《合弄制—萬物互聯(lián)時代的管理創(chuàng)新》
《合弄制—萬物互聯(lián)時代的管理創(chuàng)新》詳細(xì)內(nèi)容
《合弄制—萬物互聯(lián)時代的管理創(chuàng)新》
《合弄制—萬物互聯(lián)時代的管理創(chuàng)新》
課程簡介(2天)
【課程背景】
科技快速發(fā)展,5G帶來萬物互聯(lián),信息成為一種更為重要的力量,行業(yè)邊界不斷被打破,社會主力消費(fèi)群體年輕化,疫情帶來全球經(jīng)濟(jì)環(huán)境大變局,國家政策鼓勵企業(yè)高質(zhì)量發(fā)展…。
產(chǎn)品生命周期更短,客戶需求更復(fù)雜,行業(yè)間跨界融合,瞬息萬變的環(huán)境讓企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者疲于奔命卻始終不得其門而入,因?yàn)橐磺卸际莿討B(tài),當(dāng)你剛理解一部分卻立刻被新的變化推翻。傳統(tǒng)的運(yùn)營管理模式已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上變革時代。
合弄制是為適應(yīng)多變環(huán)境的、去中心化運(yùn)營模式,全員以顧客為導(dǎo)向、以共識的目標(biāo)為基準(zhǔn),通過項(xiàng)目小組發(fā)揮員工主動性和創(chuàng)造力,并且在實(shí)踐中有效鑒別人才,解決了金字塔型組織中常見的諸多問題。
【課程目標(biāo)】
理解管理的目的是為了滿足經(jīng)營的需要;
理解設(shè)置責(zé)、權(quán)、利的目的是為了滿足市場的需要;
理解創(chuàng)新時代的主要特征;
掌握“合弄制”的整體架構(gòu)與操作工具;
理解并規(guī)避合弄制的障礙與風(fēng)險點(diǎn);
【課程內(nèi)容大綱】
重塑管理認(rèn)知
一、什么是管理——如何理解“多快好省”;
二、組織的三個特性;
三、有效激勵的三原則;
四、優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)者的標(biāo)準(zhǔn)、特質(zhì)和行為;
五、如何做出高效的決策;
第二章 創(chuàng)新時代的特征
一、萬物互聯(lián):信息透明,價格競爭,要求效率提升;
二、科技進(jìn)步:要求產(chǎn)品與服務(wù)不斷升級;
三、創(chuàng)業(yè)熱潮:導(dǎo)致人才競爭;
四、新生需求:導(dǎo)致商業(yè)文創(chuàng)化競爭;
五、巨頭跨界:沒有流量就沒有銷量;
六、突發(fā)事件:貿(mào)易戰(zhàn)、港獨(dú)事件、新冠疫情;
第三章 合弄制究竟改變了什么?
一,從“機(jī)械型組織”到“生物性組織”(自我進(jìn)化);
二,從“部門制”到“項(xiàng)目制”(服務(wù)導(dǎo)向);
三,從“上級管控”到“共同監(jiān)督”(商業(yè)模式);
四,從“結(jié)果導(dǎo)向”到“過程結(jié)果兼顧導(dǎo)向”(過程管控);
五,從“制度強(qiáng)勢”到“文化強(qiáng)勢”(管理邏輯);
六.從“傳統(tǒng)式領(lǐng)導(dǎo)”到“教練式領(lǐng)導(dǎo)”(人才發(fā)展)
第四章 合弄制的操作要點(diǎn)
一,一個原點(diǎn)——共識從戰(zhàn)略澄清開始
二,兩句口訣——責(zé)任到人執(zhí)行到位
三,三表三會——過程控制與績效改進(jìn)
四,四大步驟——目標(biāo)分解的邏輯工具
五,五項(xiàng)職能——管理者進(jìn)入角色
第三部分 共識的原點(diǎn)——如何制定目標(biāo)體系?
一,戰(zhàn)略澄清的工具——“戰(zhàn)略六問”;
二,目標(biāo)體系建設(shè)——SWOT分析;
三,戰(zhàn)略導(dǎo)向的目標(biāo)應(yīng)涵蓋六大領(lǐng)域;
四,合格的目標(biāo)具備六大要素;
五,合弄制下的目標(biāo)分解邏輯;
第四部分 如何實(shí)施有效的自我管理?
一,目標(biāo)與計(jì)劃的關(guān)系——GROW模型;
二,找出障礙——分析問題的三個工具和五個步驟;
有效的解決方案——正確書寫策略的五個要點(diǎn);
四,書寫計(jì)劃的十六字方針;
五,管理者計(jì)劃的三個誤區(qū);
第五部分 合弄制有哪些障礙與風(fēng)險?
