部下培養(yǎng)OJT培訓

部下培養(yǎng)OJT培訓
主講：呂新
課程目標：
1. 了解培養(yǎng)部下的意義
2. 掌握企業(yè)人才開發(fā)的基礎
3. 了解企業(yè)集中學習的流程
4. 能運用目標管理提升部下的業(yè)務能力
5. 掌握作為領導者如何接受對方、如何提問
6. 了解自我開發(fā)的重要性

課程大綱：
|單 元 名 稱 |主 要 學 習 內 容 |方式 |
|第一講 |培育部屬的責任 |案例、練習 |
|部下培育的基 |教導的契機 | |
|本 |教導的效果 | |
| |培養(yǎng)的內容 | |
| |了解部下的能力和愿望 | |
| |企業(yè)人才開發(fā)的基礎 | |
| |學習曲線 | |
|第二講 |企業(yè)培訓體系與模式 |案例、練習 |
|企業(yè)集中學習 |培訓需求調查 | |
| |①組織分析、個人分析、職務分析 | |
| |②培訓需求調查 | |
| |培訓方式 | |
| |①傳授式、參與式和其它 | |
| |②各種培訓方式在實際中的應用情況 | |
| |③成人學習的障礙 | |
| |④成人學習的內在期望 | |
| |柯氏四階段培訓效果評估法 | |
| |①反應評估 | |
| |②學習評估 | |
| |③行為評估 | |
| |④結果評估 | |
|第三講 |正確理解OJT |案例、練習 |
|在崗訓練（OJT|①OJT的定義 |案例、練習 |
|） |②開展OJT應該根治的三大通病 | |
| |③OJT的臺階 | |
| |④與下屬共同解決問題 | |
| |⑤讓部下感受到你的安撫 | |
| |⑥成長的循環(huán) | |
| |⑦集中學習與OJT的比較 | |
| |業(yè)務的OJT（MBO） | |
| |①目標管理的構思 | |
| |②「組織的滿足」與「個人的滿足」同時實現 | |
| |③目標管理中上司與部下的關系 | |
| |④目標管理的過程本身就是就是部下與上司之 | |
| |間的溝通 | |
| |⑤目標管理的過程就是部下以及上司能力開發(fā) | |
| |的過程 | |
| |⑥目標管理的機制本身就是「管理循環(huán)（ＰＤ | |
| |ＣＡ）」、「焦點化」，形成了「焦點化」 | |
| |⑦目標需要設定以下5個項目 | |
| |領導技能的OJT | |
| |①下達命令的方法 | |
| |②調動工作熱情首先要“接受”對方 | |
| |③幫助員工實現目標的“發(fā)問”方法 | |
| |④批評表揚的方法 | |

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