金字塔原理邏輯思維能力訓(xùn)練

  培訓(xùn)講師:曾子熙

講師背景:
實戰(zhàn)管理與思維培訓(xùn)講師-曾子熙老師簡介姓名:曾子熙教育背景:澳大利亞南澳大學(xué)MBA工商管理碩士;證券投資分析師資格經(jīng)歷及資歷:曾任知名保健品公司珍奧集團(tuán)股份公司區(qū)域銷售經(jīng)理;中國連線.北京暢捷連線數(shù)據(jù)服務(wù)公司區(qū)域客戶服務(wù)總監(jiān);臺灣麥金士企管 詳細(xì)>>

曾子熙
    課程咨詢電話:

金字塔原理邏輯思維能力訓(xùn)練詳細(xì)內(nèi)容

金字塔原理邏輯思維能力訓(xùn)練

金字塔原理邏輯思維能力訓(xùn)練
快速思考高效表達(dá)
主講:曾子熙老師
課程介紹:
《金字塔原理-
思考,寫作和解決問題的邏輯》是麥肯錫40年經(jīng)典培訓(xùn)課程,本課程也叫《金字塔原理與
商務(wù)公文寫作》,《金字塔原理邏輯思維訓(xùn)練技巧》,都是應(yīng)用金字塔原理的思維-
結(jié)構(gòu)化框架,主要介紹思考和表達(dá)的邏輯思路、邏輯結(jié)構(gòu)、主次順序,使寫作更有條理
清晰、結(jié)構(gòu)完整。其核心內(nèi)容就是使我們在工作寫作,匯報呈現(xiàn),表達(dá),解決問題的時
候能夠,呈現(xiàn)邏輯清晰的結(jié)構(gòu):即中心思想明確,結(jié)論先行,以上統(tǒng)下,歸類分組,邏
輯遞進(jìn)。先重要后次要,先全局后細(xì)節(jié),先總結(jié)后具體,先論點后論據(jù),先結(jié)論后原因
,先結(jié)果后過程金字塔幫助投其所好:搭建邏輯結(jié)構(gòu)的方法是:自上而下表達(dá),自下而
上思考,縱向總結(jié)概括,橫向歸類分組,總結(jié)概括要點,提煉思想精華?;诒菊n程都
是原則和技巧性內(nèi)容,重在練習(xí)和演練,才能使學(xué)員能夠迅速提升邏輯思維的應(yīng)用,本
課程30%內(nèi)容講授,25%案例研討,30%學(xué)員實戰(zhàn)練習(xí),15%點評輔導(dǎo),使之課程結(jié)束后每
個學(xué)員能夠出一份基于金字塔原理的結(jié)構(gòu)性演示內(nèi)容。
課程目標(biāo):
一、學(xué)習(xí)邏輯思維的基本形式是概念、判斷、推理,掌握歸納和演繹的技巧;提升商務(wù)寫
作;商務(wù)溝通與表達(dá)呈現(xiàn)技巧,以及瞬間解決問題邏輯的技巧。
二、結(jié)合日常業(yè)務(wù)和工作情況;掌握自上而下表達(dá)技巧,自下而上思考的技巧,提高寫作
水平,觀點鮮明、引人注意;
三、提高思考和商務(wù)表達(dá)的邏輯性;重點突出、邏輯清晰、層次分明、簡單易懂,縮短寫
作時間;以保證你使用的語句能夠真實地反映你希望表達(dá)的思想要點;
四、提升報告的演示技巧,能夠幫助你在以幻燈片等書面形式演示具有金字塔結(jié)構(gòu)的思
想時,使讀者或觀眾感受到金字塔結(jié)構(gòu)的存在。
學(xué)員收獲:
一、對個人:掌握快速組織思維的方法,并讓表達(dá)更清晰、更簡練、更有力
二、對公司:通過提高員工表達(dá)效果,對內(nèi)溝通,減少誤會,提高團(tuán)隊工作效率;
對外溝通,給客戶及合作伙伴留下良好印象,提升公司形象。
課程特色:
一、分階段的大量演練、反饋,幫助學(xué)員真正掌握每一個技巧
二、實用:練習(xí)題目與日常工作、常見商務(wù)表達(dá)場景緊密結(jié)合
三、工作中只要寫作,報告,解決問題就會用到,可反復(fù)使用
學(xué)員對象:基層員工,文秘,骨干,中層管理人員等
授課風(fēng)格:
一、講師具有專業(yè)魅力的表達(dá)技巧,課程活潑具啟發(fā)性。
二、講師具備各類型課程的規(guī)劃與講授的實際經(jīng)驗,實踐性強(qiáng)。
三、課程內(nèi)容深入淺出,幽默風(fēng)趣、見解獨到。
四、理論與實務(wù)兼具, 使學(xué)習(xí)輕松愉快。
五、透過問卷分析及個案解說,輕易掌握課程內(nèi)容。
六、由實際演練中得到隨學(xué)即用的效果。
授課時數(shù):2天12小時(9:00-12:00;13:30-16:30)
課程大綱:
第一單元:金字塔原理邏輯思維介紹
一、什么是邏輯思維-規(guī)律性
二、【案例分析】你能理解并記住這些信息嗎?
三、金字塔原理的作用
1. 清晰表達(dá)您的思想
2. 思考與寫作的提升
3. 確定問題分析問題
四、【練習(xí)-自我介紹】30秒電梯理論
五、如何構(gòu)建邏輯清晰的金字塔結(jié)構(gòu)
1. 先重要后次要,先全局后細(xì)節(jié)
2. 先結(jié)果后過程,先結(jié)論后原因
六、金字塔原理在企業(yè)管理中的應(yīng)用(結(jié)合企業(yè)和學(xué)員情況進(jìn)行)
1. 通知/通報/請示/決定/計劃/方案
2. 報告/總結(jié)/會議紀(jì)要

