巔峰團隊

  培訓講師：姚瓊

講師背景：
人力資源體驗式培訓專家多家國際品牌體驗式課程授證講師。微軟大中華區(qū)培訓經理美國納斯達克上市公司大中華區(qū)人事總監(jiān)歐洲500強公司人力資源總監(jiān)兼企業(yè)大學講師姚女士,曾先后擔任微軟大中華區(qū)培訓經理及非技術類（客服）講師，英特爾渠道銷售項目培訓師， 詳細>>

姚瓊
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巔峰團隊詳細內容

巔峰團隊

模塊一：團隊基礎篇

國際室內體驗互動環(huán)節(jié)之：《一箭雙雕》：

本活動**拼箭頭這樣有趣又富有吸引力的方法， 介紹了團隊在完成任務時的創(chuàng)新與突破性思維，以及目標的重要性和“合作與凝聚力”的概念。活動實際上就是“以較少資源完成較多目標任務”。

· 團隊的定義

· 團隊的要素

模塊二：團隊發(fā)展篇

團隊發(fā)展階段與團隊角色

5個團隊發(fā)展階段模型

· 組建期（Forming）

· 激蕩期（Storming）

· 規(guī)范期（Norming

· 執(zhí)行期（Performing）

· 休整期（Adjourning）

4種領導風格的特點：

· 指揮型領導風格：指揮性行為多,支持性行為少。

· 教練型領導風格：指揮性行為多,支持性行為多。

· 支持型領導風格：支持性行為多,指揮性行為少。

· 授權型領導風格：指揮性行為少,支持性行為少。

貝爾賓團隊角色

劍橋產業(yè)培訓研究部前主任貝爾賓博士和他的同事們經過多年在澳洲和英國的研究與實踐，提出了知名的貝爾賓團隊角色理論，即一支結構合理的團隊應該由九種角色組成。貝爾賓團隊角色理論是，高效的團隊工作有賴于默契協作。團隊成員必須清楚其他人所扮演的角色，了解如何相互彌補不足，發(fā)揮優(yōu)勢。成功的團隊協作可以提高生產力，鼓舞士氣，激勵創(chuàng)新。

· 實干者 /協調者 /推進者 /創(chuàng)新者/信息者 

· 凝聚者  /完善者  /技術講師/ 監(jiān)督者  


· 模塊三：團隊合作篇

國際室內體驗互動環(huán)節(jié)之：《叢林脫險》

叢林脫險課程早起源于西方陸軍訓練課程。課程主要的內容是學員被要求在短的時間內組裝一架直升飛機逃生。本活動的主要目的是幫助團隊成員了解團隊合作中存在的問題，發(fā)掘高效團隊的9大要素。

一、合作的氛圍

二、積極的參與

三、領導力的發(fā)揮

四、清晰的目標

五、問題的解決

六、一致的決策

七、建設性沖突

八、公開的溝通

九、員工的滿意度

模塊四：團隊領導篇

國際室內體驗互動環(huán)節(jié)之：《智慧籌碼》

智慧籌碼是一個領導者帶領團隊一起解決問題的活動，適合于每組六人左右的多組練習。 該活動對管理人員非常有效，并且能夠使學員練習一系列的領導力以及溝通和邏輯技巧。該活動要求每個學員都積極參與，并且每個人都需要提供自己的信息去完成任務。領導力方面的能力訓練主要在建立遠景、制定策略、鼓勵士氣、訓練發(fā)展其他學員、經營組織其他部門關系并且穩(wěn)固發(fā)展大前景。

· 領導力的發(fā)揮的作用

· 建立與團隊學員之間的良好關系

· 有戰(zhàn)略思維，有大局觀，保證組織目標順利執(zhí)行

· 鼓勵團隊完成目標

· 合理分工、激勵與授權


課程模塊四

總結與回顧，行動方案制定

 

姚瓊老師的其它課程

《哈佛領導力體驗坊》大綱前言：為了在今天的商業(yè)環(huán)境中繁榮發(fā)展，企業(yè)每個成員都要具備領導的素質：適應變化的能力、必要的時候能獨當一面，愿意為自己所做的決定承擔責任等。這個課程能幫助您的雇員在不斷努力爭取進步的同時，展示出主動負責的精神！【培訓目標】：1.揭示領導力的種種謎團2.了解哈佛最新領導力定義3.學會區(qū)別領導力與管理力4.了解本人領導力風格5.掌握提升領

