營銷服務(wù)課程體系

內(nèi)容方法目的講心理學(xué)助力卓越的電話營銷一、從電銷的五個階段說起二、知己:電銷人員心理定位1)電銷人員的心理障礙2)電銷人員的必備信念3)電銷人員的心理提升三、知彼:客戶心理剖析1)當(dāng)代客戶的特點2)客戶的心理期望3)客戶的冰山模型4)客戶的AIDA模型5)客戶的動機鏈管理6)電銷的客戶心理轉(zhuǎn)換7)如何激起客戶的購買激情四、借勢:電銷團隊士氣1)團隊士氣對電銷...

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部分:銀行網(wǎng)點主管的角色定位1、一流營業(yè)廳現(xiàn)場的構(gòu)成要素2、銀行網(wǎng)點主管的價值3、銀行網(wǎng)點主管的管理項目4、銀行網(wǎng)點主管的角色、職責(zé)與素質(zhì)要求5、銀行網(wǎng)點主管的的必備能力6、銀行網(wǎng)點主管的的每日工作7、銀行網(wǎng)點主管的優(yōu)質(zhì)服務(wù)管理8、服務(wù)的涵義9、客戶服務(wù)的金三角10、客戶服務(wù)的四種類型11、優(yōu)質(zhì)服務(wù)的法則12、優(yōu)質(zhì)服務(wù)的四個步驟13、對顧客顯示積極態(tài)度(迎合...

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第一部分現(xiàn)代商業(yè)銀行柜員服務(wù)營銷認知1、現(xiàn)代商業(yè)銀行服務(wù)營銷理念2、創(chuàng)新服務(wù)營銷給銀行帶來的回報3、什么是服務(wù)營銷4、服務(wù)營銷的特性5、服務(wù)對促進銷售的意義—循環(huán)圈6、服務(wù)與銷售如何完美結(jié)合7、服務(wù)中銷售的關(guān)鍵點第二部分柜員主動營銷角色認知與修煉柜面人員如何扮演服務(wù)中的顧問角色1、服務(wù)中顧問形象的樹立2、服務(wù)中顧問及講師角色的重要性3、成為顧問的關(guān)鍵點柜員人...

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服務(wù)營銷與服務(wù)文化課程大綱我們已經(jīng)走進人人都是服務(wù)員、行行都是服務(wù)業(yè)、環(huán)環(huán)都是服務(wù)鏈、個個都是文化者、處處均顯文化味的新經(jīng)濟(顧客經(jīng)濟)時代!我們已經(jīng)走進觀念突圍、品牌創(chuàng)新、科學(xué)發(fā)展、和諧共贏的新時代!服務(wù)文化是激發(fā)員工用心快樂創(chuàng)新服務(wù)、創(chuàng)造顧客忠誠提升競爭力的文化,服務(wù)文化決勝未來,促進企業(yè)做強做長。建設(shè)服務(wù)文化,提升服務(wù)品質(zhì),創(chuàng)建服務(wù)品牌,助推企業(yè)轉(zhuǎn)型,...

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文旅企業(yè)營銷服務(wù)培訓(xùn)提升課程背景:本課程依據(jù)某文旅綜合體等幾大板塊業(yè)務(wù)為場景,以實際運營中出現(xiàn)的營銷服務(wù)問題為依據(jù),設(shè)計本課程工作坊。解決問題員工綜合營銷能力不足服務(wù)質(zhì)量有待提升新業(yè)態(tài)沒有完整的營銷模式課程收獲掌握互聯(lián)網(wǎng)營銷方法提升服務(wù)意識、提高服務(wù)質(zhì)量整合新業(yè)態(tài),完善新業(yè)態(tài)營銷方法授課對象:中基層員工授課課時:一天(6小時)授課方法:工作坊行動學(xué)習(xí)、案例分...

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文旅企業(yè)營銷服務(wù)培訓(xùn)提升課程背景:本課程依據(jù)某文旅綜合體等幾大板塊業(yè)務(wù)為場景,以實際運營中出現(xiàn)的營銷服務(wù)問題為依據(jù),設(shè)計本課程工作坊。解決問題員工綜合營銷能力不足服務(wù)質(zhì)量有待提升新業(yè)態(tài)沒有完整的營銷模式課程收獲掌握互聯(lián)網(wǎng)營銷方法提升服務(wù)意識、提高服務(wù)質(zhì)量整合新業(yè)態(tài),完善新業(yè)態(tài)營銷方法授課對象:中基層員工授課課時:一天(6小時)授課方法:工作坊行動學(xué)習(xí)、案例分...

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服務(wù)營銷與客戶關(guān)系管理課程背景:近些年來,全社會都在講服務(wù)、做服務(wù),不斷的超越著客戶的期待。保險業(yè)作為金融服務(wù)行業(yè)自然也不例外。隨著保險市場競爭的日趨激烈,保險產(chǎn)品、價格的逐漸同質(zhì)化,競爭的焦點也由產(chǎn)品與價格的競爭轉(zhuǎn)向服務(wù)品質(zhì)的競爭。從另一個角度講,保險企業(yè)間的市場競爭又是核心競爭力的較量。什么是保險公司核心競爭力的體現(xiàn)?保險公司核心競爭力的體現(xiàn)不是靜態(tài)的、...

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課程名稱:園區(qū)營銷服務(wù)技能培訓(xùn)?適用對象客戶經(jīng)理?課程時長(天)2天,6小時/天?課程簡介/特色本課程以消費者心理學(xué)、營銷學(xué)等理論為基礎(chǔ),結(jié)合全業(yè)務(wù)環(huán)境下的園區(qū)、商務(wù)樓宇和商鋪的銷售特點,通過深入分析客戶購買流程和購買習(xí)慣,在深入講解針對中小微企業(yè)的信息化產(chǎn)品的購買和銷售特點基礎(chǔ)上,以實戰(zhàn)模擬的方式教授商企客戶經(jīng)理銷售拜訪及深度溝通技術(shù),讓客戶經(jīng)理掌握通過多...