一,權(quán)利的欲望——心智模式的障礙;
二,事物的邊界超出我們想象——認(rèn)知不全的風(fēng)險;
三,系統(tǒng)的要素越不穩(wěn)定,資源消耗越大——目標(biāo)不明的風(fēng)險;
四,信息是企業(yè)系統(tǒng)生存與發(fā)展的命脈——信息化建設(shè)缺乏的風(fēng)險;
五,完美的局部構(gòu)不成完美的整體——各自為政的障礙;
六,系統(tǒng)具有時間延遲的特征——急于求成的障礙;
錢科宇老師的其它課程
《基于戰(zhàn)略的目標(biāo)計(jì)劃管理》課程簡介(2天)【企業(yè)現(xiàn)狀】為什么公司年度目標(biāo)經(jīng)常無法實(shí)現(xiàn)?為什么公司越做越大,效率卻越來越低?為什么公司無法有效推行績效考核?為什么跨部門協(xié)作和溝通總是那么難?為什么執(zhí)行力總是這么差?【管理誤區(qū)】缺體系:企業(yè)整體目標(biāo)規(guī)劃過于簡單,不成體系;缺落實(shí):制定目標(biāo)流于形式、目標(biāo)分解不科學(xué)、落實(shí)責(zé)任不到位;缺基礎(chǔ):部門之間流程不明、責(zé)任不清
講師:錢科宇詳情
《戰(zhàn)略規(guī)劃與落地執(zhí)行》行動學(xué)習(xí)工作坊(18小時)簡介【課程背景】科技發(fā)展帶來產(chǎn)業(yè)環(huán)境巨變,傳統(tǒng)企業(yè)原有的核心競爭力受到巨大挑戰(zhàn);商業(yè)模式創(chuàng)新與多樣化,促進(jìn)各行業(yè)的角色改變;社會人文環(huán)境變化,使企業(yè)與客戶、、員工的交互方式發(fā)生了巨大變化。身處變革的時代,領(lǐng)導(dǎo)者必須對上述變化有敏銳的觀察與清晰的判斷;戰(zhàn)略管理是企業(yè)的最核心任務(wù),在宏觀環(huán)境、產(chǎn)業(yè)環(huán)境與社會人文環(huán)境
講師:錢科宇詳情
《戰(zhàn)略落地與執(zhí)行系統(tǒng)》課程簡介(2天)【課程背景】科技快速發(fā)展,商業(yè)結(jié)構(gòu)也發(fā)生巨變,眾多知名企業(yè)紛紛跨界發(fā)展,例如恒大進(jìn)軍汽車業(yè),格力生產(chǎn)手機(jī),小米自建工廠,大白兔生產(chǎn)化妝品,同仁堂牌黃酒,泰康人壽經(jīng)營養(yǎng)老地產(chǎn)。在這個變革時代,不進(jìn)行戰(zhàn)略創(chuàng)新是萬萬不行的,以攻為守已經(jīng)成為企業(yè)的必選項(xiàng)。而在新的戰(zhàn)略規(guī)劃產(chǎn)生之時,另一個更為嚴(yán)峻的問題就是如何將新戰(zhàn)略落實(shí)執(zhí)行。老
講師:錢科宇詳情
《創(chuàng)新時代的民企戰(zhàn)略設(shè)計(jì)》訓(xùn)練營簡介(12小時)【什么是實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練營】戰(zhàn)略管理雖然對企業(yè)至關(guān)重要,但是理論體系較為龐大,很多企業(yè)不知從何下手,望而卻步,也有些企業(yè)一知半解依葫蘆畫瓢,做成了“跛腳”的戰(zhàn)略管理體系。針對這種現(xiàn)象,實(shí)戰(zhàn)營是在學(xué)員有一定的理論基礎(chǔ)上,輔導(dǎo)開展戰(zhàn)略設(shè)計(jì)的實(shí)戰(zhàn)工作,老師提供操作工具及操作要點(diǎn),讓大家在做中學(xué)、學(xué)中做。另外,以往的戰(zhàn)略通常是
講師:錢科宇詳情
《以終為始——目標(biāo)與計(jì)劃管理》課程大綱【企業(yè)現(xiàn)狀】?為什么企業(yè)年度目標(biāo)經(jīng)常無法實(shí)現(xiàn)??為什么企業(yè)越做越大,效率卻越來越低??為什么跨部門協(xié)作和溝通總是那么難??為什么人才總是那么難找又難留??為什么員工的執(zhí)行力總是這么差?【管理誤區(qū)】缺體系:企業(yè)整體目標(biāo)規(guī)劃過于簡單,不成體系;缺落實(shí):制定目標(biāo)流于形式、目標(biāo)分解不科學(xué)、落實(shí)責(zé)任不到位;缺基礎(chǔ):部門之間流程不明
講師:錢科宇詳情
