創(chuàng)新工具課程體系
主題一企業(yè)創(chuàng)新及產(chǎn)品/技術(shù)創(chuàng)新(一)為什么要進(jìn)行產(chǎn)品與研發(fā)管理創(chuàng)新1.是什么打造了企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)（核心競(jìng)爭(zhēng)力）2.產(chǎn)品與研發(fā)創(chuàng)新帶來了什么3.普通企業(yè)與優(yōu)秀企業(yè)有什么不同4.產(chǎn)品與研發(fā)創(chuàng)新在企業(yè)創(chuàng)新中的地位(二)商業(yè)模式和/或產(chǎn)品技術(shù)創(chuàng)新1.商業(yè)模式創(chuàng)新與技術(shù)產(chǎn)品創(chuàng)新的區(qū)別2.商業(yè)模式創(chuàng)新與產(chǎn)品技術(shù)創(chuàng)新的融合(三)商業(yè)模式驅(qū)動(dòng)的創(chuàng)新1.以產(chǎn)品創(chuàng)新為中心的商業(yè)
講師：楊修平 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
一、調(diào)研評(píng)估階段目標(biāo)：初步調(diào)研及需求解析；管理層triz概念培訓(xùn)1.實(shí)施TRIZ的介紹和說明會(huì)2.設(shè)定TRIZ的作用和適用范圍3.制定TRIZ項(xiàng)目計(jì)劃4.教材及案例開發(fā)二、立項(xiàng)選人階段目標(biāo)：選定培訓(xùn)對(duì)象；選定實(shí)施項(xiàng)目1.選定各部門培訓(xùn)學(xué)員2.選定適合TRIZ改善項(xiàng)目3.決定培訓(xùn)次數(shù)4.決定培訓(xùn)及推進(jìn)日程三、培訓(xùn)及項(xiàng)目啟動(dòng)階段目標(biāo)：triz一級(jí)培訓(xùn);TRIZ項(xiàng)
講師：楊修平 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
部分、什么是商業(yè)模式創(chuàng)新一、商業(yè)模式創(chuàng)新的概念和類型（一）什么是商業(yè)模式和商業(yè)模式創(chuàng)新-案例：蘋果、西南航空公司的商業(yè)模式創(chuàng)新（二）中美嘉倫對(duì)于商業(yè)模式創(chuàng)新的理解-案例：某企業(yè)的商業(yè)模式創(chuàng)新與發(fā)展之路（三）商業(yè)模式創(chuàng)新的類型（四）影響企業(yè)選擇商業(yè)模式的因素-討論：轉(zhuǎn)型期企業(yè)及其企業(yè)如何選擇商業(yè)模式二、商業(yè)模式創(chuàng)新在全球的應(yīng)用及發(fā)展趨勢(shì)（一）商業(yè)模式創(chuàng)新的起源
講師：潘朝金 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
課程大綱課程單元單元要點(diǎn)開班典禮1.開訓(xùn)活動(dòng)2.學(xué)習(xí)規(guī)則介紹模塊：趨勢(shì)《互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代》趨勢(shì)：《互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代》這是一個(gè)好的時(shí)代，這也是一個(gè)壞的時(shí)代.....1：行業(yè)市場(chǎng)分析2：身邊的實(shí)時(shí)案例3：數(shù)據(jù)展示第二模塊：思維互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代用互聯(lián)網(wǎng)思維重塑企業(yè)價(jià)值鏈我們千萬(wàn)不要把互聯(lián)網(wǎng)當(dāng)作營(yíng)銷的工具，而一定要上升到思維的高度.....用互聯(lián)網(wǎng)思維重塑企業(yè)的價(jià)值鏈......《互
講師：劉秀光 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
營(yíng)銷部門績(jī)效考核創(chuàng)新攻略 課時(shí)：6H
營(yíng)銷部門績(jī)效考核創(chuàng)新攻略許多企業(yè)在激勵(lì)方面始終處于不飽和狀態(tài)。他們更看重促銷費(fèi)用、廣告費(fèi)用等顯性投入，對(duì)于激勵(lì)費(fèi)用的隱性投入往往是忽視了的。實(shí)際上，在企業(yè)支出的費(fèi)用中，激勵(lì)費(fèi)用是所有費(fèi)用之母。當(dāng)這種費(fèi)用使用效率未達(dá)到最優(yōu)時(shí)，其他費(fèi)用都會(huì)水漲船高。只要做好了績(jī)效考核這一基礎(chǔ)性的工作，好員工就會(huì)越來越多。好員工是企業(yè)的資產(chǎn)而不是負(fù)債。從這個(gè)意義上講，如果把員工比
講師：肖陽(yáng) 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
