課程體系
《保密工作人人有責(zé)——企業(yè)保密管理實(shí)務(wù)》 課時(shí)：2H
保密工作人人有責(zé)——企業(yè)保密管理工作實(shí)務(wù)課程背景：隨著《中華人民共和國(guó)保守國(guó)家秘密法》自２０１０年１０月１日起施行，2017年10月1日起正式施行的民法總則將商業(yè)秘密納入與作品、發(fā)明、實(shí)用新型、外觀設(shè)計(jì)、商標(biāo)等并列的知識(shí)產(chǎn)權(quán)客體，商業(yè)秘密在企業(yè)的管理越來(lái)越得到重視。又隨著互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的發(fā)展，身處科技行業(yè)的各類(lèi)公司，其運(yùn)營(yíng)體制、運(yùn)營(yíng)方式、核心技術(shù)、科技研發(fā)等內(nèi)容...
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《狼性文化及狼性團(tuán)隊(duì)打造》 課時(shí)：6H
《狼性文化及狼性團(tuán)隊(duì)打造》課程背景：組織效率低的根源取決于團(tuán)隊(duì)成員的心態(tài)與方法，為什么員工忠誠(chéng)度差，愛(ài)崗精神不夠;為什么員工工作作風(fēng)松散，做事消極被動(dòng);為什么員工對(duì)工作缺乏熱情，經(jīng)常抱怨牢騷;為什么員工當(dāng)跳槽事件不斷，員工心無(wú)定處;為什么員工得過(guò)且過(guò)，沒(méi)有目標(biāo)和計(jì)劃;為什么團(tuán)隊(duì)沒(méi)有士氣，缺乏戰(zhàn)斗力;為什么團(tuán)隊(duì)沒(méi)有凝聚力，像一盤(pán)散沙;為什么員工缺乏責(zé)任感與開(kāi)拓...
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《結(jié)構(gòu)化表達(dá)——高效匯報(bào)溝通與寫(xiě)作》 課時(shí)：12H
結(jié)構(gòu)化表達(dá)——高效匯報(bào)、溝通與寫(xiě)作應(yīng)用背景：匯報(bào)時(shí)，“領(lǐng)導(dǎo)，產(chǎn)品部說(shuō)幾個(gè)項(xiàng)目得延期，甲方打電話(huà)來(lái)問(wèn)項(xiàng)目進(jìn)展，我覺(jué)得……對(duì)了，XX總那天說(shuō)要我們盡快開(kāi)次討論會(huì)，如果……可能……“說(shuō)了半天，不知所云。同樣一件事有的人3句話(huà)就能說(shuō)清楚，而有人十幾分鐘也說(shuō)不到點(diǎn)子上。辛辛苦苦、通宵達(dá)旦完成了幾十頁(yè)P(yáng)PT，在會(huì)上自信滿(mǎn)滿(mǎn)地講了一個(gè)多小時(shí)，結(jié)果臺(tái)下聽(tīng)眾不是在玩手機(jī)，就是...
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《金字塔原理——邏輯思維與高效表達(dá)》 課時(shí)：12H
金字塔原理——邏輯思維與高效表達(dá)應(yīng)用背景：同樣一項(xiàng)工作，有人半天說(shuō)不到點(diǎn)子上，而有的人卻三句話(huà)就能講到對(duì)方心坎里。有人寫(xiě)的書(shū)面材料，領(lǐng)導(dǎo)看了不滿(mǎn)意，客戶(hù)看了沒(méi)興趣，而有的人卻能亮點(diǎn)頻現(xiàn)。面對(duì)相同工作難題，有人一頭霧水、摸不著頭腦，而有人卻快速反應(yīng)、條理清晰。為什么匯報(bào)時(shí)半天說(shuō)不到要點(diǎn)上，直接被領(lǐng)導(dǎo)打斷？為什么溝通時(shí)總是說(shuō)服力不足，客戶(hù)聽(tīng)了不為所動(dòng)？為什么寫(xiě)作...
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《思維導(dǎo)圖——在工作中的高效應(yīng)用》 課時(shí)：12H
思維導(dǎo)圖——在工作中的高效應(yīng)用應(yīng)用背景：在職場(chǎng)中，有的人面對(duì)工作與棘手問(wèn)題總能駕輕就熟、游刃有余，而有的人卻一籌莫展、捉襟見(jiàn)肘，前者往往是績(jī)效考核的前15、領(lǐng)導(dǎo)眼中的人才與重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象，后者卻始終處在疲于應(yīng)付、班加不夠、事做不完的漩渦之中。階段工作啟動(dòng)會(huì)上，領(lǐng)導(dǎo)滔滔不絕布置著工作安排與要求，你奮筆疾書(shū)、連氣都沒(méi)空換一口，卻依舊沒(méi)有記著關(guān)鍵要點(diǎn)、沒(méi)能理清工作的...
