實(shí)戰(zhàn)績(jī)效管理沙盤(pán)模擬培訓(xùn)大綱(二天)

  培訓(xùn)講師:姚瓊

講師背景:
人力資源體驗(yàn)式培訓(xùn)專家多家國(guó)際品牌體驗(yàn)式課程授證講師。微軟大中華區(qū)培訓(xùn)經(jīng)理美國(guó)納斯達(dá)克上市公司大中華區(qū)人事總監(jiān)歐洲500強(qiáng)公司人力資源總監(jiān)兼企業(yè)大學(xué)講師姚女士,曾先后擔(dān)任微軟大中華區(qū)培訓(xùn)經(jīng)理及非技術(shù)類(lèi)(客服)講師,英特爾渠道銷(xiāo)售項(xiàng)目培訓(xùn)師, 詳細(xì)>>

姚瓊
    課程咨詢電話:

實(shí)戰(zhàn)績(jī)效管理沙盤(pán)模擬培訓(xùn)大綱(二天)詳細(xì)內(nèi)容

實(shí)戰(zhàn)績(jī)效管理沙盤(pán)模擬培訓(xùn)大綱(二天)

姚瓊工作室

1培訓(xùn)項(xiàng)目周期安排建議:


|周 |項(xiàng)目 |內(nèi)容 |形式 |課時(shí)(天) |
|1 |訪談績(jī)效信息 |收集企業(yè)績(jī)效相|電話訪談 | |
| | |關(guān)信息 | | |
| | | | | |
|2 |OKR績(jī)效管理培訓(xùn) |授課與現(xiàn)場(chǎng)演練|集中授課 |2天 |
| |與OKR制定 |OKR | | |
| | |目標(biāo)制定、分解| | |
| | |、過(guò)程管理、績(jī)| | |
| | |效面談 | | |
| | | | | |
|3 |實(shí)踐輔導(dǎo)(可選)|如果2018推行OK|一天OKR落地 |1天(培訓(xùn)后三個(gè)月 |
| | |R,可定制輔導(dǎo)方|輔導(dǎo) |的某一天 ) |
| | |案 | | |
| | | | | |
|4 |項(xiàng)目結(jié)束 |評(píng)估項(xiàng)目效果 |報(bào)告與總結(jié) | |
| | | | | |

注:
1、授課/輔導(dǎo)的一天課時(shí),均以6小時(shí)計(jì)
2、項(xiàng)目執(zhí)行過(guò)程中,培訓(xùn)顧問(wèn)與主管保持密切溝通,所有事項(xiàng)需經(jīng)雙方共同確認(rèn)
3、集中授課時(shí)間、訪談學(xué)員對(duì)象、輔導(dǎo)工作討論主題等事項(xiàng)可根據(jù)客戶要求調(diào)整











2課程大綱

移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的新績(jī)效管理
---OKR敏捷績(jī)效管理
(姚瓊老師兩天版權(quán)課程)




課程背景

傳統(tǒng)績(jī)效管理每年做一次,低效僵化,如何重塑新績(jī)效管理,學(xué)會(huì)運(yùn)用簡(jiǎn)單的模型,將
績(jī)效管理側(cè)重在反饋輔導(dǎo),目標(biāo)設(shè)定和員工與經(jīng)理的友好關(guān)系上,趕緊加入我們課程吧
。

德勤2015年度人力資源管理趨勢(shì)報(bào)告指出,績(jī)效考核最早出現(xiàn)在美國(guó)19世紀(jì),當(dāng)時(shí)的工
人的工作可以很好的被量化,比如鋪設(shè)了多少火車(chē)軌枕,工作了多少時(shí)間等。但是現(xiàn)在
超過(guò)70%的員工在服務(wù)型和知識(shí)型公司工作,他們的績(jī)效更多的來(lái)自他們的技能、態(tài)度、
創(chuàng)新變革及對(duì)團(tuán)隊(duì)的貢獻(xiàn)上。這些技能需要被長(zhǎng)期的培養(yǎng),所以績(jī)效管理更應(yīng)側(cè)重在員
工能力的持續(xù)發(fā)展上,而非在某個(gè)階段對(duì)他們的排名上。

今天的業(yè)務(wù)環(huán)境和戰(zhàn)略很少能符合一年一次的績(jī)效考核周期。目標(biāo)在不斷修改,戰(zhàn)略在
持續(xù)調(diào)整,員工不停在不同項(xiàng)目之間轉(zhuǎn)換,他們?cè)诓煌牟块T(mén)向不同經(jīng)理匯報(bào)。敏捷化
開(kāi)始滲透在業(yè)務(wù)中,它逐漸對(duì)我們的目標(biāo)設(shè)定與人員管理發(fā)生影響。