第二單元:金字塔原理之商務(wù)寫作與溝通的技巧
一、為什么選擇金字塔結(jié)構(gòu)
1. 大腦會自動將信息歸到金字塔結(jié)構(gòu)的不同分組中,以便于理解.
2. 任何預(yù)先歸到金字塔結(jié)構(gòu)中的思想組都更加易于理解.
二、金字塔原理商務(wù)寫作四個原則
1. 結(jié)論先行
2. 以上統(tǒng)下
3. 歸類分組
4. 邏輯遞進(jìn)
三、如何組成金字塔結(jié)構(gòu)
1. 歸類分組,將思想組織成金字塔
2. 自上而下表達(dá),結(jié)論先行
3. 自下而上思考,總結(jié)概括
四、金字塔中的內(nèi)部結(jié)構(gòu)
1. 縱向關(guān)系(主題與子題間)-縱向的疑問/回答式對話
2. 橫向關(guān)系 (子題與子題間)-同一邏輯范疇/邏輯順序
五、案例分析-實戰(zhàn)演練-自上而下法
1. 畫出主題方框
2. 確認(rèn)主要問題
3. 寫出疑問回答
4. 說明情境
5. 指出沖突
6. 檢查問題和回答
六、實戰(zhàn)演練-自選題目-自下而上法
1. 列出要點
2. 找出邏輯關(guān)系
3. 得出結(jié)論
七、序言的結(jié)構(gòu)技巧-情境-沖突-解決方案
1. 標(biāo)準(zhǔn)式:情境-沖突-解決方案
2. 開門見山式:解決方案-情境-沖突
3. 突出憂慮式:沖突-情境-解決方案
4. 突出信心式:疑問-情境—沖突
【練習(xí)四種寫法】
八、演繹與歸納邏輯的技巧
1. 演繹性思想-大前提-小前提-結(jié)論
2. 歸納性思想
3. 演繹與歸納的區(qū)別(練習(xí))

第三單元:金字塔原理之商務(wù)報告呈現(xiàn)與表達(dá)的技巧
一、商務(wù)報告呈現(xiàn)與表達(dá)的結(jié)構(gòu)
1. 起(10%)—開場(開場白)
2. 承(40%)—主題(內(nèi)容)
3. 轉(zhuǎn)(30%)—解決方案
4. 合(20%)—Q & A
二、您有沒有精彩的開場白?-實戰(zhàn)演練開場白設(shè)計
三、商務(wù)報告內(nèi)容中心思想的要訣(T O P S)
1. 有的放矢
2. 貫穿整體
3. 擲地有聲
4. 言之有據(jù)
四、組織素材MECE原則(增加、刪減、合并、分解)
1. 相互之間具有排他性 (不重疊)
2. 整體而言毫無遺漏(不遺漏)
五、報告與表達(dá)邏輯順序的類型
1. 時間順序
2. 結(jié)構(gòu)順序
3. 重要性順序
【練習(xí)-結(jié)合工作情況,選題按邏輯順序報告】
六、概括分組思想
1. 尋找思想觀點的共性
2. 行動性思想-說明行動產(chǎn)生的結(jié)果/目標(biāo)
3. 描述性思想-找出各結(jié)論之間的共性(練習(xí))
七、PPT制作與呈現(xiàn)的方法
1. 簡明扼要
2. 圖表展示
3. 呈現(xiàn)結(jié)構(gòu)
(實戰(zhàn)演練,利用金字塔原理-手繪畫練習(xí))
視頻案例分析-喬布斯商務(wù)報告與表達(dá)技巧

