課程體系
企業(yè)微課快速開發(fā)與創(chuàng)新設(shè)計課程大綱課程特點：百分之百結(jié)合企業(yè)實際工作，指導(dǎo)企業(yè)講師進(jìn)行課程開發(fā)。培訓(xùn)師學(xué)習(xí)自主課程開發(fā)的必要性：企業(yè)所有新員工培訓(xùn)、企業(yè)崗位技能培訓(xùn)、企業(yè)員工晉級培訓(xùn)、企業(yè)員工調(diào)崗培訓(xùn)等，這些培訓(xùn)只能由企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師才能做到。如果企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師不具備課程開發(fā)能力，這個企業(yè)的培訓(xùn)就永遠(yuǎn)無法完成企業(yè)內(nèi)部的培訓(xùn)需求；一家省級企業(yè)、地市級企業(yè)有了一批
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企業(yè)采購PTT國際專業(yè)講師培訓(xùn)須知PTT國際專業(yè)講師培訓(xùn)項目介紹2017年1月1日最新改版改版人：于迪項目介紹目錄項目封面…………………………………………………………01-01項目介紹目錄……………………………………………………02-02一.企業(yè)培訓(xùn)師主要由三大授課體系組成……………………03-04二．三大授課體系在課程中的價值和作用……………………05-0
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培訓(xùn)師課程開發(fā)初級班2-3天 課時：18H
【中國三立】課程開發(fā)與課程設(shè)計實戰(zhàn)培訓(xùn)2-3天：初級班培訓(xùn)版權(quán)項目：中華人民共和國國家版權(quán)局版權(quán)課程。全世界二大課程開發(fā)版權(quán)課程之一。課程特點：課程實戰(zhàn)性強(qiáng)、現(xiàn)場完成課程開發(fā)成果、同時完成課程藝術(shù)設(shè)計版權(quán)證書：課程特點：百分之百結(jié)合企業(yè)實際工作，指導(dǎo)企業(yè)講師進(jìn)行課程開發(fā)。培訓(xùn)師學(xué)習(xí)自主課程開發(fā)的必要性企業(yè)所有新員工培訓(xùn)、企業(yè)崗位技能培訓(xùn)、企業(yè)員工晉級培訓(xùn)、企
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培訓(xùn)師課程開發(fā)高級班5-6天 課時：36H
【中國三立】企業(yè)課程開發(fā)與課程設(shè)計實戰(zhàn)培訓(xùn)?5-6天：高級班培訓(xùn)版權(quán)項目：中華人民共和國國家版權(quán)局版權(quán)課程。全世界二大課程開發(fā)版權(quán)課程之一。課程特點：課程實戰(zhàn)性強(qiáng)、現(xiàn)場完成課程開發(fā)成果、同時完成課程藝術(shù)設(shè)計版權(quán)證書：課程特點：百分之百結(jié)合企業(yè)實際工作，指導(dǎo)企業(yè)講師進(jìn)行課程開發(fā)。企業(yè)培訓(xùn)師學(xué)習(xí)自主課程開發(fā)的必要性企業(yè)所有新員工培訓(xùn)、企業(yè)崗位技能培訓(xùn)、企業(yè)員工晉
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培訓(xùn)師課程開發(fā)中級班3-4天 課時：24H
【中國三立】企業(yè)課程開發(fā)與課程設(shè)計實戰(zhàn)培訓(xùn)3-4天：中級班培訓(xùn)版權(quán)項目：中華人民共和國國家版權(quán)局版權(quán)課程。全世界二大課程開發(fā)版權(quán)課程之一。課程特點：課程實戰(zhàn)性強(qiáng)、現(xiàn)場完成課程開發(fā)成果、同時完成課程藝術(shù)設(shè)計版權(quán)證書：課程特點：百分之百結(jié)合企業(yè)實際工作，指導(dǎo)企業(yè)講師進(jìn)行課程開發(fā)。企業(yè)培訓(xùn)師學(xué)習(xí)自主課程開發(fā)的必要性企業(yè)所有新員工培訓(xùn)、企業(yè)崗位技能培訓(xùn)、企業(yè)員工晉級
