考核指標(biāo)設(shè)置培訓(xùn)之后的思考    219

日升電器績(jī)效考核指標(biāo)的培訓(xùn)已經(jīng)告一段落，雖然參會(huì)的部門(mén)負(fù)責(zé)人最終都能夠按照我的指導(dǎo)學(xué)會(huì)了對(duì)下屬員工考核指標(biāo)的提取，但我還是不得不對(duì)自己的培訓(xùn)宣判失敗。當(dāng)然按照這次培訓(xùn)的目的mdash;mdash;要讓

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如何培訓(xùn)新員工的五個(gè)過(guò)程要素    156

在員工的培訓(xùn)中，過(guò)程指導(dǎo)尤為重要。很多管理者在培訓(xùn)員工的過(guò)程中，通常也會(huì)有過(guò)程指導(dǎo)的內(nèi)容，但大部分員工經(jīng)過(guò)過(guò)程指導(dǎo)后仍是一知半解，達(dá)不到管理者的要求，主要原因是培訓(xùn)者(師傅)沒(méi)有完全掌握過(guò)程指導(dǎo)的技巧

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溫暖工程之“百萬(wàn)管理者培育工程”    180

大師匯聚，愛(ài)心灑滿(mǎn)第一大講堂！ 　　智慧傳承，傾心打造百萬(wàn)管理精英！ 　　百家爭(zhēng)鳴，精心同創(chuàng)共贏經(jīng)濟(jì)體！ 　　項(xiàng)目背景 　　為什么很多企業(yè)度過(guò)了艱難的創(chuàng)業(yè)期后，在發(fā)展壯大時(shí)出現(xiàn)分裂？ 　　為什么有著優(yōu)

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不學(xué)李小龍，不做培訓(xùn)師    179

李小龍演譯了中國(guó)功夫的神話(huà)式傳奇，《李小龍傳奇》在這個(gè)異常寒冷的冬天，是一部勵(lì)志電視，更是一部培訓(xùn)師學(xué)習(xí)的好教材。 　　1、驅(qū)動(dòng)力mdash;使命感、正義感 　　爭(zhēng)強(qiáng)好勝，為華人揚(yáng)眉吐氣、摘掉東亞病夫

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授課方法的心理學(xué)原理之九艾賓浩斯的“    245

無(wú)論是大班演講也好，還是小班培訓(xùn)也罷，授課結(jié)束，只是學(xué)員學(xué)習(xí)的開(kāi)始。如果學(xué)員在培訓(xùn)后，不去使用培訓(xùn)的內(nèi)容，無(wú)論企業(yè)花了多少代價(jià)，講師水平無(wú)論多高，這個(gè)培訓(xùn)簡(jiǎn)直沒(méi)有用。而學(xué)員要使用，首先要把培訓(xùn)的核心內(nèi)

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外聘內(nèi)訓(xùn)的作用    392

－人才隊(duì)伍建設(shè)、管理機(jī)制優(yōu)化與經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)提升 　　外聘內(nèi)訓(xùn)即通過(guò)外聘講師對(duì)內(nèi)部一定數(shù)量的員工開(kāi)展內(nèi)訓(xùn)以提高團(tuán)隊(duì)綜合素質(zhì)的過(guò)程，常多見(jiàn)于管理培訓(xùn)、銷(xiāo)售培訓(xùn)、生產(chǎn)培訓(xùn)等領(lǐng)域，如中高層系統(tǒng)培訓(xùn)、銷(xiāo)售團(tuán)隊(duì)系統(tǒng)訓(xùn)

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銷(xiāo)售人員的職業(yè)發(fā)展方向    158

銷(xiāo)售可以說(shuō)是最廣泛、最具有挑戰(zhàn)性的職業(yè)，在市場(chǎng)高度開(kāi)放的時(shí)代，沒(méi)有哪家企業(yè)敢說(shuō)我不需要銷(xiāo)售人員，從某種程度上說(shuō)，銷(xiāo)售隊(duì)伍的生命力決定了企業(yè)的生命力。當(dāng)然也有很特殊的情況，比如一些剛起步的小企業(yè)可能就沒(méi)

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企業(yè)管理培訓(xùn)體系研究    180

二十一世紀(jì)是人才的世紀(jì)，企業(yè)間的競(jìng)爭(zhēng)歸根結(jié)底就是其掌握的人才之間的競(jìng)爭(zhēng)。進(jìn)一步分析，一個(gè)企業(yè)的管理人才隊(duì)伍的綜合能力和整體素質(zhì)，又將直接制約企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略和發(fā)展?jié)摿ΑＶ袊?guó)眾多企業(yè)要力爭(zhēng)進(jìn)入世界500強(qiáng)

