培訓(xùn)體系課程體系

天上午部分:角色認(rèn)知---培訓(xùn)管理者的職業(yè)化素質(zhì)要求引子故事:“好學(xué)者”的失敗點(diǎn)評(píng):故事給培訓(xùn)管理者的啟發(fā)前沿觀點(diǎn):人力資本理論與培訓(xùn)投資的意義職業(yè)化素質(zhì)模型前沿觀點(diǎn):職業(yè)化素質(zhì)與任職資格的關(guān)系討論案例:“我努力了”診斷:該培訓(xùn)管理者的核心素質(zhì)與職業(yè)化的距離點(diǎn)評(píng):職業(yè)化條件下培訓(xùn)管理者應(yīng)當(dāng)具備的心態(tài)與素質(zhì)、能力第二部分:認(rèn)識(shí)培訓(xùn)體系建設(shè)的難點(diǎn)---培訓(xùn)管理難

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《醫(yī)院如何有效的建立培訓(xùn)體系》課程大綱【課程名稱】《醫(yī)院如何有效的建立培訓(xùn)體系》【課程意義】員工培訓(xùn)越來(lái)越受到醫(yī)院的重視,對(duì)其的投入也越來(lái)越大,培訓(xùn)效果往往并不明顯。問(wèn)題就在于醫(yī)院缺乏系統(tǒng)的培訓(xùn)開發(fā)管理與監(jiān)測(cè)體系,如何明確培訓(xùn)的責(zé)任;如何有效的分析培訓(xùn)需求;如何對(duì)培訓(xùn)進(jìn)行規(guī)劃與設(shè)計(jì);如何對(duì)培訓(xùn)效果進(jìn)行跟蹤與監(jiān)測(cè),直至對(duì)培訓(xùn)效果進(jìn)行評(píng)估;這些問(wèn)題困擾著醫(yī)院培訓(xùn)

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【培訓(xùn)大綱】:講:如何進(jìn)行培訓(xùn)需求調(diào)研——培訓(xùn)前準(zhǔn)備充分一、如何建立培訓(xùn)課程體系?1、普及型培訓(xùn)——員工入職培訓(xùn):2、基礎(chǔ)型培訓(xùn):3、提高型培訓(xùn):二、如何做培訓(xùn)需求調(diào)查1.調(diào)查問(wèn)卷2、調(diào)查問(wèn)卷的形式分兩種:(1)菜單式;(2)開放式:3.傳統(tǒng)調(diào)查問(wèn)卷的優(yōu)缺點(diǎn)4.現(xiàn)代需求調(diào)查的優(yōu)缺點(diǎn)三、現(xiàn)代需求分析的流程:1、確定崗位能力要求;2、確定員工現(xiàn)有能力;3、確定能

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講:對(duì)培訓(xùn)的再認(rèn)識(shí)一、培訓(xùn)就是管理;二、培訓(xùn)是隨時(shí)隨地的;三、培訓(xùn)下屬是上級(jí)的天職;四、培訓(xùn)不僅是培訓(xùn)部門的事情更是員工和他的上司共同負(fù)責(zé)的事情;五、培訓(xùn)是投資不是消費(fèi),不要為做培訓(xùn)而做培訓(xùn);六、培訓(xùn)一定有作用,培訓(xùn)的作用是立竿見影和潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲相結(jié)合的;七、磨刀不誤砍柴工,越忙越要培訓(xùn);八、不僅要培訓(xùn),更要追蹤;九、培訓(xùn)不是萬(wàn)能的,但沒有培訓(xùn)是萬(wàn)萬(wàn)不行的;十

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講:如何進(jìn)行培訓(xùn)需求調(diào)研——培訓(xùn)前準(zhǔn)備充分一、如何建立培訓(xùn)課程體系?1、普及型培訓(xùn)——員工入職培訓(xùn):2、基礎(chǔ)型培訓(xùn):3、提高型培訓(xùn):二、如何做培訓(xùn)需求調(diào)查1.調(diào)查問(wèn)卷2、調(diào)查問(wèn)卷的形式分兩種:(1)菜單式;(2)開放式:3.傳統(tǒng)調(diào)查問(wèn)卷的優(yōu)缺點(diǎn)4.現(xiàn)代需求調(diào)查的優(yōu)缺點(diǎn)三、現(xiàn)代需求分析的流程:1、確定崗位能力要求;2、確定員工現(xiàn)有能力;3、確定能力差距;4、確

