生產(chǎn)員工崗位培訓體系的建立

  培訓講師：安新強

講師背景：
安新強老師簡介安新強先生，西安交大MBA，國內(nèi)知名戰(zhàn)略績效管理專家，團隊執(zhí)行力訓練專家，NLP高級教練，國際職業(yè)培訓師協(xié)會高級培訓師、國際人力資源管理師協(xié)會高級講師、高級人力資源管理師。曾在卜峰集團從事人力資源管理八年以上工作，歷任人力資源 詳細>>

安新強
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生產(chǎn)員工崗位培訓體系的建立詳細內(nèi)容

生產(chǎn)員工崗位培訓體系的建立

**講：如何進行培訓需求調(diào)研——培訓前準備充分

一、如何建立培訓課程體系 ？

1、普及型培訓——員工入職培訓：

2、基礎(chǔ)型培訓：

3、提高型培訓：

二、如何做培訓需求調(diào)查

1.調(diào)查問卷

2、調(diào)查問卷的形式分兩種：

（1）菜單式；

（2）開放式：

3.傳統(tǒng)調(diào)查問卷的優(yōu)缺點

4.現(xiàn)代需求調(diào)查的優(yōu)缺點

三、現(xiàn)代需求分析的流程：

1、確定崗位能力要求；

2、確定員工現(xiàn)有能力；

3、確定能力差距；

4、確定相應的課程；

第二講：培訓計劃編制與實施——培訓中控制到位

一、培訓計劃制訂

1、培訓計劃制訂的原則

2、制訂培訓計劃的流程

3、培訓計劃制訂的常用方法

4、年度培訓計劃結(jié)構(gòu)

5、培訓計劃樣本

二、培訓實施與監(jiān)控

1、培訓準備查檢表

2、培訓信息體系建設(shè)

第三節(jié)：培訓評估——培訓后效果落地

一、企業(yè)培訓看不到效果原因

一、培訓無法落地

    只教給思想、觀念、知識，沒有給落地工具。員工知道了、理解了，但是不會做。

二、培訓后沒有追蹤檢查評估

    員工不會做你希望的，只會做你檢查的，你檢查什么就會得到什么！

1、培訓評估的實質(zhì)及目的

2、培訓評估的特點

3、柯克帕特里克的“四級評估理論”

◇一級評估：反應層面

◇二級評估：學習層面

◇三級評估：行為層面

◇四級評估：成果層面

5、培訓前的評估方法

6、培訓中的評估方法

7、培訓后的評估方法

8、增進培訓效果轉(zhuǎn)換的20種具體方法

9、實例：如何為課程做培訓評估？

10、有關(guān)培訓評估的建議

11、建立階段性的培訓效果調(diào)查與培訓再開展

12、案例分享：某企業(yè)訓后行動計劃

 

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