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《結(jié)構(gòu)化思維—思考更清晰表達(dá)更準(zhǔn)確》 課時(shí)：12H
結(jié)構(gòu)化思維——思考更清晰表達(dá)更準(zhǔn)確應(yīng)用背景：日常工作中，同樣一件事情有的人3句話(huà)就能說(shuō)清楚，而有人一兩個(gè)小時(shí)也說(shuō)不到點(diǎn)子上。辛辛苦苦、通宵達(dá)旦完成了幾十頁(yè)P(yáng)PT，在會(huì)上自信滿(mǎn)滿(mǎn)地講了一個(gè)多小時(shí)，結(jié)果臺(tái)下聽(tīng)眾不是在玩手機(jī)，就是睡著了。下屬對(duì)你說(shuō)，“領(lǐng)導(dǎo)，最近產(chǎn)品部說(shuō)幾個(gè)項(xiàng)目得延期，還有甲方打電話(huà)來(lái)問(wèn)項(xiàng)目進(jìn)展，并且，我覺(jué)得……對(duì)了，呂總那天說(shuō)要我們盡快開(kāi)次討論會(huì)...
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《寫(xiě)作魔方?（初階）--法定公文寫(xiě)作提升訓(xùn)練》 課時(shí)：12H
寫(xiě)作魔方?（初階）——之法定公文寫(xiě)作提升訓(xùn)練應(yīng)用背景：公文是公務(wù)文書(shū)的簡(jiǎn)稱(chēng)，是各級(jí)行政機(jī)關(guān)在進(jìn)行行政管理、處理各種公務(wù)過(guò)程中形成的具有法定效力和規(guī)范體式的文字工具，是依法行政和進(jìn)行各種公務(wù)活動(dòng)的重要工具，具有傳遞策令、溝通信息、聯(lián)系事務(wù)等重要作用?！饵h政機(jī)關(guān)公文處理工作條例》中規(guī)定的15種公文（決議、決定、命令、公報(bào)、公告、通告、意見(jiàn)、通知、通報(bào)、報(bào)告、請(qǐng)示...
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《記憶有道——輕松記住想記的一切》 課時(shí)：12H
記憶有道——輕松記住想記住的一切應(yīng)用背景：良好的記憶是獲取成功的基石之一，是許多人登上事業(yè)頂峰不可或缺的重要因素。記憶力的好壞，往往是學(xué)業(yè)、事業(yè)成功與否的關(guān)鍵。在歷史上，許多杰出人物都有著超凡的記憶力：古羅馬的凱撒大帝能記住每一個(gè)士兵的面孔和姓名，亞里士多德能把看過(guò)的書(shū)幾乎一字不差地背誦出來(lái)，馬克思能整段、整段地背誦歌德、但丁、莎士比亞等大師的作品……如今，...
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《結(jié)構(gòu)化思維—思考更清晰工作更高效》 課時(shí)：24H
結(jié)構(gòu)化思維——思考更清晰工作更高效應(yīng)用背景：辛辛苦苦、通宵達(dá)旦完成了幾十頁(yè)P(yáng)PT，在會(huì)上自信滿(mǎn)滿(mǎn)地講了一個(gè)多小時(shí)，結(jié)果臺(tái)下聽(tīng)眾不是在玩手機(jī)，就是睡著了。下屬對(duì)你說(shuō)，“領(lǐng)導(dǎo)，最近產(chǎn)品部說(shuō)幾個(gè)項(xiàng)目得延期，還有甲方打電話(huà)來(lái)問(wèn)項(xiàng)目進(jìn)展，并且，我覺(jué)得……對(duì)了，呂總那天說(shuō)要我們盡快開(kāi)次討論會(huì)，如果……可能……“聽(tīng)了半天，你仍不知其所云。日常工作中，同樣一件事情有的人3句...
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《定析破防——高效問(wèn)題分析與解決》 課時(shí)：12H
定析破防——高效問(wèn)題分析與解決應(yīng)用背景：人在職場(chǎng)，除了本崗位的專(zhuān)業(yè)知識(shí)與技能等基本能力外，什么能力最重要？什么能力會(huì)直接影響員工的崗位績(jī)效與工作表現(xiàn)，甚至直接決定員工的晉升通道呢？毫無(wú)疑問(wèn)，就是分析問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力，一位員工的價(jià)值大小往往是由其能夠解決問(wèn)題大小所決定的。隨著企業(yè)的不斷發(fā)展，我們每時(shí)每刻都可能會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題，如果想在職場(chǎng)中如魚(yú)得水，就...