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章、培訓(xùn)體系建立的基礎(chǔ)1、企業(yè)培訓(xùn)系統(tǒng)性認(rèn)知與價(jià)值定位2、培訓(xùn)管理者的基本素質(zhì)與崗位要求-培訓(xùn)崗位的勝任素質(zhì)-培訓(xùn)管理者的角色轉(zhuǎn)變和面臨的挑戰(zhàn)-用創(chuàng)新思維的方法實(shí)施培訓(xùn)第二章、培訓(xùn)體系的建立1、企業(yè)培訓(xùn)模型與培訓(xùn)體系的建立-培訓(xùn)策略與培訓(xùn)模型-建立培訓(xùn)模型的原則與方法-基于培訓(xùn)模型的培訓(xùn)體系建立-現(xiàn)代企業(yè)培訓(xùn)體系架構(gòu)及要素的規(guī)劃設(shè)計(jì)-培訓(xùn)資源平臺(tái)的搭建及培訓(xùn)

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一、從培訓(xùn)到學(xué)習(xí)實(shí)踐的價(jià)值轉(zhuǎn)型(一)回歸理性:強(qiáng)化培訓(xùn)績(jī)效意識(shí)(二)重視體系:構(gòu)建學(xué)習(xí)-績(jī)效培訓(xùn)體系(三)落地有聲:著力推進(jìn)培訓(xùn)效果的轉(zhuǎn)化案例分享:A.J.T.的培訓(xùn)行動(dòng)轉(zhuǎn)化經(jīng)驗(yàn)二、培訓(xùn)管理者的五大新角色小組討論:培訓(xùn)管理者的角色與內(nèi)涵(一)角色1——培訓(xùn)管理者是啄木鳥(二)角色2——培訓(xùn)管理者是健身教練(三)角色3——培訓(xùn)管理者是挖掘機(jī)(四)角色4——培訓(xùn)

 講師:王偉 咨詢電話:010-82593357 下載需求表


一、從培訓(xùn)到學(xué)習(xí)實(shí)踐的價(jià)值轉(zhuǎn)型(一)回歸理性:強(qiáng)化培訓(xùn)績(jī)效意識(shí)(二)重視體系:構(gòu)建學(xué)習(xí)-績(jī)效培訓(xùn)體系(三)落地有聲:著力推進(jìn)培訓(xùn)效果的轉(zhuǎn)化案例分享:A.J.T.的培訓(xùn)行動(dòng)轉(zhuǎn)化經(jīng)驗(yàn)二、培訓(xùn)管理者的五大新角色小組討論:培訓(xùn)管理者的角色與內(nèi)涵(一)角色1——培訓(xùn)管理者是啄木鳥(二)角色2——培訓(xùn)管理者是健身教練(三)角色3——培訓(xùn)管理者是挖掘機(jī)(四)角色4——培訓(xùn)

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破冰游戲:“我的眼里只有你”課程互動(dòng):1、我的培訓(xùn)感悟2、我的經(jīng)驗(yàn)3、我的困惑/期待課程案例導(dǎo)入:1、LX公司的案例:“以知識(shí)管理為導(dǎo)向的課程體系建設(shè)”2、TC公司的案例:“以銷售為導(dǎo)向的人才培養(yǎng)體系”3、BRN公司的咨詢案例:“以高銷售力為導(dǎo)向的學(xué)習(xí)-績(jī)效培訓(xùn)體系”練習(xí):結(jié)合自己公司目前的實(shí)際,試著找出一個(gè)能體現(xiàn)培訓(xùn)價(jià)值的切入點(diǎn),并說(shuō)明理由。一、國(guó)內(nèi)外企業(yè)

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講認(rèn)識(shí)醫(yī)院培訓(xùn)1.為何醫(yī)院重視的培訓(xùn)效果不顯2.醫(yī)院培訓(xùn)的目的3.誰(shuí)來(lái)承擔(dān)培訓(xùn)的責(zé)任4.培訓(xùn)體系構(gòu)建的步驟第二講醫(yī)院培訓(xùn)體系構(gòu)建1.為何要構(gòu)建醫(yī)院培訓(xùn)體系2.常見的培訓(xùn)體系架構(gòu)3.培訓(xùn)體系構(gòu)建程序4.培訓(xùn)內(nèi)容與方法介紹第三講如何進(jìn)行培訓(xùn)需求分析1.培訓(xùn)需求來(lái)自哪里2.培訓(xùn)需求的種類與層次3.獲取培訓(xùn)需求的方法4.醫(yī)院培訓(xùn)需求分析與評(píng)估第四講如何制訂年度培訓(xùn)計(jì)