敏捷績(jī)效管理針對(duì)互聯(lián)網(wǎng)新業(yè)務(wù)環(huán)境工作方式而設(shè)計(jì)。它把績(jī)效管理的重點(diǎn)從年度考核
排名專項(xiàng)持續(xù)反饋與員工發(fā)展。它更強(qiáng)調(diào)合作、社交化和快速反應(yīng)。
我們很高興提供您全球最新版權(quán)課程---
OKR敏捷績(jī)效管理沙盤(pán)模擬的課程,本課程結(jié)合國(guó)際OKR
與敏捷績(jī)效管理理念,融入本土企業(yè)實(shí)踐,并被中國(guó)國(guó)家版權(quán)機(jī)構(gòu)認(rèn)證。這個(gè)課程將為您
提供一個(gè)全新的敏捷方法進(jìn)行績(jī)效管理,幫助您的企業(yè)在互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下取得戰(zhàn)略的成功
。

課程適合參加人員:
公司副總/總監(jiān)/各部門(mén)經(jīng)理/人力資源專業(yè)人士


課程工具提供:
? OKR敏捷績(jī)效管理模型圖

? OKR 敏捷目標(biāo)開(kāi)發(fā)模板

? 反饋模型

? 教練模型

? 績(jī)效變革模型

? 課后行動(dòng)方案模板


【培訓(xùn)目標(biāo)】
? 了解敏捷績(jī)效管理與傳統(tǒng)績(jī)效管理的差異性

? 掌握有效的OKR目標(biāo)設(shè)定概念和具體操作方法

? 訓(xùn)練有效持續(xù)的績(jī)效反饋與教練技巧

? 學(xué)會(huì)運(yùn)用績(jī)效獎(jiǎng)勵(lì)與薪酬激勵(lì)員工

? 理解認(rèn)可與激勵(lì)對(duì)員工績(jī)效的影響度

? 掌握績(jī)效變革與變革管理原理,從而提升績(jī)效管理水平


大綱
第一天 上午
開(kāi)場(chǎng)介紹
? 日程安排

? 第一天學(xué)習(xí)回顧


模塊1:傳統(tǒng)績(jī)效管理的挑戰(zhàn)與困惑
? 傳統(tǒng)績(jī)效管理模型

? 傳統(tǒng)績(jī)效管理挑戰(zhàn)與困惑

? 打分與排名有效嗎?

案例分析:德勤最佳實(shí)踐案例分享
模塊2:重新定義績(jī)效管理
? 互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代工作方式對(duì)人才影響

? 移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代敏捷組織的特點(diǎn)

? 定義敏捷模型與 特點(diǎn)

? 敏捷績(jī)效管理與傳統(tǒng)績(jī)效管理差異

? 測(cè)評(píng):貴公司目前績(jī)效管理現(xiàn)狀評(píng)估

案例分析:微軟最佳實(shí)踐案例分分享

第一天 下午
模塊4:OKR敏捷績(jī)效管理模型第一步驟:OKR敏捷目標(biāo)設(shè)置
1. OKR敏捷績(jī)效管理模型4大步驟

2.OKR敏捷績(jī)效第一步:OKR敏捷目標(biāo)概況介紹
? OKR定義

? OKRs來(lái)源:歷史淵源與國(guó)際實(shí)施現(xiàn)狀

? OKR管理中的角色及職責(zé):總經(jīng)理/人力資源經(jīng)理/直線經(jīng)理/員工

3.OKR敏捷績(jī)效第一步:OKR敏捷目標(biāo)結(jié)構(gòu)與特點(diǎn)
? OKR與戰(zhàn)略目標(biāo)的一致性

? SMART目標(biāo)與OKR目標(biāo)

? OKRs 的主要特點(diǎn)及與KPI的區(qū)別

? OKRs 提煉方法與手段

? OKRs 模板與工具分享

? 美國(guó)公司OKRs /部門(mén)OKRS/個(gè)人OKRS 案例分析

? 公司實(shí)施OKRs 的關(guān)鍵成功要素

3. OKR敏捷目標(biāo)實(shí)戰(zhàn)演練:
? 模擬公司/部門(mén)設(shè)置OKR

? 各小組遞交與分享OKRs設(shè)置

? 講師進(jìn)行分析、點(diǎn)評(píng)與修改。

案例分析: Google 最佳實(shí)踐案例分享

第一天總結(jié)與回顧:
? 總結(jié)第一天知識(shí)點(diǎn)

