互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的管理者系統(tǒng)思維

  培訓(xùn)講師:周瓊

講師背景:
周瓊組織績(jī)效教練和行動(dòng)學(xué)習(xí)實(shí)戰(zhàn)專家北大總裁班特聘講師、全總學(xué)習(xí)型組織創(chuàng)爭(zhēng)辦公室特聘專家清華大學(xué)高培中心人才測(cè)評(píng)和人才管理特聘研究員、首席顧問清華大學(xué)“中國(guó)企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力提升專家服務(wù)工程”組織學(xué)習(xí)與企業(yè)教練專家麻省理工組織學(xué)習(xí)協(xié)會(huì)《團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)實(shí) 詳細(xì)>>

周瓊
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課程簡(jiǎn)介:
為什么我們?cè)谌粘9ぷ髦型萑搿敖袢盏膯栴}來自昨日的解”?
為什么我們?cè)谌粘9ぷ髦腥菀紫萑刖植克季S,卻很難把握全局?
為什么我們天天面對(duì)工作中反復(fù)出現(xiàn)的棘手問題在充當(dāng)救火隊(duì)長(zhǎng),卻無法預(yù)見未來?
為什么我們自以為看見問題的本質(zhì),卻發(fā)現(xiàn)趕不上問題的變化?
為什么我們都想創(chuàng)新,卻發(fā)現(xiàn)很難創(chuàng)新? 面對(duì)慣性思維,如何意識(shí)到并反思和創(chuàng)新?
互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代,互聯(lián)網(wǎng)思維,無數(shù)變化接踵而來,眼花繚亂。隨著知識(shí)、信息、技術(shù)、人
在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中成為主導(dǎo)要素時(shí),快速?gòu)?fù)雜變化成為當(dāng)前經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的特征,當(dāng)今唯一不變
的就是變化。沒做過、沒經(jīng)驗(yàn),一切都是未知的。面對(duì)未知和快速變化,我們?cè)撊绾嗡?br /> 考,如何打造把握變化的利器?那就是系統(tǒng)思維,又名整體思維!只有擁有這種思維,
才能21世紀(jì)贏在變局中的必備能力!本課題正是應(yīng)對(duì)復(fù)雜變化、慣性思維、靜態(tài)思維等
困境,幫助管理者形成看清復(fù)雜、有效解決問題的系統(tǒng)思維觀和方法,以期推動(dòng)組織持
續(xù)發(fā)展。不管是工業(yè)化、電氣化、信息化、移動(dòng)互聯(lián)化,還是將來物聯(lián)化,你都能用此
思維化解破局。正是思路決定出路,高度決定視野。而人生的高度,就是你的系統(tǒng)思維
!
學(xué)習(xí)成果:
? 學(xué)會(huì)反思、檢視現(xiàn)實(shí)工作中熟視無睹的分割性思維模式及行為模式
? 掌握世界復(fù)雜事物的核心九大規(guī)律
?
提升個(gè)人及組織的看清與處理復(fù)雜的系統(tǒng)思考能力,在組織中建立系統(tǒng)性決策、慮事
及行為的氛圍,使組織獲得更健康、持續(xù)的發(fā)展

學(xué)習(xí)對(duì)象:
希望擁有分析復(fù)雜問題和解決問題的思維和能力的各級(jí)管理人員。希望擁有預(yù)防管理能
力而非只是救火式應(yīng)對(duì)能力的各級(jí)管理人員。希望擁有動(dòng)態(tài)執(zhí)行力的各級(jí)管理人員
課程時(shí)長(zhǎng):1-2天
課程大綱:

◆ 互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代帶來的挑戰(zhàn)與工作常見問題的分析與反思
◆ 思考:蝴蝶效應(yīng)——尋找復(fù)雜事件間的關(guān)聯(lián)
◆ 阻礙解決問題能力的八大組織學(xué)習(xí)智障與五大系統(tǒng)思考法則
◆ 系統(tǒng)思維知識(shí)與原理;分析問題解決問題核心工具與方法
◆ 領(lǐng)導(dǎo)者系統(tǒng)思考思維的構(gòu)建:從“救火式”與“預(yù)防式”的思維轉(zhuǎn)變
◆ 系統(tǒng)思考與心智模式反思
◆ 系統(tǒng)思維在創(chuàng)新中的運(yùn)用
◆ 系統(tǒng)思考五層次: 共同愿景指導(dǎo)下的競(jìng)爭(zhēng)與合作關(guān)系重建
◆ 演練:用深度匯談的形式,運(yùn)用系統(tǒng)思維方法團(tuán)隊(duì)討論工作中存在的問題

 

