朱建農(nóng) 老師
- 所在地區(qū)： 湖北 武漢
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長(zhǎng)領(lǐng)域：精益生產(chǎn)
- 企業(yè)培訓(xùn)請(qǐng)聯(lián)系董老師
- 聯(lián)系手機(jī)：
朱建農(nóng)老師培訓(xùn)聯(lián)系微信
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朱建農(nóng)老師的內(nèi)訓(xùn)課程
精益管理與降本增效〖課程大綱〗第一講 認(rèn)識(shí)自我 明確責(zé)任 1. 我們是什么？ ? 生物人（基本生存需求，動(dòng)物性） ? 社會(huì)人（受社會(huì)規(guī)范、道德約束） ? 職業(yè)人（職業(yè)意識(shí)、職業(yè)規(guī)范、專業(yè)知識(shí)、職業(yè)技能等） 2. 我們面臨的問題 ? 農(nóng)耕文化的影響：松散、馬虎、小聰明、好走捷徑…… ? 從小農(nóng)經(jīng)濟(jì)到大工業(yè)化生產(chǎn) 3. 我們?yōu)槭裁垂ぷ?？我有哪些?zé)任？ ? 迷失的人生目標(biāo) ? 物格而后知至，知至而后意誠(chéng)
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溝通技巧與跨部門溝通〖課程大綱〗第一講 情商與情緒管理 1. 你了解別人（客戶、同事、領(lǐng)導(dǎo)、家人）對(duì)你的需求嗎？ ? 不滿意 ? 滿意 ? 感動(dòng) 2. 你會(huì)識(shí)別和控制你的情緒嗎？ 3. 什么是情緒 4. 積極情緒與消極情緒 5. 情緒對(duì)人的影響 6. 如何調(diào)控情緒 7. 什么是情商 8. 情商的重要性 9. 情商的內(nèi)涵 ? 自我意識(shí) ? 自我調(diào)節(jié) ? 有同情心 ? 社交技能
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構(gòu)建安全雙重預(yù)防機(jī)制 強(qiáng)化本質(zhì)安全體系【課程大綱】第一講 風(fēng)險(xiǎn)預(yù)控與本質(zhì)安全 1. 典型事故分析 ? 從事故案例分析了解現(xiàn)行安全管理的困局 ? 從事故后果重新理解安全責(zé)任 2. 雙重預(yù)防機(jī)制出臺(tái)背景 ? 習(xí)近平總書記關(guān)于安全的多次講話 3. 什么是安全意識(shí)嗎？ ? 安全敏感性在保障安全中的作用 〖案例〗自殺女孩是如何得救的 4. 什么是本質(zhì)安全 ? 被動(dòng)安全與主動(dòng)安全 ? 裝置的本質(zhì)安全 ? 人的本質(zhì)安全 5. 關(guān)于雙重預(yù)防機(jī)制 ? 全面推行安全風(fēng)險(xiǎn)管控 ? 強(qiáng)化隱患排查治理
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創(chuàng)新思維與管理創(chuàng)新實(shí)務(wù)【課程提綱】第一講 創(chuàng)新與創(chuàng)新思維我們遇到的問題：保守、安于現(xiàn)狀中國(guó)農(nóng)耕文化對(duì)創(chuàng)新的影響關(guān)于創(chuàng)新創(chuàng)新不是逃避改變、更新、創(chuàng)造新的東西產(chǎn)品、工藝、材料、制度、市場(chǎng)賦予新的內(nèi)涵、提高工作效率、鞏固競(jìng)爭(zhēng)地位關(guān)于能力與創(chuàng)新能力人才素質(zhì)=能力素質(zhì)道德素質(zhì)能力素質(zhì)=知識(shí)素質(zhì)創(chuàng)新素質(zhì)關(guān)于思維什么是思維邏輯思維形象思維創(chuàng)新思維創(chuàng)新思維的特征對(duì)問題具有高度的敏感性觀念具有高度的流暢性思維具有變通性（靈活性）認(rèn)識(shí)具有獨(dú)特性（新穎性） 認(rèn)識(shí)具有深刻性（超越性） 創(chuàng)新思維的障礙思維定勢(shì)思維慣性思維封閉 第二講 創(chuàng)新思維的基本模式發(fā)散思維與收斂思維發(fā)散思維多向性流暢性變通性獨(dú)特性收斂思維邏
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道路交通安全管理培訓(xùn)【課程大綱】第一講：安全管理基本概念1. 道路交通安全事故解析2. 安全知多少 ? 人身安全 ◆ 疾病、傷害、自然災(zāi)害 ? 消防安全 ? 交通安全 ? 財(cái)產(chǎn)安全 ? 飲食安全 ? 信息安全 ? ……3. 安全管理從提升安全意識(shí)開始 ? 意識(shí)=注意+辨識(shí) ? 安全敏感性在保障安全中的作用 ? 〖視頻案例〗自殺女孩是如何得救的4. 安全管理的三個(gè)意識(shí) ? 安全是相對(duì)的，不安全是絕對(duì)的 ? 保障安全是為了您自己和家人 ? 安全是
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電廠危化品管理實(shí)務(wù)【課程大綱】第一講 安全管理新理念 1. 典型事故分析 ? 從事故案例分析了解現(xiàn)行安全管理的困局 ? 從事故后果重新理解安全責(zé)任 2. 我國(guó)安全管理理念的演變 3. 什么是安全意識(shí)嗎？ ? 意：注意，識(shí)：辨識(shí) ? 安全敏感性在保障安全中的作用 4. 安全管理要具備的三個(gè)意識(shí) ? 安全是相對(duì)的，不安全是絕對(duì)的 ■ 要解決安全教育、培訓(xùn)效果差的問題 ? 保障安全是為了自己和家人 ■ 解決員工要我安全還是我要安全的問題 ? 安全是需要知識(shí)和技能