部下培養(yǎng)OJT培訓(xùn)

部下培養(yǎng)OJT培訓(xùn)
主講：呂新
課程目標(biāo)：
1. 了解培養(yǎng)部下的意義
2. 掌握企業(yè)人才開(kāi)發(fā)的基礎(chǔ)
3. 了解企業(yè)集中學(xué)習(xí)的流程
4. 能運(yùn)用目標(biāo)管理提升部下的業(yè)務(wù)能力
5. 掌握作為領(lǐng)導(dǎo)者如何接受對(duì)方、如何提問(wèn)
6. 了解自我開(kāi)發(fā)的重要性

課程大綱：
|單 元 名 稱(chēng) |主 要 學(xué) 習(xí) 內(nèi) 容 |方式 |
|第一講 |培育部屬的責(zé)任 |案例、練習(xí) |
|部下培育的基 |教導(dǎo)的契機(jī) | |
|本 |教導(dǎo)的效果 | |
| |培養(yǎng)的內(nèi)容 | |
| |了解部下的能力和愿望 | |
| |企業(yè)人才開(kāi)發(fā)的基礎(chǔ) | |
| |學(xué)習(xí)曲線(xiàn) | |
|第二講 |企業(yè)培訓(xùn)體系與模式 |案例、練習(xí) |
|企業(yè)集中學(xué)習(xí) |培訓(xùn)需求調(diào)查 | |
| |①組織分析、個(gè)人分析、職務(wù)分析 | |
| |②培訓(xùn)需求調(diào)查 | |
| |培訓(xùn)方式 | |
| |①傳授式、參與式和其它 | |
| |②各種培訓(xùn)方式在實(shí)際中的應(yīng)用情況 | |
| |③成人學(xué)習(xí)的障礙 | |
| |④成人學(xué)習(xí)的內(nèi)在期望 | |
| |柯氏四階段培訓(xùn)效果評(píng)估法 | |
| |①反應(yīng)評(píng)估 | |
| |②學(xué)習(xí)評(píng)估 | |
| |③行為評(píng)估 | |
| |④結(jié)果評(píng)估 | |
|第三講 |正確理解OJT |案例、練習(xí) |
|在崗訓(xùn)練（OJT|①OJT的定義 |案例、練習(xí) |
|） |②開(kāi)展OJT應(yīng)該根治的三大通病 | |
| |③OJT的臺(tái)階 | |
| |④與下屬共同解決問(wèn)題 | |
| |⑤讓部下感受到你的安撫 | |
| |⑥成長(zhǎng)的循環(huán) | |
| |⑦集中學(xué)習(xí)與OJT的比較 | |
| |業(yè)務(wù)的OJT（MBO） | |
| |①目標(biāo)管理的構(gòu)思 | |
| |②「組織的滿(mǎn)足」與「?jìng)€(gè)人的滿(mǎn)足」同時(shí)實(shí)現(xiàn) | |
| |③目標(biāo)管理中上司與部下的關(guān)系 | |
| |④目標(biāo)管理的過(guò)程本身就是就是部下與上司之 | |
| |間的溝通 | |
| |⑤目標(biāo)管理的過(guò)程就是部下以及上司能力開(kāi)發(fā) | |
| |的過(guò)程 | |
| |⑥目標(biāo)管理的機(jī)制本身就是「管理循環(huán)（ＰＤ | |
| |ＣＡ）」、「焦點(diǎn)化」，形成了「焦點(diǎn)化」 | |
| |⑦目標(biāo)需要設(shè)定以下5個(gè)項(xiàng)目 | |
| |領(lǐng)導(dǎo)技能的OJT | |
| |①下達(dá)命令的方法 | |
| |②調(diào)動(dòng)工作熱情首先要“接受”對(duì)方 | |
| |③幫助員工實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的“發(fā)問(wèn)”方法 | |
| |④批評(píng)表?yè)P(yáng)的方法 | |

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