《銀行業(yè)與中國(guó)科技強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略的融合與創(chuàng)新》——段方某世界100強(qiáng)企業(yè)AI/大數(shù)據(jù)總設(shè)計(jì)師教授、北京大學(xué)博士后【課程目的】：本課程旨在深化學(xué)員對(duì)中國(guó)科技強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略的理解，并探討銀行業(yè)如何利用新興科技助力戰(zhàn)略實(shí)施，促進(jìn)業(yè)務(wù)創(chuàng)新和轉(zhuǎn)型升級(jí)。通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)，學(xué)員將能夠識(shí)別并應(yīng)對(duì)金融科技發(fā)展的趨勢(shì)和挑戰(zhàn)，為銀行業(yè)的可持續(xù)發(fā)展提供戰(zhàn)略支持?！菊n程提綱】：I.引言A.銀行業(yè)與科
講師：段方 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
課程名稱：海外項(xiàng)目開發(fā)投融資模式、運(yùn)作要點(diǎn)、創(chuàng)新設(shè)計(jì)及案例分析（大型設(shè)備出口與國(guó)際工程承包的銷售融資）課程概述：使學(xué)習(xí)者能夠在極短的時(shí)間內(nèi)全面而系統(tǒng)的掌握各類國(guó)際項(xiàng)目開發(fā)的融資工具和融資模式；幫助市場(chǎng)一線管理者深入了解國(guó)內(nèi)金融機(jī)構(gòu)評(píng)審海外融資項(xiàng)目的邏輯，以及海外各區(qū)域融資模式的特點(diǎn)，提升他們策劃融資項(xiàng)目的能力；通過大量創(chuàng)新型案例的分享和研討，以及案例練習(xí)，幫
講師：程帥 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
商業(yè)模式創(chuàng)新移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的商業(yè)模式機(jī)理、規(guī)律與實(shí)踐【課程簡(jiǎn)介】《商業(yè)模式創(chuàng)新：移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的商業(yè)模式機(jī)理、規(guī)律與實(shí)踐》，對(duì)于移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的主流商業(yè)模式進(jìn)行了深入的機(jī)理剖析與案例提煉，使培訓(xùn)學(xué)員系統(tǒng)掌握移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代商業(yè)模式的基本視角、思維模式、關(guān)鍵策略與創(chuàng)新方法，并進(jìn)一步延伸到如何把商業(yè)模式創(chuàng)新運(yùn)用到本企業(yè)創(chuàng)新實(shí)踐中。本課程適合傳統(tǒng)企業(yè)各級(jí)管理人員、戰(zhàn)
講師：沈拓 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
臺(tái)灣劉成熙老師-精品課程-國(guó)有企業(yè)創(chuàng)新發(fā)展專題培訓(xùn)主講：劉成熙老師課程背景創(chuàng)新就是改變，而且要越變?cè)胶?。黨的十九大報(bào)告指出，我國(guó)經(jīng)濟(jì)已由高速增長(zhǎng)階段轉(zhuǎn)向高質(zhì)量發(fā)展階段。經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展的主體是企業(yè)。隨著新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革孕育興起，創(chuàng)新已經(jīng)成為企業(yè)發(fā)展壯大、提升全球競(jìng)爭(zhēng)力的決定性力量。我國(guó)國(guó)有企業(yè)應(yīng)加快從要素驅(qū)動(dòng)向創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)轉(zhuǎn)變，從追求規(guī)模、速度升級(jí)為追求高
講師：劉成熙 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
《創(chuàng)新時(shí)代的民企戰(zhàn)略設(shè)計(jì)》 課時(shí)：12H
《創(chuàng)新時(shí)代的民企戰(zhàn)略設(shè)計(jì)》訓(xùn)練營(yíng)簡(jiǎn)介（12小時(shí)）【什么是實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練營(yíng)】戰(zhàn)略管理雖然對(duì)企業(yè)至關(guān)重要，但是理論體系較為龐大，很多企業(yè)不知從何下手，望而卻步，也有些企業(yè)一知半解依葫蘆畫瓢，做成了“跛腳”的戰(zhàn)略管理體系。針對(duì)這種現(xiàn)象，實(shí)戰(zhàn)營(yíng)是在學(xué)員有一定的理論基礎(chǔ)上，輔導(dǎo)開展戰(zhàn)略設(shè)計(jì)的實(shí)戰(zhàn)工作，老師提供操作工具及操作要點(diǎn)，讓大家在做中學(xué)、學(xué)中做。另外，以往的戰(zhàn)略通常是