 作者：傅楚.P 詳情

培訓(xùn)開(kāi)發(fā)規(guī)劃的“2W”    165

培訓(xùn)開(kāi)發(fā)規(guī)劃是指，根據(jù)組織內(nèi)外環(huán)境變化和組織發(fā)展戰(zhàn)略，考慮員工發(fā)展需要，通過(guò)對(duì)員工有計(jì)劃地培訓(xùn)和開(kāi)發(fā)，提高員工能力、引導(dǎo)員工態(tài)度，使員工適應(yīng)未來(lái)崗位的規(guī)劃。 　　作為一項(xiàng)子規(guī)劃，培訓(xùn)開(kāi)發(fā)規(guī)劃也有相應(yīng)程

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HR人員的職業(yè)發(fā)展方向    148

可以說(shuō)，ＨＲ的前景是非常廣闊的，職業(yè)生涯的道路也是很寬的，做好了人的管理工作，還有什么管理做不好？這也許正是吸引更多年輕人參與這個(gè)職業(yè)的原因。 　　一般來(lái)講，一個(gè)努力工作的ＨＲ管理者首先受益的是眼界的

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財(cái)務(wù)人員的職業(yè)發(fā)展方向    150

我認(rèn)為財(cái)務(wù)是非常有前途的一個(gè)職業(yè)，也是一個(gè)很容易規(guī)劃自己發(fā)展路徑的職業(yè)?，F(xiàn)實(shí)生活中，許多學(xué)財(cái)務(wù)的朋友提起財(cái)務(wù)來(lái)大吐口水，認(rèn)為財(cái)務(wù)沒(méi)有什么意思，其實(shí)最主要原因是沒(méi)有從更高的高度來(lái)看待這個(gè)問(wèn)題，對(duì)每一家企

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任職資格管理體系建立過(guò)程中的問(wèn)題及對(duì)    160

1.引言 　　1985年，英國(guó)政府委托主要的工業(yè)機(jī)構(gòu)，開(kāi)展職業(yè)教育研究，界定國(guó)家統(tǒng)一的職業(yè)資格內(nèi)涵。1995年，我國(guó)勞動(dòng)和社會(huì)保障部將英國(guó)NVQ（英國(guó)國(guó)家職業(yè)資格委員會(huì)）職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)體系引入中國(guó)，隨后將英

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企業(yè)如何搞好班組長(zhǎng)培訓(xùn)？    156

早幾年，班組長(zhǎng)培訓(xùn)幾乎無(wú)人問(wèn)津，遠(yuǎn)沒(méi)有現(xiàn)在這么火，之所以迅速被普及，一方面是企業(yè)的重視程度上的大大提升，另一方是培訓(xùn)行業(yè)快速發(fā)展、培訓(xùn)產(chǎn)品脫離概念化日益多元的體現(xiàn)。在我們和多家企業(yè)合作進(jìn)行管理咨詢(xún)與培

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培訓(xùn)師培訓(xùn)不能成就培訓(xùn)師或大師的真實(shí)    154

培訓(xùn)師培訓(xùn)的版本有很多種，據(jù)說(shuō)經(jīng)歷了從創(chuàng)立到不斷改進(jìn)的漫長(zhǎng)過(guò)程。最原始的版本以演居多，后來(lái)慢慢增加導(dǎo)，最近出現(xiàn)了以編為主的培訓(xùn)師培訓(xùn)。毫不夸張的說(shuō)，培訓(xùn)師培訓(xùn)（包括國(guó)家推出的培訓(xùn)師資格認(rèn)證）至少培訓(xùn)了

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對(duì)培訓(xùn)的精辟定義：訓(xùn)練技能、傳授原理    445

談到培訓(xùn)內(nèi)容，大部分教科書(shū)、培訓(xùn)師千篇一律告訴你的是：知識(shí)、技能和態(tài)度。態(tài)度能培訓(xùn)嗎？顯然不能。知識(shí)和技能又是什么關(guān)系？暫不作回答。讀完本篇文章，我相信你一定可以找到一些答案。 　　培訓(xùn)的第一要?jiǎng)?wù)：訓(xùn)

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“2+1”培訓(xùn)新模式    153

我們老總特別注重對(duì)員工的培訓(xùn)，經(jīng)常要求我買(mǎi)回一些管理類(lèi)的暢銷(xiāo)書(shū)讓大家學(xué)習(xí)，還不時(shí)從外部請(qǐng)一些知名講師給我們上課，但實(shí)際上效果卻并不好。一開(kāi)始大家感覺(jué)很新鮮，參與的積極性還挺高，后來(lái)參加培訓(xùn)次數(shù)多了，事

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職業(yè)培訓(xùn)師的五項(xiàng)修煉    166

