哈佛領(lǐng)導(dǎo)力體驗(yàn)坊   09.20

《哈佛領(lǐng)導(dǎo)力體驗(yàn)坊》大綱前言：為了在今天的商業(yè)環(huán)境中繁榮發(fā)展，企業(yè)每個(gè)成員都要具備領(lǐng)導(dǎo)的素質(zhì)：適應(yīng)變化的能力、必要的時(shí)候能獨(dú)當(dāng)一面，愿意為自己所做的決定承擔(dān)責(zé)任等。這個(gè)課程能幫助您的雇員在不斷努力爭取進(jìn)步的同時(shí)，展示出主動(dòng)負(fù)責(zé)的精神！【培訓(xùn)目標(biāo)】：1.揭示領(lǐng)導(dǎo)力的種種謎團(tuán)2.了解哈佛最新領(lǐng)導(dǎo)力定義3.學(xué)會(huì)區(qū)別領(lǐng)導(dǎo)力與管理力4.了解本人領(lǐng)導(dǎo)力風(fēng)格5.掌握提升領(lǐng)

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企業(yè)文化與員工職業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)大綱   09.20

企業(yè)文化與員工職業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)大綱(1天課時(shí))培訓(xùn)目標(biāo):理解企業(yè)文化概念,理解本企業(yè)的企業(yè)文化呼喚感恩心態(tài)，激發(fā)使命感和責(zé)任感；明確工作的意義以及個(gè)人的成長、發(fā)展與企業(yè)的關(guān)系；職業(yè)心態(tài)，敬業(yè)為先；建立目標(biāo)，追求成長；順利步入職業(yè)化道路的正軌與企業(yè)共同發(fā)展，共享未來.培訓(xùn)方式:講授，案例分析，小組討論，國際體驗(yàn)式活動(dòng)我們課斯維企業(yè)內(nèi)訓(xùn)特色:課前調(diào)研本企業(yè)文化，運(yùn)用

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情景教練技術(shù)   09.20

情景教練技術(shù)員工發(fā)展階段：第一階段：學(xué)習(xí)、第二階段：運(yùn)用、第三階段：改變，下屬在各階段的行為表現(xiàn)？領(lǐng)導(dǎo)者如何回應(yīng)，輔導(dǎo)。本互動(dòng)性課程，將教授您如何輔導(dǎo)不同類型的員工，激發(fā)員工潛能。企業(yè)中的管理者必須利用每一個(gè)機(jī)會(huì)去提高和發(fā)展團(tuán)隊(duì)個(gè)體的知識(shí)、技能和經(jīng)驗(yàn)，提高企業(yè)持續(xù)的競爭力。績效＝潛能＋態(tài)度－干擾潛能：指個(gè)人能充分發(fā)揮和運(yùn)用天賦、才干和能力，并取得成功的領(lǐng)域。

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實(shí)戰(zhàn)績效管理沙盤模擬培訓(xùn)大綱（二天）   09.20

姚瓊工作室1培訓(xùn)項(xiàng)目周期安排建議：|周|項(xiàng)目|內(nèi)容|形式|課時(shí)（天）||1|訪談績效信息|收集企業(yè)績效相|電話訪談|||||關(guān)信息||||||||||2|OKR績效管理培訓(xùn)|授課與現(xiàn)場演練|集中授課|2天|||與OKR制定|OKR||||||目標(biāo)制定、分解||||||、過程管理、績||||||效面談||||||||||3|實(shí)踐輔導(dǎo)（可選）|如果2018推行O

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提升員工敬業(yè)度, 推動(dòng)組織發(fā)展   09.20

《提升員工敬業(yè)度,推動(dòng)組織發(fā)展》——獨(dú)家首創(chuàng)國際體驗(yàn)式培訓(xùn)課程！課程時(shí)間：6月30?日、7月28日、8月25日、9月22日、10月27日、11月24?日、12月29日課程價(jià)格：2000元每人課程背景:員工敬業(yè)度是繼員工滿意度之后，又一影響績效因素的熱點(diǎn)話題。員工敬業(yè)度是指員工充分投入、參與其中，對工作充滿熱情。有敬業(yè)度的員工是樂于努力工作,甚至愿意額外奉獻(xiàn)更