講師：錢科宇 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
《合弄制—萬(wàn)物互聯(lián)時(shí)代的管理創(chuàng)新》 課時(shí)：12H
《合弄制—萬(wàn)物互聯(lián)時(shí)代的管理創(chuàng)新》課程簡(jiǎn)介（2天）【課程背景】科技快速發(fā)展，5G帶來萬(wàn)物互聯(lián)，信息成為一種更為重要的力量，行業(yè)邊界不斷被打破，社會(huì)主力消費(fèi)群體年輕化，疫情帶來全球經(jīng)濟(jì)環(huán)境大變局，國(guó)家政策鼓勵(lì)企業(yè)高質(zhì)量發(fā)展…。產(chǎn)品生命周期更短，客戶需求更復(fù)雜，行業(yè)間跨界融合，瞬息萬(wàn)變的環(huán)境讓企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者疲于奔命卻始終不得其門而入，因?yàn)橐磺卸际莿?dòng)態(tài)，當(dāng)你剛理解一部
講師：錢科宇 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
《房地產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新融資、地產(chǎn)項(xiàng)目并購(gòu)方案設(shè)計(jì)、稅收籌劃》課程大綱第一部分?房地產(chǎn)項(xiàng)目并購(gòu)重組導(dǎo)引與創(chuàng)新融資方案一、房地產(chǎn)企業(yè)創(chuàng)新融資方案1、債務(wù)融資實(shí)操案例解析（1）商業(yè)銀行渠道的債務(wù)融資（2）信托通道的債務(wù)融資與夾層融資（3）私募基金的混合融資（4）公司（企業(yè)）債券/債務(wù)融資工具融資（5）資產(chǎn)證券化融資（6）供應(yīng)鏈融資（7）保理/商票融資（8）債權(quán)融資計(jì)劃融資
講師：孫莉莉 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
創(chuàng)新實(shí)踐與問題解決 課時(shí)：6H
“創(chuàng)新實(shí)踐與問題解決”培訓(xùn)方案企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)如同賽場(chǎng)上的角逐，我們致力于培養(yǎng)行動(dòng)金牌經(jīng)理人---豪爾·克勞斯,Crestcom國(guó)際公司首席執(zhí)行官“創(chuàng)新實(shí)踐與問題解決”培訓(xùn)方案【課時(shí)】6小時(shí)（1天）【課程背景】我們每天在工作中遇到很多問題，它們是你提高工作效率和改進(jìn)工作績(jī)效的障礙，有些問題甚至長(zhǎng)期困擾著你，有些問題看似表面解決了，但其根源依然存在。為了有效解決這些
講師：肖鳳德 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
傳統(tǒng)企業(yè)管理瓶頸突破與管理創(chuàng)新 課時(shí)：12H
課程主題：《傳統(tǒng)企業(yè)管理瓶頸與管理創(chuàng)新》主講專家：國(guó)際認(rèn)證講師、首席顧問肖鳳德老師“可持續(xù)競(jìng)爭(zhēng)的惟一優(yōu)勢(shì)來自于超過競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的創(chuàng)新能力?！敝芾眍檰栒材匪埂つ獱査雇ㄟ^本次課程，我們將研討和解決如下問題：學(xué)習(xí)創(chuàng)新思維的主要方式和方法，提高多角度、多層次創(chuàng)新思維和決策能力了解思維創(chuàng)新的理論與方法，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新思維能力拓寬分析與解決問題的思路，形成新的思維模
講師：肖鳳德 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
（TTT高級(jí)）課程創(chuàng)新 課時(shí)：12H
（TTT高級(jí)）——課程創(chuàng)新課程對(duì)象：企業(yè)培訓(xùn)經(jīng)理、人力資源總監(jiān)、培訓(xùn)師、中高層管理人員等企業(yè)相關(guān)培訓(xùn)負(fù)責(zé)人。培訓(xùn)要求：15人左右，學(xué)員要具備三年或者豐富的講課經(jīng)驗(yàn)課時(shí)安排：2天培訓(xùn)目的:本課程屬于TTT訓(xùn)練的高級(jí)階段，在原有的課程之上進(jìn)行創(chuàng)新訓(xùn)練，塑造自我的品牌課程，形成獨(dú)特的自我風(fēng)格。課程特色：1、思維導(dǎo)圖貫穿整個(gè)課程，深入體現(xiàn)了課程整體架構(gòu)的眾覽全局到每
