精益生產(chǎn)方式JIT程

  培訓(xùn)講師：劉百功

講師背景：
劉百功（BlazeLiu）老師簡(jiǎn)介職務(wù)國(guó)際組織學(xué)習(xí)協(xié)會(huì)（ISOL）中國(guó)區(qū)首席培訓(xùn)師美國(guó)ALAMO公司《AdvantEdge:管理者之劍》認(rèn)證導(dǎo)師普智私董學(xué)院院長(zhǎng)德榮投資集團(tuán)創(chuàng)始人、董事長(zhǎng)中國(guó)“問題解決與決策能力”訓(xùn)練專家國(guó)內(nèi)最實(shí)效的TTT訓(xùn) 詳細(xì)>>

劉百功
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精益生產(chǎn)方式JIT程詳細(xì)內(nèi)容

精益生產(chǎn)方式JIT程

　　精益生產(chǎn)之JIT管理實(shí)戰(zhàn)  **講 推行精益生產(chǎn)的必要性

　　1、 JIT簡(jiǎn)介

　　2、 工廠里常見的八大浪費(fèi)

　　精益生產(chǎn)之JIT管理實(shí)戰(zhàn)  第二講 企業(yè)組織生產(chǎn)的價(jià)值（VSM）分析

　　1、 JIT誕生的背景

　　2、 價(jià)值流圖分析兩個(gè)流程

　　3、 企業(yè)管理的問題點(diǎn)

　　4、 精益生產(chǎn)的目標(biāo)取向

　　精益生產(chǎn)之JIT管理實(shí)戰(zhàn) 第三講 獨(dú)立與協(xié)調(diào)統(tǒng)一生產(chǎn)管理（一）

　　1、 銷售與制造工廠追求的差異

　　2、 生產(chǎn)管理與制造管理（一）

　　精益生產(chǎn)之JIT管理實(shí)戰(zhàn)  第四講 獨(dú)立與協(xié)調(diào)統(tǒng)一生產(chǎn)管理（二）

　　1、 生產(chǎn)管理與制造管理（二）

　　2、 滾動(dòng)的生產(chǎn)計(jì)劃

　　精益生產(chǎn)之JIT管理實(shí)戰(zhàn)  第五講 獨(dú)立與協(xié)調(diào)統(tǒng)一生產(chǎn)管理（三）

　　1、 滾動(dòng)的時(shí)間跨度

　　2、 生產(chǎn)計(jì)劃版本與變動(dòng)量

　　精益生產(chǎn)之JIT管理實(shí)戰(zhàn) 第六講 獨(dú)立與協(xié)調(diào)統(tǒng)一生產(chǎn)管理（四）

　　1、 計(jì)劃編排的兩種思路

　　2、 零件生產(chǎn)看板事例

　　第七講 JIT對(duì)制造的三大要求

　　1、 生產(chǎn)的均衡化

　　2、 生產(chǎn)的周期化

　　3、 生產(chǎn)過程一個(gè)流

　　精益生產(chǎn)之JIT管理實(shí)戰(zhàn)  第八講 JIT對(duì)制造過程的四個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)

　　1、 瓶頸

　　2、 緩沖區(qū)

　　3、 節(jié)拍

　　4、 拉動(dòng)繩索

　　精益生產(chǎn)之JIT管理實(shí)戰(zhàn)  第九講 實(shí)現(xiàn)制造過程的要求需要的變革（一）

　　1、 JIT對(duì)制造過程要求的變革是什么

　　2、 JIT生產(chǎn)布局要求

　　精益生產(chǎn)之JIT管理實(shí)戰(zhàn) 第十講 實(shí)現(xiàn)制造過程的要求需要的變革（二）

　　1、 設(shè)備快速換模SMED

　　2、 精益生產(chǎn)體系

　　精益生產(chǎn)之JIT管理實(shí)戰(zhàn)  第十一講 JIT推進(jìn)步驟

　　1、 電、線、面、鏈推進(jìn)方式

　　2、 全員參與追求變革

　　精益生產(chǎn)之JIT管理實(shí)戰(zhàn)  第十二講 營(yíng)造持續(xù)改善的氛圍

　　1、 以人為本，激勵(lì)大于懲罰

　　2、 持續(xù)改善的案例

　　3、 JIT管理方法總結(jié)