　韓愈《師說(shuō)》云：師者，傳道授業(yè)解惑者也。傳道授業(yè)解惑的外在形式是編導(dǎo)演。正所謂：功夫在詩(shī)外。那么,職業(yè)培訓(xùn)師的詩(shī)外功夫是什么呢筆者以為應(yīng)是觀念和學(xué)習(xí)。 　　第一項(xiàng)修煉：觀念 　　渡人先鍍己 　　培訓(xùn)

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怎樣改善中國(guó)家具企業(yè)的培訓(xùn)    189

很多家具企業(yè)的培訓(xùn)可以用一句話(huà)來(lái)概括，就是想起來(lái)就做，忙起來(lái)就放。 　　什么時(shí)候想起來(lái)呢？年度營(yíng)銷(xiāo)總結(jié)會(huì)。 　　中國(guó)的很多企業(yè)都有這樣習(xí)慣，家具企業(yè)也不例外――當(dāng)開(kāi)年度營(yíng)銷(xiāo)總結(jié)會(huì)議的時(shí)候，同時(shí)進(jìn)行一些

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職業(yè)培訓(xùn)師的四項(xiàng)修煉    170

隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)也變得愈來(lái)愈熱。作為金飯碗的職業(yè)培訓(xùn)師更是成為許多人夢(mèng)寐以求的黃金職業(yè)，擠破了頭往里鉆，一些講師認(rèn)證機(jī)構(gòu)推波助瀾，以年薪20萬(wàn)至50萬(wàn)誘惑招募學(xué)員，使許多人蜂擁而來(lái)，接

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培訓(xùn)，不應(yīng)是花里胡哨的一場(chǎng)游戲一場(chǎng)夢(mèng)    142

很顯然，企業(yè)為了在競(jìng)爭(zhēng)中不落伍，他們很注意加強(qiáng)對(duì)員工的培訓(xùn)，這樣的市場(chǎng)正被越來(lái)越多的人關(guān)注和看好。 　　前段時(shí)間，碰到一位在深圳某知名企業(yè)集團(tuán)任高層的老部下，閑聊中談起培訓(xùn)，他告訴我說(shuō)，半年多來(lái)他們公

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如何使企業(yè)培訓(xùn)更具實(shí)效性    171

面對(duì)如今培訓(xùn)界的混亂局面以及培訓(xùn)課程的不實(shí)用性，會(huì)對(duì)很多的企業(yè)，尤其是中小型企業(yè)造成一種誤導(dǎo)．許多課程不能落地，不能經(jīng)過(guò)培訓(xùn)后對(duì)企業(yè)產(chǎn)生直接的價(jià)值，這將會(huì)是未來(lái)培訓(xùn)市場(chǎng)所面臨的一大誤區(qū)． 　　隨著中國(guó)

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職業(yè)培訓(xùn)師如何成為“五星上將”    184

作為職業(yè)培訓(xùn)師，要在臺(tái)上自信、自如地表達(dá)，讓學(xué)員得到知識(shí)、技能和啟發(fā)，除了要做好充分的培訓(xùn)前期準(zhǔn)備，備好課，準(zhǔn)備充足的素材，在課堂上運(yùn)用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法外，良好的心態(tài)是職業(yè)培訓(xùn)師必備的素質(zhì)。有了良好的心

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新員工入職必備的八大素養(yǎng)    229

本人從事人力資源管理咨詢(xún)多年，發(fā)現(xiàn)許多企業(yè)新人難留，新人在企業(yè)呆不久，在三個(gè)月試用期內(nèi)很容易跳槽和離職。究竟是什么原因呢？一方面與企業(yè)方的人才培訓(xùn)、人才管理、人才激勵(lì)制度有著直接關(guān)系；但同樣與人才自身

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管理能力提升篇：凝聚能力    291

人心的向背，組織各種個(gè)人與群體的支持與否，是考驗(yàn)管理者團(tuán)結(jié)與凝聚能力的標(biāo)桿。我們完全可以這樣說(shuō)，一個(gè)人是否成功，在于他的支持率與別人意愿的合作度。有大量選民的支持，有人就成為了國(guó)家總統(tǒng)。有老板的支持，

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用錯(cuò)了力氣的培訓(xùn)經(jīng)理    268

某天晚上和上海的某培訓(xùn)公司的銷(xiāo)售聊天，談起她被企業(yè)的培訓(xùn)經(jīng)理，折磨的經(jīng)歷。培訓(xùn)經(jīng)理把培訓(xùn)時(shí)間定了改，改了定，反復(fù)折騰了多次，很長(zhǎng)時(shí)間了，都確定不了培訓(xùn)項(xiàng)目。更不要說(shuō)課程大綱了，總說(shuō)現(xiàn)在的不行，要求修改

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