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《用邏輯說(shuō)話(huà)》 課時(shí)：12H
用邏輯說(shuō)話(huà)課程背景：邏輯思考能力小測(cè)試如果你的回答中有6個(gè)以上Yes，那么請(qǐng)參加本課程。如果你的回答中有9個(gè)以上Yes，那么就請(qǐng)馬上參加本課程吧！1.當(dāng)被別人問(wèn)到“為什么”時(shí)，不知如何回答。YES/NO不善于回答別人提出的“為什么”、“怎么回事”這樣的問(wèn)題。2.總是出現(xiàn)運(yùn)氣特別好與運(yùn)氣特別不好這兩種極端情況。YES/NO經(jīng)常會(huì)想到“人生有起有落，當(dāng)然有運(yùn)氣不...
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《思維導(dǎo)圖高手訓(xùn)練營(yíng)》 課時(shí)：12H
思維導(dǎo)圖高手訓(xùn)練營(yíng)課程背景：如今，非常多的人在用思維導(dǎo)圖做方案，用思維導(dǎo)圖寫(xiě)商業(yè)計(jì)劃書(shū)，這是非常高效的一件事情。因?yàn)槊看谓o客戶(hù)的方案只有一頁(yè)紙，但是這頁(yè)紙的信息量非常的巨大，邏輯清晰，一目了然。越來(lái)越多的職場(chǎng)人士，自從學(xué)會(huì)了思維導(dǎo)圖之后，工作更輕松自如、思考更加清晰，這是一個(gè)非常神奇的工具。但是，絕大部分人，都沒(méi)有用好思維導(dǎo)圖，做出來(lái)的圖亂七八糟，非常的差勁...
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《金字塔原理：思考、表達(dá)與解決問(wèn)題的邏輯》 課時(shí)：18H
金字塔原理：思考、表達(dá)與解決問(wèn)題的邏輯課程背景：“想清楚，說(shuō)明白，知道說(shuō)什么、怎么說(shuō)”，是我們希望達(dá)到的境界。當(dāng)我們與人溝通時(shí)，需要想清楚3件事：誰(shuí)是我的聽(tīng)眾他們想聽(tīng)什么他們想怎樣聽(tīng)《金字塔原理》介紹了一種能清晰地展現(xiàn)思路的有效方法。掌握了金字塔原理，就能重點(diǎn)突出，邏輯清晰。不管是在政界、商界、學(xué)界，還是在企事業(yè)單位，所有高、中、基層職場(chǎng)人士，只要你需要思考...
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《金字塔原理：高效課程設(shè)計(jì)與表達(dá)的邏輯》 課時(shí)：12H
金字塔原理：高效課程設(shè)計(jì)與表達(dá)的邏輯課程背景：1.為什么在我們企業(yè)內(nèi)部，不乏大量“有肚才無(wú)口才”之人，他們學(xué)富五車(chē)、精通業(yè)務(wù)，卻總是茶壺里煮餃子----倒不出來(lái)2.為什么有的人在本職工作中，是崗位能手、技術(shù)專(zhuān)家，一旦讓他們走上講臺(tái)進(jìn)行授課分享，卻成了講臺(tái)“殺手”、授課“磚家”3.為什么有的人在工作中與同事切磋、交流專(zhuān)業(yè)內(nèi)容時(shí)，能夠如數(shù)家珍、滔滔不絕，一旦站上...
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《金字塔原理：邏輯思維與高效表達(dá)》 課時(shí)：12H
金字塔原理：邏輯思維與高效表達(dá)課程背景：1.有些人羅嗦了半天也知其所云，思路混亂，沒(méi)有主次……2.我匯報(bào)時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)老是不耐煩，總讓我揀主要的說(shuō)……3.我熬夜寫(xiě)的方案，客戶(hù)說(shuō)看不明白，不想看……4.如何寫(xiě)作公文，有效規(guī)劃演講內(nèi)容，快速開(kāi)發(fā)培訓(xùn)課程5.如何重點(diǎn)突出，邏輯思路清晰6.怎樣搭建框架結(jié)構(gòu)、組織語(yǔ)言順序7.如何邏輯清晰地思考，提高邏輯思維能力8.用最短的時(shí)...