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課程名稱:商務(wù)樓宇營銷服務(wù)技能培訓(xùn)?適用對象客戶經(jīng)理?課程時長(天)1天,6小時/天?課程簡介/特色本課程以消費者心理學(xué)、營銷學(xué)等理論為基礎(chǔ),結(jié)合全業(yè)務(wù)環(huán)境下的園區(qū)和樓宇銷售渠道特點,通過深入分析客戶購買流程和購買習(xí)慣,在深入講解信息化產(chǎn)品的購買和銷售特點基礎(chǔ)上,以實戰(zhàn)模擬的方式教授客戶經(jīng)理銷售拜訪及深度溝通技術(shù),讓客戶經(jīng)理掌握通過多次成功的拜訪完成信息化產(chǎn)...

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中小微(園區(qū)、商務(wù)樓宇)營銷服務(wù)技能培訓(xùn)?適用對象商企客戶經(jīng)理?課程時長(天)1天,6小時/天?課程簡介/特色本課程以消費者心理學(xué)、營銷學(xué)等理論為基礎(chǔ),結(jié)合全業(yè)務(wù)環(huán)境下的園區(qū)、商務(wù)樓宇和商鋪的銷售特點,通過深入分析客戶購買流程和購買習(xí)慣,在深入講解針對中小微企業(yè)的信息化產(chǎn)品的購買和銷售特點基礎(chǔ)上,以實戰(zhàn)模擬的方式教授商企客戶經(jīng)理銷售拜訪及深度溝通技術(shù),讓客戶...

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大堂經(jīng)理柜員服務(wù)營銷能力提升課程背景:新常態(tài)化下,銀行的競爭已經(jīng)達到“白熱化”,互聯(lián)網(wǎng)金融、社區(qū)銀行、直銷銀行、咖啡銀行等不斷突起,搶奪客戶資源,在這種新形勢下,廳堂營銷已成為網(wǎng)點的營銷重點區(qū)域。大堂作為網(wǎng)點重要的區(qū)域,有著大堂制勝的巨大作用。課程特色:數(shù)十個不同場景、不同對象下的服務(wù)案例,學(xué)員拿來即用,用了即有效;內(nèi)外兼修,與工作現(xiàn)狀緊密結(jié)合;突出聽、看、...

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銀行大堂經(jīng)理服務(wù)禮儀與規(guī)范輔導(dǎo)【課程背景】當(dāng)今商業(yè)銀行的競爭已經(jīng)達到白熱化的狀態(tài),不但產(chǎn)品同質(zhì)化嚴重,銀行間的點距離不斷縮短,甚至是銀行挨著銀行了,城市單位面積銀行數(shù)量不斷增加,互聯(lián)網(wǎng)金融、民營銀行、村鎮(zhèn)銀行、小額貸款公司等不同類型的競爭對手的進入,加之利率市場化的不斷推進,銀行生存難度不斷增加。目前銀行競爭的一個核心陣地--銀行網(wǎng)點,成了獲取客戶產(chǎn)生效益的...

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《網(wǎng)點服務(wù)營銷體系搭建及綜合產(chǎn)能提升》課程大綱課程大綱:第一部份:服務(wù)營銷準(zhǔn)備篇第一講:重現(xiàn)發(fā)現(xiàn)網(wǎng)點的價值一、未來還需要網(wǎng)點嗎?1、用案例及數(shù)據(jù)分析未來網(wǎng)點的價值所在二、網(wǎng)點發(fā)展四階段三、貴行處于哪個階段第二講:什么是網(wǎng)點轉(zhuǎn)型一、網(wǎng)點轉(zhuǎn)型的誤區(qū)1、轉(zhuǎn)型就是裝修改造2、轉(zhuǎn)型就是賣產(chǎn)品二、什么是網(wǎng)點轉(zhuǎn)型三、網(wǎng)點轉(zhuǎn)型后各崗位定位1、最行行長——網(wǎng)點行長2、超級明星...

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《數(shù)智時代下銀行服務(wù)營銷助力銀行網(wǎng)點產(chǎn)能提升》——以客戶價值成交為目標(biāo),基于業(yè)務(wù)場景,立足解決實際問題的營銷策略——【課程背景】當(dāng)今銀行業(yè)的競爭進入了多元立體式的競爭,利率市場化、存款保險制度、互聯(lián)金融、民營銀行、社區(qū)銀行等國家制度的不斷推出,加之新型競爭對手的不斷出現(xiàn),客戶體驗要求越來越高,傳統(tǒng)的銀行經(jīng)營方式已經(jīng)不能適應(yīng)銀行的今后發(fā)展,銀行網(wǎng)點的大堂經(jīng)理、...

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服務(wù)營銷與服務(wù)管理策略主講:吳昌鴻課程背景:為什么服務(wù)人員總是得罪客戶?為什么服務(wù)人員沒有了積極性?為什么小問題被反反復(fù)復(fù)變成了投訴?這既是服務(wù)意識的問題,但服務(wù)意識背后還有更深層次的管理問題。服務(wù)很努力了,服務(wù)也按標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行了,但客戶仍然不滿意,問題在哪?這就需要用服務(wù)品質(zhì)模型的科學(xué)分析方法來尋找缺口,從而有效提升客戶滿意度和客戶忠誠度。千篇一律的服務(wù)很難讓...

 講師:吳昌鴻在線咨詢下載需求表


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清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運營總監(jiān)高級研修班
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