? 回答提問(wèn)

? 第二天日程安排





第二天 上午
開(kāi)場(chǎng)介紹
? 日程安排

? 第一天學(xué)習(xí)回顧

模塊5:OKR敏捷績(jī)效管理模型第二步驟::有效持續(xù)的反饋與教練
1:有效持續(xù)的反饋
? 定義有效持續(xù)的反饋

? 反饋模型:SAID

? 反饋?zhàn)鳛槊艚萘鞒痰囊徊糠?br />
? 創(chuàng)造反饋文化

案例分析: Adobe 最佳實(shí)踐案例分享:給予和接受反饋
2:績(jī)效教練
? 建立與設(shè)計(jì)教練型企業(yè)文化

? 運(yùn)用教練技巧促進(jìn)績(jī)效發(fā)展

? 教練模型:GROW

案例分析: Nike 最佳實(shí)踐案例分享
第二天 下午


模塊6:OKR敏捷績(jī)效第三步驟:績(jī)效考核與面談
? 糾正考核偏差

? 五級(jí)考核制度

? 績(jī)效面談技巧

模塊7:OKR敏捷績(jī)效第四步驟:績(jī)效獎(jiǎng)勵(lì)、獎(jiǎng)酬與認(rèn)同
1:績(jī)效獎(jiǎng)勵(lì)與薪酬
? 激勵(lì)原則

? 考核激勵(lì)與薪酬

? 非物質(zhì)激勵(lì)

? OKR與考核的結(jié)合與分離

2:全員認(rèn)同
? 定義全員認(rèn)同感

? 認(rèn)可、敬業(yè)度與高績(jī)效的聯(lián)系

模塊8:績(jī)效管理變革中的角色
? 變革的心理學(xué)原理

? 變革模型CES

? HR在績(jī)效管理變革中的作用

? 業(yè)務(wù)經(jīng)理在績(jī)效管理變革中的作用

? 獲得管理層的支持

模塊9:個(gè)人培訓(xùn)后行動(dòng)方案
? 設(shè)計(jì)您的行動(dòng)方案

? 活動(dòng):您在績(jī)效管理上需要做的三件最重要的事

 

姚瓊老師的其它課程

《哈佛領(lǐng)導(dǎo)力體驗(yàn)坊》大綱前言:為了在今天的商業(yè)環(huán)境中繁榮發(fā)展,企業(yè)每個(gè)成員都要具備領(lǐng)導(dǎo)的素質(zhì):適應(yīng)變化的能力、必要的時(shí)候能獨(dú)當(dāng)一面,愿意為自己所做的決定承擔(dān)責(zé)任等。這個(gè)課程能幫助您的雇員在不斷努力爭(zhēng)取進(jìn)步的同時(shí),展示出主動(dòng)負(fù)責(zé)的精神!【培訓(xùn)目標(biāo)】:1.揭示領(lǐng)導(dǎo)力的種種謎團(tuán)2.了解哈佛最新領(lǐng)導(dǎo)力定義3.學(xué)會(huì)區(qū)別領(lǐng)導(dǎo)力與管理力4.了解本人領(lǐng)導(dǎo)力風(fēng)格5.掌握提升領(lǐng)

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企業(yè)文化與員工職業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)大綱(1天課時(shí))培訓(xùn)目標(biāo):理解企業(yè)文化概念,理解本企業(yè)的企業(yè)文化呼喚感恩心態(tài),激發(fā)使命感和責(zé)任感;明確工作的意義以及個(gè)人的成長(zhǎng)、發(fā)展與企業(yè)的關(guān)系;職業(yè)心態(tài),敬業(yè)為先;建立目標(biāo),追求成長(zhǎng);順利步入職業(yè)化道路的正軌與企業(yè)共同發(fā)展,共享未來(lái).培訓(xùn)方式:講授,案例分析,小組討論,國(guó)際體驗(yàn)式活動(dòng)我們課斯維企業(yè)內(nèi)訓(xùn)特色:課前調(diào)研本企業(yè)文化,運(yùn)用