 

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《AdvantEdge——問題分析與解決》（2-3天）——用理性的思考實(shí)現(xiàn)感性的夢(mèng)想此課程英文名為《TheLeader′sEdge》,又名《問題分析與解決》或《問題分析和決策制定》，是全球最大培訓(xùn)公司之一——美國(guó)ALAMO公司授權(quán)課程！據(jù)統(tǒng)計(jì)，"世界500強(qiáng)"企業(yè)中已有500多萬(wàn)經(jīng)理人掌握了這一思維工具。身為企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)或職業(yè)經(jīng)理的您，是否渴

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課程大綱：　　模塊一、情境判斷：幫您從大角度、多層次的分析中發(fā)現(xiàn)關(guān)鍵的問題?！　?.你關(guān)注的關(guān)鍵問題是什么？　　2.關(guān)注焦點(diǎn)可以區(qū)分、細(xì)化嗎？　　3.在情境判斷中排列解決問題的優(yōu)先順序是什么？　　4.您怎樣選擇適當(dāng)?shù)乃季S技巧并確定佳的解決辦法？　　5.案例分析　　模塊二、原因分析：幫您運(yùn)用科學(xué)、優(yōu)選的對(duì)比法找出可能的原因與機(jī)會(huì)。　　1.您所關(guān)注的問題與觀察到

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課程大綱：　　模塊一、情境判斷：幫您從大角度、多層次的分析中發(fā)現(xiàn)關(guān)鍵的問題?！　?.你關(guān)注的關(guān)鍵問題是什么？　　2.關(guān)注焦點(diǎn)可以區(qū)分、細(xì)化嗎？　　3.在情境判斷中排列解決問題的優(yōu)先順序是什么？　　4.您怎樣選擇適當(dāng)?shù)乃季S技巧并確定佳的解決辦法？　　5.案例分析　　模塊二、原因分析：幫您運(yùn)用科學(xué)、優(yōu)選的對(duì)比法找出可能的原因與機(jī)會(huì)?！　?.您所關(guān)注的問題與觀察到

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課程大綱：　　一、現(xiàn)代企業(yè)課程開發(fā)導(dǎo)論　　1、培訓(xùn)與企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)　　2、企業(yè)課程體系開發(fā)與設(shè)計(jì)：“3C原則”　　A、企業(yè)公民(CorporateCitizenship)　　B、環(huán)境框架（ContextualFramework）　　C、核心競(jìng)爭(zhēng)力（CoreWorkplaceCompetencies）　　3、在職人員學(xué)習(xí)　　二、培訓(xùn)開發(fā)流程及方法　　1、培訓(xùn)開發(fā)

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課程大綱：　　一、3項(xiàng)職業(yè)理念訓(xùn)練　　1、改變組織先改善學(xué)習(xí)　　2、成就他人必先提升自我　　3、職業(yè)形象傳達(dá)職業(yè)態(tài)度　　二、5大專業(yè)技巧訓(xùn)練　　1、壓力轉(zhuǎn)換技巧　　2、風(fēng)格選型技巧　　3、語(yǔ)音運(yùn)用技巧　　4、眼神運(yùn)用技巧　　5、手勢(shì)運(yùn)用技巧　　三、4大教法訓(xùn)練　　1、課堂講授法　　2、現(xiàn)場(chǎng)演示法　　3、游戲帶動(dòng)法　　4、案例分析法　　四、教學(xué)互動(dòng)能力訓(xùn)練　　

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　　一、企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師職業(yè)導(dǎo)論　　1、21世紀(jì)企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力　　2、現(xiàn)代企業(yè)員工的學(xué)習(xí)之道　　3、在職培訓(xùn)的現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢(shì)　　4、現(xiàn)代培訓(xùn)與傳統(tǒng)教育的區(qū)別　　5、現(xiàn)代企業(yè)內(nèi)訓(xùn)的三個(gè)關(guān)鍵要素　　6、成年人學(xué)習(xí)的特點(diǎn)與風(fēng)格　　7、企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師的角色認(rèn)知　　8、企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師的能力模型　　二、企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師職業(yè)基礎(chǔ)　　1、徹底打碎“怯場(chǎng)”堅(jiān)冰　　2、內(nèi)訓(xùn)師職業(yè)化“七大利劍”之

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