高效執(zhí)行力與執(zhí)行管理

  培訓(xùn)講師：張見明

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張見明老師個人簡介JayZhangandhisTrainingCourses張見明JayZhang——從戰(zhàn)略解碼到績效落地的實戰(zhàn)型專家美國麻省大學(xué)UMassMBA6P人力資源管理模型創(chuàng)始人2002年度深圳市企業(yè)協(xié)會咨詢業(yè)專業(yè)委員會專家團(tuán)顧問 詳細(xì)>>

張見明
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高效執(zhí)行力與執(zhí)行管理詳細(xì)內(nèi)容

高效執(zhí)行力與執(zhí)行管理

 

**講　結(jié)果與任務(wù)：執(zhí)行就是要結(jié)果

 結(jié)果三要素

 以結(jié)果做商業(yè)交換的平臺。

 客戶價值是做結(jié)果的方向

 如何做結(jié)果

 執(zhí)行型人才的三大標(biāo)準(zhǔn)

 

第二講　執(zhí)行力的核心要素

1、 構(gòu)建執(zhí)行力的四要素

2、 心態(tài)要素怎樣構(gòu)建執(zhí)行力

3、 工具要素怎樣構(gòu)建執(zhí)行力

4、 角色要素怎樣構(gòu)建執(zhí)行力

5、 流程要素怎樣構(gòu)建執(zhí)行力

 

第三講　如何提升組織執(zhí)行力

1、 執(zhí)行訓(xùn)練：打造卓越執(zhí)行者的必然之路

2、 目標(biāo)績效：確立以目標(biāo)為先導(dǎo)的績效管理體系

3、 流程優(yōu)化：執(zhí)行效率提升的基本動作

4、 組織創(chuàng)新：目標(biāo)是執(zhí)行零阻力

5、 技巧方法：有效掌握執(zhí)行技巧

 

第四講 提升管理者的執(zhí)行力

1、 中層管理者的角色功能

2、 作為下屬的四項職業(yè)準(zhǔn)則

3、 下屬職業(yè)經(jīng)理常見的角色錯位

4、 高執(zhí)行力管理者必須做的七件事

 

第五講　如何建立不依賴于任何人制度執(zhí)行力

1、 執(zhí)行的驅(qū)動系統(tǒng)：結(jié)果定義

2、 執(zhí)行人的職責(zé)系統(tǒng)：建立一對一責(zé)任，防止責(zé)任被稀釋

3、 執(zhí)行效果的檢查系統(tǒng)：

結(jié)果追蹤，**制度化的質(zhì)詢會議，在事實和數(shù)據(jù)基礎(chǔ)上將各個層次的行動過程納入公司目標(biāo)管理系統(tǒng)

4、 執(zhí)行結(jié)果的考核（評價）系統(tǒng)：

**業(yè)績考核方案，將業(yè)績與薪酬掛鉤，保證多勞多得，并提拔明星員工，淘汰不及格員工。

 

第六講 執(zhí)行的方針及執(zhí)行文化

1、 關(guān)于執(zhí)行的學(xué)問：信念比利益更重要

2、 海爾與華為：危機(jī)是創(chuàng)造出來的

3、 執(zhí)行文化的"三要"

4、 客戶價值是執(zhí)行的動力與方向

 

第七講 經(jīng)理人必備技能——猴子管理法

1、 為什么總經(jīng)理人總是沒有時間，而下屬總是沒有工作？

2、 人人都在逃避風(fēng)險，要把“我們”的責(zé)任變成“我”的責(zé)任

3、 上級只需要戰(zhàn)略和執(zhí)行的標(biāo)準(zhǔn)

4、 責(zé)任使人進(jìn)步：猴子永遠(yuǎn)在下屬的肩上

5、 合理授權(quán)：讓下屬把猴子當(dāng)自己的養(yǎng)

6、 檢查與監(jiān)督

7、 激勵：養(yǎng)猴子的人也需要快樂

 

第八講　 團(tuán)隊執(zhí)行能力

1、 了解成員的需要和實現(xiàn)

2、 激勵的經(jīng)典理論

3、 激勵的8大理念

4、 及時、公正、明確、體系化的4大原則

5、 激勵4大方法和5大法寶

6、 10個激勵定律和應(yīng)用

7、 畏懼激勵8大要點

8、 人性激勵五大法寶

 

第九講　職業(yè)化心態(tài)與能力是執(zhí)行的保證

1、職業(yè)化就是競爭力

2、職業(yè)化就是生產(chǎn)力

3、職業(yè)化就是執(zhí)行力

4、人的素質(zhì)決定企業(yè)的未來

5、從業(yè)余選手向職業(yè)選手轉(zhuǎn)變

6、職業(yè)化的三個標(biāo)準(zhǔn)

7、職業(yè)選手---我們的職業(yè)追求

 

第十講 提升執(zhí)行力的效率效果和效能

1、 有效管理者的五個特征

2、 從效率到效能的追求

3、 工作計劃與時間管控技能

4、 目標(biāo)分解與指標(biāo)化管理

 

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|課程題目|非人力資源經(jīng)理的人力資源管理||培訓(xùn)時間|2天，12課時|培訓(xùn)講師|張見明||適用對象|對企業(yè)人力資源狀況有重要影響的非人力資源部門（部門經(jīng)理、科|||室主管、后備管理人員、其它管理人員和管理者）以及分管人力資|||源工作的企業(yè)管理人員。||培訓(xùn)形式|講授、互動、案例分析、分組討論、實戰(zhàn)演練。||課程目標(biāo)|介紹現(xiàn)代人力資源管理的最新理論和實踐，指