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新常態(tài)下的卓越業(yè)績(jī)提升模式與技法課程簡(jiǎn)介:“新常態(tài)”的另外一個(gè)詞是“非常態(tài)”,“非常態(tài)”下帶來了改革開放30年眾多行業(yè)高速發(fā)展、一批弄潮兒快速致富。“新常態(tài)”就是高速增長(zhǎng)已經(jīng)不是常態(tài),閉著眼睛掙錢恐怕不復(fù)來,企業(yè)面臨的是復(fù)雜多變的環(huán)境,需要轉(zhuǎn)型升級(jí),需要修煉內(nèi)功,否則就會(huì)被“新常態(tài)”淘汰!企業(yè)在新常態(tài)下要擁有什么能力才能做好業(yè)績(jī)?新常態(tài)下經(jīng)濟(jì)環(huán)境下行、上行波

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用行動(dòng)學(xué)習(xí)提升問題解決與執(zhí)行的高效能力【課程背景】采用行動(dòng)學(xué)習(xí)模式,結(jié)合企業(yè)實(shí)際問題,打造高績(jī)效問題解決與執(zhí)行力500強(qiáng)企業(yè)對(duì)優(yōu)秀經(jīng)理人的標(biāo)準(zhǔn)各有側(cè)重,其中有一條都被提到:善于動(dòng)腦子分析問題,掌握良好的分析問題能力。知道如何尋找潛在的平衡點(diǎn),如何尋找最佳的行動(dòng)時(shí)機(jī)。面對(duì)復(fù)雜快速的變化環(huán)境,領(lǐng)導(dǎo)者、團(tuán)隊(duì)最核心的能力就是如何幫助團(tuán)隊(duì)迅速把握變化、洞察需求、實(shí)現(xiàn)高

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?主題式行動(dòng)學(xué)習(xí)研討工作坊?行動(dòng)學(xué)習(xí)工作坊中研討主題:和企業(yè)溝通后確定?課程背景以及目標(biāo):行動(dòng)學(xué)習(xí)方法區(qū)別于傳統(tǒng)式培訓(xùn)方式,它主要是采用規(guī)劃設(shè)計(jì)、引導(dǎo)教練的方式,以工作中的主題為團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的主題,通過對(duì)團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的規(guī)劃設(shè)計(jì),推動(dòng)學(xué)員運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)進(jìn)行轉(zhuǎn)化運(yùn)用,推動(dòng)團(tuán)隊(duì)群策群力,整合團(tuán)隊(duì)的智慧和激發(fā)大家的潛能,制定有效的對(duì)策和實(shí)施方案,并要求落實(shí)在工作中。因此,它

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8090員工認(rèn)知與管理開發(fā)課程簡(jiǎn)介:8090員工管理和激發(fā),談起來似乎大家都嘆氣。這基本上是6070管理者的思維。其實(shí),不管哪個(gè)年代生人,只要是人,都有特質(zhì)和內(nèi)在需要,即人性。作為個(gè)體或者管理者,只要尊重人性,順勢(shì)而為,管理就迎刃而解。周瓊老師開發(fā)的本課程即從美國(guó)著名心理學(xué)家麥克利蘭的素質(zhì)冰山模型出發(fā),從人性的角度分析8090員工外顯的“冰山以上部分”和深藏

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互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代金牌實(shí)戰(zhàn)銷售技巧訓(xùn)練【課程簡(jiǎn)介】互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代電商崛起,網(wǎng)上銷售、電話銷售、線下門店銷售等等,都需要銷售技巧。1針對(duì)企業(yè)銷售人員不會(huì)總結(jié)話術(shù)、不會(huì)推進(jìn)銷售流程、不會(huì)看人溝通技巧、不會(huì)挖掘客戶需求等,設(shè)計(jì)了“如何約客?引起關(guān)注、激發(fā)興趣;詢問需求、確定關(guān)鍵;推薦商品、回答疑義;解決異議,促進(jìn)成交?如何打造自己的話術(shù)?如何引導(dǎo)客戶的需求?如何解決客戶的疑慮

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互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下的企業(yè)商業(yè)模式設(shè)計(jì)與創(chuàng)新課程簡(jiǎn)介:互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的商業(yè)模式,不同于互聯(lián)網(wǎng)商業(yè)模式,不光適用于互聯(lián)網(wǎng)企業(yè),也適合各行各業(yè);商業(yè)模式創(chuàng)新,需要看到環(huán)境下的改變因素?;ヂ?lián)網(wǎng)時(shí)代的商業(yè)模式創(chuàng)新,中心是圍繞做強(qiáng)做優(yōu),培育具有競(jìng)爭(zhēng)力的企業(yè)。主要涉及環(huán)境和系統(tǒng)兩方面的問題,前者相當(dāng)于如來佛掌心,后者相當(dāng)于孫悟空。傳統(tǒng)行業(yè)隨著發(fā)展慣性突然發(fā)現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下看不懂了,不

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清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
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