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績效管理培訓(xùn)   09.20

[pic]《實(shí)戰(zhàn)型績效管理》（二天）如何在現(xiàn)在企業(yè)行業(yè)中，實(shí)現(xiàn)有效的績效管理，課斯維首席講師與您分享全球最佳績效管理工具與培訓(xùn)。全球500強(qiáng)企業(yè)，包括微軟，Intel可口可樂，美孚石油等均實(shí)行有效的績效管理工具。通過此課程，結(jié)合公司實(shí)際業(yè)務(wù)需求，我們?yōu)槟冃Э己斯芾眢w系提供最有效的方法與實(shí)用工具?！菊n斯維品牌課程優(yōu)勢】◇運(yùn)用課斯維國際室內(nèi)體驗(yàn)式課程教學(xué)方式及

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非人力資源經(jīng)理的人力資源培訓(xùn)   09.20

非人力資源經(jīng)理的人力資源培訓(xùn)HRCourseforNon-HRManagers(二天)前言：一般觀念認(rèn)為企業(yè)選人、育人、用人、留人都是人力資源部門的工作，這種觀念使得部門主管在管理中不能積極主動(dòng)的配合人力資源部的工作，導(dǎo)致人員素質(zhì)和能力得不到提高和大量人才流失！其實(shí)，從廣義上講各部門主管都是人力資源經(jīng)理，因?yàn)椴块T主管擔(dān)負(fù)著下屬的日常管理、培育、考核、激勵(lì)等職

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高績效團(tuán)隊(duì)建設(shè)與激勵(lì)   09.20

《高績效團(tuán)隊(duì)建設(shè)與激勵(lì)》進(jìn)入21世紀(jì)，隨著市場競爭的日益激烈，現(xiàn)代企業(yè)如何創(chuàng)建優(yōu)秀的企業(yè)文化，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，建立群體共識(shí)，快速因應(yīng)顧客需求，激勵(lì)員工,提升工作效率。那么究竟什么是文化？如何建設(shè)文化？什么是團(tuán)隊(duì)？為什么團(tuán)隊(duì)如此盛行？在組建團(tuán)隊(duì)的過程中有哪些問題？如何引導(dǎo)、激勵(lì)和帶領(lǐng)不同階段的團(tuán)隊(duì)？怎樣培育團(tuán)隊(duì)精神？如何在企業(yè)文化基礎(chǔ)上打造高績效的團(tuán)隊(duì)？上述一系

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管理層如何提升情感智能   09.20

管理層如何提升情感智能關(guān)于情感智能情緒會(huì)有意無意地對我們的思維方式，行為方式以及業(yè)績產(chǎn)生影響，這個(gè)影響可能是有益的，也可能是無益的。情感智能包含一組技能，它確定人們是如何有效察覺、明白，推斷和管理這些影響，包括自己的還有他人的。調(diào)查已研究表明，這些技能融合在人們的有效領(lǐng)導(dǎo)力中。情感智能高的領(lǐng)導(dǎo)者能最有效地建立團(tuán)隊(duì)，激勵(lì)創(chuàng)造高績效，思維開闊，用于創(chuàng)新。情緒影響

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《如何讓培訓(xùn)做得更好》   09.20

《如何讓培訓(xùn)做得更好》（一）課程背景1、培訓(xùn)部的尷尬——培訓(xùn)只是培訓(xùn)部的事，面對公司領(lǐng)導(dǎo)或部門主管對培訓(xùn)的消極態(tài)度，一籌莫展？2、輕視培訓(xùn)后期監(jiān)督和人才提拔——造成人才流失3、培訓(xùn)的定位不清——培訓(xùn)與企業(yè)的長期發(fā)展脫節(jié)4、培訓(xùn)沒有建立在深入的需求分析上——-培訓(xùn)工作盲目沒有針對性5、缺乏有效的評估機(jī)制——造成了培訓(xùn)與實(shí)際生產(chǎn)服務(wù)脫節(jié)6、培訓(xùn)成果缺乏轉(zhuǎn)化環(huán)境—

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