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PTT中級班 課時：24H
PTT國際專業(yè)講師培訓(xùn)3-4天中級班中華人民共和國國家版權(quán)局版權(quán)課程本課程方案適合略有授課經(jīng)驗但是沒有參加過非常正規(guī)、專業(yè)化授課能力不強(qiáng)的培訓(xùn)師學(xué)習(xí)。[pic]以上能力模型為培訓(xùn)師比較重要的授課能力模型。本課程以培訓(xùn)師互動能力為主，目的是確保企業(yè)學(xué)員學(xué)習(xí)的氛圍，保持企業(yè)員工學(xué)習(xí)積極性。同時在課程設(shè)計、授課技能、感染力、表達(dá)能力、PPT設(shè)計制作上略有加強(qiáng)，對課
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PTT國際專業(yè)講師培訓(xùn)2-4天初級班中華人民共和國國家版權(quán)局版權(quán)課程課程方案適合企業(yè)培訓(xùn)師入門課程[pic]以上能力模型為培訓(xùn)師比較重要的授課能力模型。本課程設(shè)計由于針對企業(yè)新培訓(xùn)師，在學(xué)術(shù)上、理論上會相對較弱，主要以培訓(xùn)師課程培訓(xùn)的理解、對學(xué)員心理分析、對實際授課技能的把握上有所重視。本課程不涉及課程開發(fā)，因為這個級別的企業(yè)講師，暫時不適合獨立開發(fā)課程本課
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PTT高級班 課時：30H
PTT國際專業(yè)講師培訓(xùn)5-7天授課技能高級班中華人民共和國國家版權(quán)局版權(quán)課程本課程方案適合授課30場以上的培訓(xùn)師參加，適合參加過各種授課技能培訓(xùn)師的講師參加，國內(nèi)很多商業(yè)培訓(xùn)師在技能上達(dá)不到本級別標(biāo)準(zhǔn)。以上能力模型為培訓(xùn)師比較重要的授課能力模型。本課程訓(xùn)練出來的培訓(xùn)師在課程設(shè)計上、授課技巧上、互動能力上、培訓(xùn)師語言能力上、學(xué)員課程快樂元素上都有非常高的標(biāo)準(zhǔn)。
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《銀行綜合客戶經(jīng)理營銷技能提升》2天版 課時：12H
綜合客戶經(jīng)理營銷技能提升課程背景9月28日，隨著香港聯(lián)合交易所內(nèi)一聲鑼響，中國最后一家未上市的國有大型商業(yè)銀行——中國郵政儲蓄銀行宣告在港上市！這使郵儲銀行更堅定了未來的戰(zhàn)略定位，即服務(wù)社區(qū)、服務(wù)中小企業(yè)、服務(wù)“三農(nóng)”，走大型零售銀行發(fā)展之路；并以上市為契機(jī)，不斷提升客戶服務(wù)水平，增強(qiáng)綜合競爭實力，努力發(fā)展成為最受信賴、最具價值的一流大型零售銀行。對于升級上
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銀行開門紅營銷模式創(chuàng)新與營銷技能提升課程背景：新年之際，各大銀行每到這個時候充分把握營銷時機(jī)，希望在一季度營銷工作進(jìn)度中完成全年度業(yè)績指標(biāo)中重要的比例，包括存款新增、重點產(chǎn)品中收增長、核心產(chǎn)品熱銷等，實現(xiàn)旺季營銷紅紅火火的場面！無疑各家在營銷活動策劃、業(yè)務(wù)辦理及客戶維護(hù)均由好禮相送等，都會采取不同的營銷手段，客戶也習(xí)慣性的“無禮不辦”……客戶維系成本不斷增大