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目標(biāo)管理與績效管理實務(wù)課程介紹：企業(yè)必須從“任務(wù)型”到“目標(biāo)型”的轉(zhuǎn)變，建立目標(biāo)、計劃、追蹤、檢查、獎懲的閉環(huán)式管理系統(tǒng)。有效的管理必須抓住工作重點，考核依據(jù)明確，各司其職，上下級溝通順暢、控制與協(xié)調(diào)有效，充分發(fā)揮員工的工作主動性，有利于員工能力提升，形成以工作導(dǎo)向的工作氛圍。目標(biāo)管理是由組織最高管理者提出組織在一定時期的總目標(biāo)，然后由組織內(nèi)各部門和員工根據(jù)

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張見明《目標(biāo)與計劃管理》A版【課程介紹】經(jīng)理人在工作中的困惑：為什么我們整天在忙碌卻工作業(yè)績不明顯，工作沒有成效？為什么我們在工作中經(jīng)常無所事事？為什么我經(jīng)常工作中不知道自己在忙什么？為什么我們在工作中經(jīng)常不知道哪些事情該做，哪些事情不該做？為什么上級領(lǐng)導(dǎo)布置的工作任務(wù)、下達(dá)的指令我們不能很好的完成？為什么我們不能有效調(diào)動下屬員工的積極性？為什么我們部門與部

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張見明《目標(biāo)與計劃管理》B版【課程介紹】經(jīng)理人在工作中的困惑：為什么我們整天在忙碌卻工作業(yè)績不明顯，工作沒有成效？為什么我們在工作中經(jīng)常無所事事？為什么我經(jīng)常工作中不知道自己在忙什么？為什么我們在工作中經(jīng)常不知道哪些事情該做，哪些事情不該做？為什么上級領(lǐng)導(dǎo)布置的工作任務(wù)、下達(dá)的指令我們不能很好的完成？為什么我們不能有效調(diào)動下屬員工的積極性？為什么我們部門與部

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|課程題目||||MTP管理者角色認(rèn)知與管理技能提升||開班形式|企業(yè)內(nèi)訓(xùn)|培訓(xùn)時間|2天，共12課時||適用對象|管理干部、主管、經(jīng)理|培訓(xùn)講師|張見明|||等||||培訓(xùn)形式|講授、互動、討論、小組、案例研討、實戰(zhàn)模擬練習(xí)||課程目標(biāo)|管理者應(yīng)掌握做事情的輕重緩急、聚焦工作的重點、激勵員|||工和帶領(lǐng)團(tuán)隊|||的技能。管理者必須明確管理者的角色定位，需要

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《基于KPI和BSC的績效管理》績效管理為什么總是半途夭折？1.想做績效管理為什么總是沒有辦法推進(jìn)？2.360度考核、KPI考核，到底哪套方法好？3.基礎(chǔ)管理薄弱的企業(yè)需要績效管理嗎？4.績效考核就是壓低工資嗎？5.員工績效考核如何排序？需要排序嗎？6.績效管理到底應(yīng)該由誰來主導(dǎo)負(fù)責(zé)？【課程介紹】績效管理是企業(yè)管理中的一個焦點，直接影響整個企業(yè)的管理水平和管

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《TTT-內(nèi)訓(xùn)師專業(yè)培訓(xùn)技能提升黃埔訓(xùn)練》【課程介紹】TTT是英文TrainTheTrainer的縮寫，意為“對培訓(xùn)師的培訓(xùn)”。它是美國職業(yè)培訓(xùn)界經(jīng)典培訓(xùn)企業(yè)培訓(xùn)師的專業(yè)課程?！禩TT-內(nèi)訓(xùn)師專業(yè)培訓(xùn)技能提升的黃埔訓(xùn)練》教程按照國際通用的職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對培訓(xùn)師進(jìn)行全面訓(xùn)練、教練式的培訓(xùn)、權(quán)威式的教程，眾多學(xué)員受訓(xùn)后反響十分熱烈。TTT的專業(yè)訓(xùn)練打造培訓(xùn)師的專業(yè)職業(yè)

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講績效管理理念與系統(tǒng)l不搞績效考核行不行l(wèi)是否有替代績效考核的方法與工具l績效考核的目的應(yīng)如何定位l績效管理與績效考核的區(qū)別l不同發(fā)展階段績效評估的側(cè)重點l直線部門在績效管理中的責(zé)任l為什么需要掌握績效管理的技能l開展績效管理的關(guān)鍵因素是什么l績效管理與日常工作如何結(jié)合l績效管理有沒有一套模型l目標(biāo)管理的SMART方法l設(shè)定目標(biāo)的四個來源l設(shè)定目標(biāo)的四個步驟

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【課程大綱】講管理者的角色認(rèn)知1、管理者的重要作用、角色和使命2、管理人員的五大角色轉(zhuǎn)變3、管理者的五大工作4、管理者的行為方式——從自己做事到帶領(lǐng)團(tuán)隊5、管理者在執(zhí)行上常犯的錯誤6、下屬職業(yè)經(jīng)理常見的角色錯位7、經(jīng)理作為下屬的四項職業(yè)準(zhǔn)則8、優(yōu)秀管理者的素質(zhì)模型案例：角色自我認(rèn)知分析練習(xí)第二講管理好下屬的起點：管理好自己1、有效管理者的五項特征2、如何提升

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