)現(xiàn)很難創(chuàng)新?面對慣性思維,如何意識到并反思和創(chuàng)新?互聯(lián)網(wǎng)

 講師:周瓊詳情


互聯(lián)網(wǎng)時代金牌實戰(zhàn)銷售技巧訓練【課程簡介】互聯(lián)網(wǎng)時代電商崛起,網(wǎng)上銷售、電話銷售、線下門店銷售等等,都需要銷售技巧。1針對企業(yè)銷售人員不會總結(jié)話術(shù)、不會推進銷售流程、不會看人溝通技巧、不會挖掘客戶需求等,設(shè)計了“如何約客?引起關(guān)注、激發(fā)興趣;詢問需求、確定關(guān)鍵;推薦商品、回答疑義;解決異議,促進成交?如何打造自己的話術(shù)?如何引導客戶的需求?如何解決客戶的疑慮

 講師:周瓊詳情


互聯(lián)網(wǎng)時代下的企業(yè)商業(yè)模式設(shè)計與創(chuàng)新課程簡介:互聯(lián)網(wǎng)時代的商業(yè)模式,不同于互聯(lián)網(wǎng)商業(yè)模式,不光適用于互聯(lián)網(wǎng)企業(yè),也適合各行各業(yè);商業(yè)模式創(chuàng)新,需要看到環(huán)境下的改變因素。互聯(lián)網(wǎng)時代的商業(yè)模式創(chuàng)新,中心是圍繞做強做優(yōu),培育具有競爭力的企業(yè)。主要涉及環(huán)境和系統(tǒng)兩方面的問題,前者相當于如來佛掌心,后者相當于孫悟空。傳統(tǒng)行業(yè)隨著發(fā)展慣性突然發(fā)現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)時代下看不懂了,不

 講師:周瓊詳情


COPYRIGT @ 2001-2018 HTTP://gzzmzs.cn INC. ALL RIGHTS RESERVED. 管理資源網(wǎng) 版權(quán)所有