項(xiàng)目研發(fā)課程體系
高效企業(yè)學(xué)習(xí)項(xiàng)目管理-成為業(yè)務(wù)部門最佳績(jī)效提升伙伴課程大綱課程講師：程興勇【以下為課程主體結(jié)構(gòu)參考具體項(xiàng)目會(huì)進(jìn)行適當(dāng)剪裁調(diào)整】【課程對(duì)象】企業(yè)培訓(xùn)經(jīng)理、主管級(jí)具有項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)的核心培訓(xùn)相關(guān)崗位【課程時(shí)間】1-2天，根據(jù)具體項(xiàng)目情況剪裁設(shè)計(jì)【課程容量】40人以內(nèi)【課程策略】本課程依據(jù)成人學(xué)習(xí)“721”“433”原則（10課程講授+20交流互動(dòng)+70項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)；40課
講師：程興勇 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
《高效敏捷項(xiàng)目管理》 課時(shí)：12H
-935355-873760程興勇PMP認(rèn)證專家、人大工商管理專業(yè)、8年P(guān)M經(jīng)驗(yàn)程興勇PMP認(rèn)證專家、人大工商管理專業(yè)、8年P(guān)M經(jīng)驗(yàn)高效敏捷項(xiàng)目管理-成功項(xiàng)目經(jīng)理12項(xiàng)修煉課程方案-10140952912110課程咨詢，敬請(qǐng)聯(lián)系講師助理課程咨詢，敬請(qǐng)聯(lián)系講師助理課程主講：程興勇老師課程總案【課程名稱】《高效敏捷項(xiàng)目管理-成功項(xiàng)目經(jīng)理12項(xiàng)修煉》【課程背景】在
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組織項(xiàng)目管理與項(xiàng)目集管理實(shí)務(wù) 課時(shí)：6H
組織項(xiàng)目管理與項(xiàng)目集管理實(shí)務(wù)課程背景：該課程的設(shè)置旨在為學(xué)員提供一套清晰完整的多項(xiàng)目管理體系，行之有效的項(xiàng)目管理辦公室工作方法。眾多工具、模版和流程的集中呈現(xiàn)，將為您鋪陳一幅成功管理多項(xiàng)目及組合項(xiàng)目的全景畫卷。該課程將重點(diǎn)關(guān)注如何處理多個(gè)項(xiàng)目的并行，如何統(tǒng)籌分配現(xiàn)有項(xiàng)目資源、如何設(shè)計(jì)布局最佳實(shí)施組合的管理過(guò)程，以及如何在現(xiàn)行多項(xiàng)目的環(huán)境下，通過(guò)建立和運(yùn)行項(xiàng)目
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組織項(xiàng)目化管理實(shí)踐課程 課時(shí)：12H
組織項(xiàng)目化管理實(shí)踐課程課程介紹：90年代初，項(xiàng)目管理從政府部門延伸到其他組織團(tuán)體，逐步應(yīng)用于軟件企業(yè)、建筑工程企業(yè)。90年代中期，項(xiàng)目管理通過(guò)將傳統(tǒng)任務(wù)定義為項(xiàng)目而使其應(yīng)用領(lǐng)域擴(kuò)大到生產(chǎn)作業(yè)型企業(yè)等非項(xiàng)目型組織中。項(xiàng)目管理從人類有組織活動(dòng)開(kāi)始就一直存在著，我們所熟悉的中國(guó)長(zhǎng)城、埃及金字塔、羅馬花園等都是原始項(xiàng)目管理成功的典范。但真正的現(xiàn)代項(xiàng)目管理是二戰(zhàn)的產(chǎn)物
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有效的項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)建設(shè)與跨部門溝通 課時(shí)：12H
有效的項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)建設(shè)與跨部門溝通課程介紹：對(duì)《財(cái)富》上榜的500強(qiáng)調(diào)查顯示，超過(guò)1/3的企業(yè)宣稱“團(tuán)隊(duì)合作”是本企業(yè)的核心價(jià)值觀，100的公司都曾運(yùn)用項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)，87的公司運(yùn)用職能團(tuán)隊(duì)來(lái)完成諸如提高質(zhì)量等等的某個(gè)項(xiàng)目，47的公司現(xiàn)在正采用固定的工作團(tuán)隊(duì)作為完成工作的基本方法?？梢?jiàn)，團(tuán)隊(duì)作為一種先進(jìn)的組織形態(tài)，在企業(yè)項(xiàng)目管理中正發(fā)揮著重要的作用。團(tuán)隊(duì)建設(shè)是一種組織