 講師:朱思祥 咨詢電話:010-82593357 下載需求表


單元培訓(xùn)管理的挑戰(zhàn)-值得思考的六大培訓(xùn)問(wèn)題-培訓(xùn)面臨的五大挑戰(zhàn)-培訓(xùn)的2W1H-討論:這樣做培訓(xùn)為什么沒效果?第二單元培訓(xùn)體系架構(gòu)-培訓(xùn)管理體系框架圖-五大體系之間的相互促進(jìn)-培訓(xùn)體系與ISO10015國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)-案例:海爾公司的培訓(xùn)體系-三家企業(yè)的培訓(xùn)管理手冊(cè)第三單元培訓(xùn)組織體系-培訓(xùn)管理的“一個(gè)中心,兩個(gè)基本點(diǎn)”-確定培訓(xùn)內(nèi)容的重點(diǎn)和難點(diǎn)-制訂培訓(xùn)的短期、

 講師:鄭君 咨詢電話:010-82593357 下載需求表


  一、培訓(xùn)基礎(chǔ)知識(shí)  u破冰,建立學(xué)習(xí)小組  u學(xué)習(xí)的六個(gè)層次  u7大人力資源模塊體系及其邏輯關(guān)系  u培訓(xùn)分工與責(zé)任劃分:高領(lǐng)導(dǎo)者、培訓(xùn)主管、培訓(xùn)部、業(yè)務(wù)部門  u培訓(xùn)體系的四種角色:委托者、學(xué)員、講師、培訓(xùn)支持  u商學(xué)院建設(shè)  二、根據(jù)環(huán)境設(shè)計(jì)培訓(xùn)策略  u評(píng)估你的工作環(huán)境:公司規(guī)模、業(yè)務(wù)類型、人力資源部地位、培訓(xùn)職位/部門設(shè)置、與業(yè)務(wù)部門關(guān)系……

 講師:程錢都 咨詢電話:010-82593357 下載需求表


單元:培訓(xùn)戰(zhàn)略定位與客戶選擇一、企業(yè)培訓(xùn)的三種功能1、培訓(xùn)的使命和地位2、培訓(xùn)是現(xiàn)代企業(yè)的義務(wù)和責(zé)任3、培訓(xùn)功能及目標(biāo)的分類——培訓(xùn)、教育、變革推動(dòng)二、培訓(xùn)客戶選擇與功能定位1、培訓(xùn)的客戶定位(學(xué)員、業(yè)務(wù)部門、公司)2、培訓(xùn)的功能層次劃分——戰(zhàn)略支持功能、業(yè)務(wù)支持功能、問(wèn)題解決功能3、案例分析:優(yōu)秀公司的培訓(xùn)定位分析4、研討:你目前的培訓(xùn)客戶與戰(zhàn)略定位第二單

 講師:李文德 咨詢電話:010-82593357 下載需求表


如何建立企業(yè)的培訓(xùn)體系(一)、人力資源開發(fā)與培訓(xùn)1、培訓(xùn)的目的及其重要作用2、當(dāng)前企業(yè)在培訓(xùn)中遇到的主要問(wèn)題及對(duì)策3、如何讓培訓(xùn)產(chǎn)生效益4、企業(yè)戰(zhàn)略與培訓(xùn)體系建設(shè)(二)、企業(yè)年度培訓(xùn)規(guī)劃如何做(三)、如何設(shè)計(jì)企業(yè)培訓(xùn)體系1.課程體系建設(shè)與管理2.講師團(tuán)隊(duì)的建設(shè)與管理3.培訓(xùn)運(yùn)營(yíng)實(shí)施體系建設(shè)(1)培訓(xùn)項(xiàng)目策劃案(目標(biāo)、時(shí)間、內(nèi)容、講師、費(fèi)用等)(2)、培訓(xùn)項(xiàng)目

 講師:郭岳梅 咨詢電話:010-82593357 下載需求表


課程介紹:培訓(xùn)負(fù)責(zé)人,您是否經(jīng)常會(huì)問(wèn)自己:-我的老板對(duì)我的培訓(xùn)工作滿意嗎?-我的同事對(duì)我的培訓(xùn)工作滿意嗎?-我的客戶對(duì)我的培訓(xùn)工作滿意嗎?-我對(duì)自己的培訓(xùn)工作滿意嗎?您是否還會(huì)有這樣的感覺:-很想把培訓(xùn)做好,但是公司不出錢又沒有資源,于是感嘆巧婦難為無(wú)米之炊!-公司的員工太忙了或根本就沒有學(xué)習(xí)的積極性,每次舉辦的課程都有很多人找借口不參加!-公司做培訓(xùn)做了好

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清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
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