朱建農(nóng) 老師
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- 所在地區(qū)： 湖北 武漢
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長領(lǐng)域：精益生產(chǎn)
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朱建農(nóng)老師的內(nèi)訓(xùn)課程
新《安全生產(chǎn)法》（2021版）解讀【課程大綱】第一講 安全生產(chǎn)重于泰山我國安全生產(chǎn)之“痛”重大事故分析事故圖片、視頻呈現(xiàn)《安全生產(chǎn)法》出臺背景《安全生產(chǎn)法》的發(fā)展歷程2002年發(fā)布實施第一版2014年發(fā)布實施第二版2021年發(fā)布實施第三版我國安全管理理念的演變“犧牲”→“安全第一”→“以人為本”→“生命至上”→“人民至上”習(xí)近平總書記論安全六大要點強(qiáng)化紅線意識，實施安全發(fā)展戰(zhàn)略抓緊建立健全安全生產(chǎn)責(zé)任體系強(qiáng)化企業(yè)主體責(zé)任落實加快安全監(jiān)管方面改革創(chuàng)新全面構(gòu)建長效機(jī)制領(lǐng)導(dǎo)干部要敢于擔(dān)當(dāng)十句硬話安全管理四個層次層次一：經(jīng)驗管理層次二：制度管理層次三：風(fēng)險管理層次四：文化管理什么是安全意識？意：注意
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新《安全生產(chǎn)法》解讀與銀行安保管理【課程大綱】第一講 新《安全生產(chǎn)法》解讀2022年安全生產(chǎn)月主題遵守安全生產(chǎn)法 當(dāng)好第一責(zé)任人銀行安全事故案例我國安全管理理念的演變“犧牲”→“安全第一”→“以人為本”→“生命至上”→“人民至上”習(xí)近平總書記論安全安全管理四個層次層次一：經(jīng)驗管理層次二：制度管理層次三：風(fēng)險管理層次四：文化管理《安全生產(chǎn)法》的重大作用重特大事故從2001年到2020年下降88.6新法總體宗旨安全生產(chǎn)工作堅持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)新法總體方針安全生產(chǎn)工作應(yīng)當(dāng)以人為本、堅持以人民至上、生命至上堅持安全第一、預(yù)防為主、綜合治理新法總體機(jī)制管行業(yè)必須管安全管業(yè)務(wù)必須管安全管生產(chǎn)經(jīng)營必須管
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新晉班組長基礎(chǔ)能力訓(xùn)練實務(wù)〖課程背景〗 班組管理是企業(yè)的基礎(chǔ)，企業(yè)80的問題源于基層班組管理，因此班組管理水平的高低，直接影響著工廠管理的效率和競爭力，而許多企業(yè)的基層主管是用“拔蘿卜”的方式從技術(shù)業(yè)務(wù)骨干選拔到管理崗位的，因缺乏系統(tǒng)訓(xùn)練，很多基層主管用做業(yè)務(wù)的方法做管理，不知如何“管人”和“理事”帶好團(tuán)隊，導(dǎo)致員工士氣低落，直接影響工作效率和安全生產(chǎn)目標(biāo)，進(jìn)而影響整個企業(yè)的生產(chǎn)和經(jīng)營管理?！寂嘤?xùn)對象〗新晉班組長〖培訓(xùn)時間〗 23天（可根據(jù)需要調(diào)整）〖課程目標(biāo)〗 ? 了解班組管理的原理與真相 ? 建立基層管理者的信心與個人魅力 ? 掌握
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學(xué)習(xí)安全法規(guī)，落實主體責(zé)任（習(xí)近平論安全與安全法規(guī)解讀）【課程大綱】第一講 安全責(zé)任重于泰山典型事故分析從事故案例分析了解現(xiàn)行安全管理的困局從當(dāng)陽“8?11”事故看安全責(zé)任追究我國安全管理理念的演變“犧牲”→“安全第一”→“以人為本”→“生命至上”習(xí)近平論安全六大要點強(qiáng)化紅線意識，實施安全發(fā)展戰(zhàn)略抓緊建立健全安全生產(chǎn)責(zé)任體系強(qiáng)化企業(yè)主體責(zé)任落實加快安全監(jiān)管方面改革創(chuàng)新全面構(gòu)建長效機(jī)制領(lǐng)導(dǎo)干部要敢于擔(dān)當(dāng)十句硬話習(xí)近平總書記2020年關(guān)于安全的重要指示安全管理四個層次層次一：經(jīng)驗管理層次二：制度管理層次三：風(fēng)險管理層次四：文化管理什么是安全意識？意：注意，識：辨識安全敏感性在保障安全中的作用〖案
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移動通信安全管理【課程背景】由于社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們的生活水平不斷提高，安全的需求也在不斷提升，“安全”越來越得到政府和社會大眾的重視。然而，我們一些單位在抓安全管理和培訓(xùn)方面，太注重形式，提了太多的空洞概念，少了可操作、可落地的辦法，有些企業(yè)的員工一邊喊著安全口號，一邊對身邊的危險或安全隱患渾然不覺，缺乏基本的安全敏感性。這一切均源于我們的企業(yè)主管在對安全的認(rèn)知上、在理清管理思路上 、在如何務(wù)實抓好員工的安全意識、安全知識、安全技能上有待提升。 安全工作從管理抓起，管理工作從基礎(chǔ)抓起，基礎(chǔ)工作從安全培訓(xùn)抓起，切實加強(qiáng)安全管理人員、普通員工的安全意識和提高安全管理技能水平是本課程的出發(fā)