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項(xiàng)目經(jīng)理領(lǐng)導(dǎo)力提升 課時(shí)：6H
項(xiàng)目經(jīng)理領(lǐng)導(dǎo)力提升課程背景：據(jù)調(diào)查，要想成為一名合格的項(xiàng)目經(jīng)理，需經(jīng)過(guò)至少十年時(shí)間的磨練。一個(gè)未接受過(guò)系統(tǒng)訓(xùn)練的項(xiàng)目經(jīng)理，其項(xiàng)目管理經(jīng)驗(yàn)累積直到合格，期間企業(yè)需要付出相當(dāng)?shù)某杀?，企業(yè)重視項(xiàng)目管理人員的培育與成長(zhǎng)，但是從技術(shù)骨干提升為項(xiàng)目管理人員如何縮短成長(zhǎng)周期，如何減少失誤，提高效率，加速項(xiàng)目經(jīng)理成長(zhǎng)呢？本課程為企業(yè)分憂，為個(gè)人指點(diǎn)方向，幫助項(xiàng)目經(jīng)理在有限的
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項(xiàng)目管理工具箱 課時(shí)：6H
項(xiàng)目管理工具箱課程背景隨著改革開(kāi)放30年來(lái)社會(huì)發(fā)展的強(qiáng)勁勢(shì)頭，我國(guó)項(xiàng)目管理領(lǐng)域呈現(xiàn)出一片繁榮昌盛的景象。從工程領(lǐng)域的項(xiàng)目管理到公共事務(wù)的項(xiàng)目管理，從企事業(yè)單位的項(xiàng)目管理到政府層面的項(xiàng)目管理，從單個(gè)小項(xiàng)目的管理到大型、特大型乃至多項(xiàng)目的組合管理，真可以說(shuō)是包羅萬(wàn)象。試想我國(guó)剛剛結(jié)束的2008年奧運(yùn)會(huì)、殘奧會(huì)、神舟七號(hào)飛船的發(fā)射成功，不都是典型的特大型公共事務(wù)項(xiàng)
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項(xiàng)目招標(biāo)投標(biāo)與合同管理 課時(shí)：12H
項(xiàng)目招標(biāo)投標(biāo)與合同管理課程介紹：對(duì)于實(shí)施項(xiàng)目，大多數(shù)人較為熟悉項(xiàng)目的成本管理、質(zhì)量管理、進(jìn)度管理，但對(duì)招投標(biāo)與合同管理常常認(rèn)識(shí)不足,對(duì)合同的經(jīng)濟(jì)制約手段（如保函、違約金等）常常忽視。從承包商角度而言履行合同的標(biāo)準(zhǔn)是合同額完成了多少，是否存在合同價(jià)的調(diào)整，在滿足質(zhì)量、進(jìn)度要求的情況下所得到的支付款抵去成本消耗后是否還有利潤(rùn)。而衡量項(xiàng)目的標(biāo)準(zhǔn)常常是工作量完成了多
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項(xiàng)目計(jì)劃編制實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練營(yíng) 課時(shí)：12H
項(xiàng)目計(jì)劃編制實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練營(yíng)課程介紹：著名的項(xiàng)目管理泰斗HaroldKerzner博士在他的可以比作項(xiàng)目管理“圣經(jīng)”的經(jīng)典之作《項(xiàng)目管理—計(jì)劃、進(jìn)度和控制的系統(tǒng)方法》中說(shuō)：“項(xiàng)目經(jīng)理最重要的職責(zé)是做計(jì)劃、整合計(jì)劃和執(zhí)行計(jì)劃”。“項(xiàng)目經(jīng)理是成功項(xiàng)目計(jì)劃的核心”“計(jì)劃是一種必備的管理職能，它增進(jìn)了對(duì)相互作用的不同部門之間復(fù)雜問(wèn)題的理解”。有人說(shuō)：“做項(xiàng)目計(jì)劃，如同給一
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項(xiàng)目管理最佳實(shí)踐案例課程 課時(shí)：18H
項(xiàng)目管理最佳實(shí)踐案例課程課程介紹：根據(jù)2006Standish國(guó)際機(jī)構(gòu)對(duì)于在2005年10月份和2006年11月份期間完成的10,000多個(gè)軟件項(xiàng)目的研究發(fā)現(xiàn)，只有35的項(xiàng)目能夠在按時(shí)、不超預(yù)算并且能夠滿足原定的需求的前提下完成，而這已經(jīng)比1994年的數(shù)據(jù)有了顯著的改進(jìn)，根據(jù)1994年的研究結(jié)果，只有9的IT項(xiàng)目可以按時(shí)并且不超預(yù)算。某國(guó)際知名汽車品牌的研發(fā)