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情景教練技術(shù)員工發(fā)展階段:第一階段:學(xué)習(xí)、第二階段:運(yùn)用、第三階段:改變,下屬在各階段的行為表現(xiàn)?領(lǐng)導(dǎo)者如何回應(yīng),輔導(dǎo)。本互動(dòng)性課程,將教授您如何輔導(dǎo)不同類(lèi)型的員工,激發(fā)員工潛能。企業(yè)中的管理者必須利用每一個(gè)機(jī)會(huì)去提高和發(fā)展團(tuán)隊(duì)個(gè)體的知識(shí)、技能和經(jīng)驗(yàn),提高企業(yè)持續(xù)的競(jìng)爭(zhēng)力???jī)效=潛能+態(tài)度-干擾潛能:指?jìng)€(gè)人能充分發(fā)揮和運(yùn)用天賦、才干和能力,并取得成功的領(lǐng)域。

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《提升員工敬業(yè)度,推動(dòng)組織發(fā)展》——獨(dú)家首創(chuàng)國(guó)際體驗(yàn)式培訓(xùn)課程!課程時(shí)間:6月30?日、7月28日、8月25日、9月22日、10月27日、11月24?日、12月29日課程價(jià)格:2000元每人課程背景:員工敬業(yè)度是繼員工滿意度之后,又一影響績(jī)效因素的熱點(diǎn)話題。員工敬業(yè)度是指員工充分投入、參與其中,對(duì)工作充滿熱情。有敬業(yè)度的員工是樂(lè)于努力工作,甚至愿意額外奉獻(xiàn)更

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《高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)與激勵(lì)》進(jìn)入21世紀(jì),隨著市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的日益激烈,現(xiàn)代企業(yè)如何創(chuàng)建優(yōu)秀的企業(yè)文化,發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神,建立群體共識(shí),快速因應(yīng)顧客需求,激勵(lì)員工,提升工作效率。那么究竟什么是文化?如何建設(shè)文化?什么是團(tuán)隊(duì)?為什么團(tuán)隊(duì)如此盛行?在組建團(tuán)隊(duì)的過(guò)程中有哪些問(wèn)題?如何引導(dǎo)、激勵(lì)和帶領(lǐng)不同階段的團(tuán)隊(duì)?怎樣培育團(tuán)隊(duì)精神?如何在企業(yè)文化基礎(chǔ)上打造高績(jī)效的團(tuán)隊(duì)?上述一系

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管理層如何提升情感智能關(guān)于情感智能情緒會(huì)有意無(wú)意地對(duì)我們的思維方式,行為方式以及業(yè)績(jī)產(chǎn)生影響,這個(gè)影響可能是有益的,也可能是無(wú)益的。情感智能包含一組技能,它確定人們是如何有效察覺(jué)、明白,推斷和管理這些影響,包括自己的還有他人的。調(diào)查已研究表明,這些技能融合在人們的有效領(lǐng)導(dǎo)力中。情感智能高的領(lǐng)導(dǎo)者能最有效地建立團(tuán)隊(duì),激勵(lì)創(chuàng)造高績(jī)效,思維開(kāi)闊,用于創(chuàng)新。情緒影響

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《如何讓培訓(xùn)做得更好》(一)課程背景1、培訓(xùn)部的尷尬——培訓(xùn)只是培訓(xùn)部的事,面對(duì)公司領(lǐng)導(dǎo)或部門(mén)主管對(duì)培訓(xùn)的消極態(tài)度,一籌莫展?2、輕視培訓(xùn)后期監(jiān)督和人才提拔——造成人才流失3、培訓(xùn)的定位不清——培訓(xùn)與企業(yè)的長(zhǎng)期發(fā)展脫節(jié)4、培訓(xùn)沒(méi)有建立在深入的需求分析上——-培訓(xùn)工作盲目沒(méi)有針對(duì)性5、缺乏有效的評(píng)估機(jī)制——造成了培訓(xùn)與實(shí)際生產(chǎn)服務(wù)脫節(jié)6、培訓(xùn)成果缺乏轉(zhuǎn)化環(huán)境—

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《實(shí)戰(zhàn)型績(jī)效管理》培訓(xùn)時(shí)間:二天如何在現(xiàn)在企業(yè)行業(yè)中,實(shí)現(xiàn)有效的績(jī)效管理,課斯維首席講師與您分享全球最佳績(jī)效管理工具與培訓(xùn)。全球500強(qiáng)企業(yè),包括微軟,Intel可口可樂(lè),美孚石油等均實(shí)行有效的績(jī)效管理工具。通過(guò)此課程,結(jié)合公司實(shí)際業(yè)務(wù)需求,我們?yōu)槟?jī)效考核管理體系提供最有效的方法與實(shí)用工具。【課斯維品牌課程優(yōu)勢(shì)】◇運(yùn)用課斯維國(guó)際室內(nèi)體驗(yàn)式課程教學(xué)方式及道具

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清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
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