《創(chuàng)新型組織的教練領(lǐng)導(dǎo)力》課程大綱【課程背景】一、我們身處變革的時代和多變的環(huán)境,需要領(lǐng)導(dǎo)者具有善于引導(dǎo)和激發(fā)。指令和管控的管理方式只會壓抑員工的積極性、主動性和創(chuàng)新能力;二、中層管理的工作內(nèi)容是優(yōu)化和改善部門下屬的工作,身為高層無法告知中層每件事他應(yīng)該怎么做,而是應(yīng)該激發(fā)他自己思考、想辦法;三、新生代的員工更富有個性和創(chuàng)造力,上級指令式的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格只會讓他們
講師:錢科宇詳情
《戰(zhàn)略性目標(biāo)績效管理》 04.21
《戰(zhàn)略性目標(biāo)績效管理》課程大綱【企業(yè)現(xiàn)狀】?企業(yè)越做越大,效率越來越低;?企業(yè)有清晰的戰(zhàn)略,卻很難執(zhí)行落地;?績效考核并沒體現(xiàn)作用,形同虛設(shè);?績效管理止步于考核,沒有形成良性的改善循環(huán)。【管理誤區(qū)】ü缺體系:考核指標(biāo)不成體系;ü缺落實(shí):目標(biāo)分解不科學(xué)、落實(shí)責(zé)任不到位;ü缺基礎(chǔ):部門之間流程不明、責(zé)任不清,工作質(zhì)量缺乏衡量標(biāo)準(zhǔn);ü缺方法:制定計(jì)劃不嚴(yán)謹(jǐn),書寫
講師:錢科宇詳情
目標(biāo)與績效管理 01.01
單元總論一,管理轉(zhuǎn)型的必要性1.“四大名旦”的沒落2.耐克的崛起3.3M公司如何創(chuàng)新二,目標(biāo)和績效管理的基本理念1.先有目標(biāo),再有工作;2.變“問題導(dǎo)向”為“目標(biāo)導(dǎo)向”3.績效不是“打分”而是“算分”4.期望什么,考核什么;5.績效管理≠績效考核;第二單元 公司戰(zhàn)略目標(biāo)系統(tǒng)一,什么是“戰(zhàn)略、戰(zhàn)術(shù)和戰(zhàn)斗”二,標(biāo)桿企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)分析三,科學(xué)目標(biāo)的SMART原則四,
講師:錢科宇詳情
單元:找到動力一,“求生存”的動機(jī)二,“想賺錢”的動機(jī)三,“做事業(yè)”的動機(jī)第二單元:設(shè)定目標(biāo)一,愿望不是目標(biāo)二,目標(biāo)的四個作用三,目標(biāo)的六大要素四,銷售目標(biāo)的四個方面第三單元:發(fā)現(xiàn)問題一,問題的概念和作用二,現(xiàn)象不是問題——問題的因果鏈三,發(fā)現(xiàn)問題的三種方法四,發(fā)現(xiàn)問題的五大步驟第四單元:分析策略一,群策群力的必要性二,群策群力的三個方法三,頭腦風(fēng)暴法四,團(tuán)
講師:錢科宇詳情
目標(biāo)與績效管理體系建設(shè) 01.01
單元目標(biāo)績效管理的主要理念 一,先制定目標(biāo),再確定工作; 二,只有不好的管理,沒有不好的員工; 三,先要統(tǒng)一目標(biāo),才會良好協(xié)作; 四,數(shù)據(jù)是管理的“眼睛”; 五,考核不是目的,而是為了提升?! 〉诙卧裁词悄繕?biāo) 一,目標(biāo)的定義 二,目標(biāo)的明確性 三,目標(biāo)的可衡量性 四,目標(biāo)的挑戰(zhàn)性 五,目標(biāo)的可實(shí)現(xiàn)性 六,目標(biāo)的時限性 七,目標(biāo)
講師:錢科宇詳情
- [潘文富] 經(jīng)銷商終端建設(shè)的基本推進(jìn)
- [潘文富] 中小企業(yè)招聘廣告的內(nèi)容完
- [潘文富] 優(yōu)化考核方式,減少員工抵
- [潘文富] 廠家心目中的理想化經(jīng)銷商
- [潘文富] 經(jīng)銷商的產(chǎn)品驅(qū)動與管理驅(qū)
- [王曉楠] 輔警轉(zhuǎn)正方式,定向招錄成為
- [王曉楠] 西安老師招聘要求,西安各區(qū)
- [王曉楠] 西安中小學(xué)教師薪資福利待遇
- [王曉楠] 什么是備案制教師?備案制教
- [王曉楠] 2024年陜西省及西安市最
- 1社會保障基礎(chǔ)知識(ppt) 21159
- 2安全生產(chǎn)事故案例分析(ppt) 20239
- 3行政專員崗位職責(zé) 19045
- 4品管部崗位職責(zé)與任職要求 16223
- 5員工守則 15461
- 6軟件驗(yàn)收報(bào)告 15395
- 7問卷調(diào)查表(范例) 15113
- 8工資發(fā)放明細(xì)表 14554
- 9文件簽收單 14195