 講師：姚瓊詳情

企業(yè)文化與員工職業(yè)素養(yǎng)培訓大綱(1天課時)培訓目標:理解企業(yè)文化概念,理解本企業(yè)的企業(yè)文化呼喚感恩心態(tài)，激發(fā)使命感和責任感；明確工作的意義以及個人的成長、發(fā)展與企業(yè)的關系；職業(yè)心態(tài)，敬業(yè)為先；建立目標，追求成長；順利步入職業(yè)化道路的正軌與企業(yè)共同發(fā)展，共享未來.培訓方式:講授，案例分析，小組討論，國際體驗式活動我們課斯維企業(yè)內訓特色:課前調研本企業(yè)文化，運用

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情景教練技術   09.20

情景教練技術員工發(fā)展階段：第一階段：學習、第二階段：運用、第三階段：改變，下屬在各階段的行為表現？領導者如何回應，輔導。本互動性課程，將教授您如何輔導不同類型的員工，激發(fā)員工潛能。企業(yè)中的管理者必須利用每一個機會去提高和發(fā)展團隊個體的知識、技能和經驗，提高企業(yè)持續(xù)的競爭力?？冃В綕撃埽珣B(tài)度－干擾潛能：指個人能充分發(fā)揮和運用天賦、才干和能力，并取得成功的領域。

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姚瓊工作室1培訓項目周期安排建議：|周|項目|內容|形式|課時（天）||1|訪談績效信息|收集企業(yè)績效相|電話訪談|||||關信息||||||||||2|OKR績效管理培訓|授課與現場演練|集中授課|2天|||與OKR制定|OKR||||||目標制定、分解||||||、過程管理、績||||||效面談||||||||||3|實踐輔導（可選）|如果2018推行O

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《提升員工敬業(yè)度,推動組織發(fā)展》——獨家首創(chuàng)國際體驗式培訓課程！課程時間：6月30?日、7月28日、8月25日、9月22日、10月27日、11月24?日、12月29日課程價格：2000元每人課程背景:員工敬業(yè)度是繼員工滿意度之后，又一影響績效因素的熱點話題。員工敬業(yè)度是指員工充分投入、參與其中，對工作充滿熱情。有敬業(yè)度的員工是樂于努力工作,甚至愿意額外奉獻更

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績效管理培訓   09.20

[pic]《實戰(zhàn)型績效管理》（二天）如何在現在企業(yè)行業(yè)中，實現有效的績效管理，課斯維首席講師與您分享全球最佳績效管理工具與培訓。全球500強企業(yè)，包括微軟，Intel可口可樂，美孚石油等均實行有效的績效管理工具。通過此課程，結合公司實際業(yè)務需求，我們?yōu)槟冃Э己斯芾眢w系提供最有效的方法與實用工具?！菊n斯維品牌課程優(yōu)勢】◇運用課斯維國際室內體驗式課程教學方式及

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非人力資源經理的人力資源培訓HRCourseforNon-HRManagers(二天)前言：一般觀念認為企業(yè)選人、育人、用人、留人都是人力資源部門的工作，這種觀念使得部門主管在管理中不能積極主動的配合人力資源部的工作，導致人員素質和能力得不到提高和大量人才流失！其實，從廣義上講各部門主管都是人力資源經理，因為部門主管擔負著下屬的日常管理、培育、考核、激勵等職

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《高績效團隊建設與激勵》進入21世紀，隨著市場競爭的日益激烈，現代企業(yè)如何創(chuàng)建優(yōu)秀的企業(yè)文化，發(fā)揮團隊精神，建立群體共識，快速因應顧客需求，激勵員工,提升工作效率。那么究竟什么是文化？如何建設文化？什么是團隊？為什么團隊如此盛行？在組建團隊的過程中有哪些問題？如何引導、激勵和帶領不同階段的團隊？怎樣培育團隊精神？如何在企業(yè)文化基礎上打造高績效的團隊？上述一系

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管理層如何提升情感智能關于情感智能情緒會有意無意地對我們的思維方式，行為方式以及業(yè)績產生影響，這個影響可能是有益的，也可能是無益的。情感智能包含一組技能，它確定人們是如何有效察覺、明白，推斷和管理這些影響，包括自己的還有他人的。調查已研究表明，這些技能融合在人們的有效領導力中。情感智能高的領導者能最有效地建立團隊，激勵創(chuàng)造高績效，思維開闊，用于創(chuàng)新。情緒影響

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《如何讓培訓做得更好》（一）課程背景1、培訓部的尷尬——培訓只是培訓部的事，面對公司領導或部門主管對培訓的消極態(tài)度，一籌莫展？2、輕視培訓后期監(jiān)督和人才提拔——造成人才流失3、培訓的定位不清——培訓與企業(yè)的長期發(fā)展脫節(jié)4、培訓沒有建立在深入的需求分析上——-培訓工作盲目沒有針對性5、缺乏有效的評估機制——造成了培訓與實際生產服務脫節(jié)6、培訓成果缺乏轉化環(huán)境—

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