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《銀行對公客戶經(jīng)理營銷案例模擬》2天版 課時：12H
銀行對公客戶經(jīng)理營銷案例模擬——打造金牌銀行對公客戶經(jīng)理人課程背景：銀行在不斷發(fā)展中，對公條線業(yè)務(wù)人員隊伍逐漸擴(kuò)大，各行在未來戰(zhàn)略規(guī)劃中對對公業(yè)務(wù)及產(chǎn)品創(chuàng)新、研發(fā)等方面也提出了新的要求，尤其對對公客戶經(jīng)理團(tuán)隊人員軟實力和綜合素質(zhì)提出了更高的要求，需要更加科學(xué)系統(tǒng)的培養(yǎng)，提升客戶經(jīng)理的綜合素質(zhì)和專業(yè)技能，包括對公客戶經(jīng)理角色認(rèn)知、客戶核心需求挖掘、理清客戶決策
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對公客戶經(jīng)理客戶關(guān)系管理與營銷服務(wù)課程背景：銀行在不斷發(fā)展中，對公條線業(yè)務(wù)人員隊伍逐漸擴(kuò)大，各行在未來戰(zhàn)略規(guī)劃中對對公業(yè)務(wù)及產(chǎn)品創(chuàng)新、研發(fā)等方面也提出了新的要求，尤其對對公客戶經(jīng)理團(tuán)隊人員綜合能力方面提出了更高的要求，這包括對公客戶經(jīng)理角色認(rèn)知、理清客戶決策關(guān)系、對公客戶關(guān)系建設(shè)與營銷服務(wù)能力等，以提升銀行對公客戶經(jīng)理的客戶攻關(guān)與協(xié)調(diào)能力，避免與企業(yè)客戶接觸
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《廳堂營銷及服務(wù)禮儀（2+3模式）》5天版 課時：24H
項目階段實施設(shè)計:2+3模式廳堂營銷+服務(wù)禮儀（兩天集中授課+三天網(wǎng)點現(xiàn)場落地導(dǎo)入巡點）第一天培訓(xùn)內(nèi)容全天：主題側(cè)重廳堂營銷一、關(guān)于廳堂營銷思維1、銀行網(wǎng)點的現(xiàn)狀與未來發(fā)展2、網(wǎng)點員工面臨的挑戰(zhàn)和機(jī)遇3、廳堂營銷金三角與營銷定位4、銷售價值觀與顧問式思維二、廳堂營銷方法盤點與布局1、各崗位營銷面對面被客戶“認(rèn)準(zhǔn)”的兩個特征營銷致勝的有效技藝如何快速建立客戶信
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項目階段實施設(shè)計:1+2模式網(wǎng)點產(chǎn)能提升（一天現(xiàn)場觀察掃描+兩天課堂集中授課）第一天白天內(nèi)容上午：目測觀察、約訪管理者與部分員工、營銷服務(wù)流程穿越基層管理者溝通：了解網(wǎng)點產(chǎn)能現(xiàn)狀與管理困惑+觀察管理者工作現(xiàn)狀現(xiàn)場觀察掃描：目測觀察現(xiàn)場營造環(huán)境、營銷設(shè)計、現(xiàn)場運營流程崗位聯(lián)動觀察：通過現(xiàn)場流程穿越，觀察并體驗營銷服務(wù)流程及客戶感受員工層溝通與觀察：隨機(jī)抽取溝通
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《委派會計主管管理技能提升——柜員管理》2天版 課時：12H
委派會計主管管理技能提升———對柜員的管理與輔導(dǎo)課程背景：如今，各支行/網(wǎng)點，或者幾個支行/網(wǎng)點委派一位會計主管，負(fù)責(zé)做好支行/網(wǎng)點的業(yè)務(wù)風(fēng)險防范及控制管理，通常之所以被委派，多為具備權(quán)威的業(yè)務(wù)專家和良好的交際品質(zhì)，然而對于新形勢、新生代員工的增加，單從業(yè)務(wù)方面做得非常好的會計主管已然需要更快速的提升自身的溝通能力和員工管理能力，管理者倘若保留或仍然繼續(xù)傳統(tǒng)