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業(yè)主方工程建設(shè)項(xiàng)目管理實(shí)戰(zhàn) 課時(shí)：6H
業(yè)主方工程建設(shè)項(xiàng)目管理實(shí)戰(zhàn)課程背景業(yè)主是工程建設(shè)項(xiàng)目的投資人，也是項(xiàng)目產(chǎn)品的所有者和使用者，如何使已決策的項(xiàng)目按既定目標(biāo)如期完工，確保投資安全，發(fā)揮投資效益，業(yè)主方對(duì)項(xiàng)目的態(tài)度和管理能力都起著決定作用。目前國(guó)內(nèi)業(yè)主方工程建設(shè)項(xiàng)目管理呈現(xiàn)以下特點(diǎn)：1、工程項(xiàng)目具有臨時(shí)性特點(diǎn)，工程較少的子公司項(xiàng)目管理多為職能型組織機(jī)構(gòu)或矩陣型組織機(jī)構(gòu)，管理人員的專業(yè)技術(shù)知識(shí)優(yōu)于
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新產(chǎn)品研發(fā)項(xiàng)目管理 課時(shí)：6H
新產(chǎn)品研發(fā)項(xiàng)目管理課程背景在市場(chǎng)需求不斷快速變化、技術(shù)迅速更新的趨勢(shì)之下，企業(yè)是否具備快速、高質(zhì)量、低成本地推出產(chǎn)品，已成為決定企業(yè)成敗與否的關(guān)鍵。調(diào)查表明，在企業(yè)中，大約70％的研發(fā)項(xiàng)目超出了估算的時(shí)間進(jìn)度，大型項(xiàng)目平均交付時(shí)間比原計(jì)劃超出20％－50％，研發(fā)項(xiàng)目開(kāi)發(fā)費(fèi)用90％以上都超出預(yù)算。通過(guò)該課程，將使研發(fā)項(xiàng)目管理人員通過(guò)項(xiàng)目管理，有效利用資源，縮短
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軟件開(kāi)發(fā)與軟件工程項(xiàng)目管理 課時(shí)：6H
軟件開(kāi)發(fā)與軟件工程項(xiàng)目管理課程介紹：軟件項(xiàng)目管理的提出是在20世紀(jì)70年代中期的美國(guó)，當(dāng)時(shí)美國(guó)國(guó)防部專門研究了軟件開(kāi)發(fā)不能按時(shí)提交、預(yù)算超支和質(zhì)量達(dá)不到客戶要求的原因，結(jié)果發(fā)現(xiàn)70的項(xiàng)目出現(xiàn)問(wèn)題是因?yàn)楣芾聿簧埔鸬?，而非技術(shù)原因。于是軟件開(kāi)發(fā)者開(kāi)始逐漸重視軟件開(kāi)發(fā)中的各項(xiàng)管理。到了20世紀(jì)90年代中期，軟件項(xiàng)目管理不善的問(wèn)題仍然存在。這個(gè)問(wèn)題隨著CMM及CM
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PPP模式下工程建設(shè)項(xiàng)目管理實(shí)務(wù) 課時(shí)：18H
PPP模式下工程建設(shè)項(xiàng)目管理實(shí)務(wù)課程背景管理學(xué)家PeterF.Drucker曾經(jīng)指出：“政府必須面對(duì)一個(gè)事實(shí)：政府的確不能做、也不擅長(zhǎng)社會(huì)或社區(qū)工作?！盤PP模式是Public-Private-Partnership的字母縮寫，通常被稱為“公共私營(yíng)合作制”，是政府與社會(huì)資本為了合作建設(shè)城市基礎(chǔ)設(shè)施項(xiàng)目，或?yàn)樘峁┕伯a(chǎn)品或服務(wù)而建立的“全過(guò)程”合作關(guān)系，以授予
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工程建設(shè)項(xiàng)目管理實(shí)戰(zhàn) 課時(shí)：6H
工程建設(shè)項(xiàng)目管理實(shí)戰(zhàn)課程背景業(yè)主是工程建設(shè)項(xiàng)目的投資人，也是項(xiàng)目產(chǎn)品的所有者和使用者，如何使已決策的項(xiàng)目按既定目標(biāo)如期完工，確保投資安全，發(fā)揮投資效益，業(yè)主方對(duì)項(xiàng)目的態(tài)度和管理能力都起著決定作用。目前國(guó)內(nèi)業(yè)主方工程建設(shè)項(xiàng)目管理呈現(xiàn)以下特點(diǎn)：1、工程項(xiàng)目具有臨時(shí)性特點(diǎn)，工程較少的子公司項(xiàng)目管理多為職能型組織機(jī)構(gòu)或矩陣型組織機(jī)構(gòu)，管理人員的專業(yè)技術(shù)知識(shí)優(yōu)于項(xiàng)目管