第四單元:金字塔原理之解決問題的技巧
一、解決問題的邏輯
1. 事實界定
2. 原因分析
3. 結(jié)論說明
4. 方案呈現(xiàn)
二、問題定義與界定
1. 什么是問題,怎么界定?
2. 如何運用5W2H描述問題
【案例分析】該如何陳述發(fā)生的問題
三、問題原因分析
1. 利用MECE(相互獨立/完全窮盡)設(shè)計診斷框架
2. 問題樹法尋找問題產(chǎn)生的可能原因
3. 邏輯排除法消除非關(guān)鍵議題
【實戰(zhàn)演練】描述工作中的問題,并用問題樹的方法找出問題的原因
四、創(chuàng)造解決方案
1. 頭腦風(fēng)暴法+六頂思考帽
2. 收集資料提出假設(shè)
3. 分析論證,并找尋驗證
4. 因果分析/比例分析
5. 標(biāo)桿比較/趨勢分析
【實戰(zhàn)演練】-頭腦風(fēng)暴,尋找解決方案
五、方案選擇與決策
1. 決策矩陣法
2. 十等級法
六、決策方案表達(dá)
1. 按照結(jié)構(gòu)化方式組織論點(主論點+分論點)
2. 基于金字塔結(jié)構(gòu)的方案呈現(xiàn)(現(xiàn)場演練)
七、制定計劃執(zhí)行方案
1. 擬定完整項目計劃之方法
2. 項目計劃進(jìn)度與預(yù)算控管
3. 確定必要任務(wù)、職責(zé)及時限
4. 甘特圖追蹤+檢查表追

 

曾子熙老師的其它課程

高效能人士的七個習(xí)慣主講:曾子熙老師前言:這門課程不僅僅是一門激發(fā)學(xué)員、愉悅學(xué)員的課程。還是幫助每一個學(xué)員創(chuàng)造積極人生、幫助每一個組織提高效能而專門設(shè)計的課程。在高效能人士的七個習(xí)慣課程中所教授的原則和方法將幫助學(xué)員面對真正的挑戰(zhàn),適應(yīng)急劇變化的環(huán)境、解決真正的問題并帶來真正的效果。并最終引導(dǎo)學(xué)員培養(yǎng)由內(nèi)而外的建立在品格和能力之上的能被他人充分信任的領(lǐng)導(dǎo)力,

 講師:曾子熙詳情


職業(yè)化塑造與競爭力提升如何打造企業(yè)優(yōu)秀員工主講:曾子熙老師課程背景說明:許多管理者有能力幫助員工"完成工作",卻沒告訴員工如何"做好工作"。對于如何提升員工職業(yè)化程度,許多管理者深感困惑:1.市場競爭日趨激烈,管理節(jié)奏越來越快,新生代員工越來越多,員工年齡越來越小,員工不能盡快的進(jìn)入工作狀態(tài)2.甚至不知道你的員工在想些

 講師:曾子熙詳情


管理者的八項管理技能修煉主講:曾子熙老師課程規(guī)劃說明:管理者的八項管理技能修煉是結(jié)合中國職業(yè)職業(yè)經(jīng)理的管理素質(zhì)模型而定制,同事依托于多年的管理工作背景及管理培訓(xùn)、咨詢經(jīng)驗,并結(jié)合相關(guān)的管理理論,在眾多的具體案例分析中,使課程翔實生動——既能調(diào)動學(xué)員積極參與的興趣,活躍氣氛,又能使學(xué)員在短暫的交流中有所收獲。課程主要特征:案例分析+分組討論+情景模擬+互動游戲

 講師:曾子熙詳情


卓越有成效的管理者主講:曾子熙老師課程規(guī)劃說明:管理大師-彼得德魯克卓有成效是可以學(xué)到的,管理者必須要講工作效率?!笆鼓稠椆ぷ鳟a(chǎn)生效益”與“完成某項工作”畢競是近義詞。不管他在什么樣的機(jī)構(gòu)里工作,不管他是在企業(yè)里或是在醫(yī)院里,在政府機(jī)構(gòu)里或是在工會里,在大學(xué)里或是在軍隊里,作為管理者他首先必須要按時做完該做的事情,那就是說他必須要有工作效率。為什么需要卓有成

 講師:曾子熙詳情


時間管理與工作效率提升主講:曾子熙老師課程規(guī)劃說明:在企業(yè)經(jīng)營中,如何提高工作績效,創(chuàng)造營利,一直是倍受重視的課題,經(jīng)理人皆具備專業(yè)知識與技能,而如何將所有能力發(fā)揮的更有效能,協(xié)助經(jīng)理人建立對時間正確的態(tài)度,并有效運用計劃與管理工具,使其更能積極有效的完成工作任務(wù),并能擁有自我充實而成功的生涯,正是本課程將達(dá)成的目的。如何在工作時間內(nèi)完成最多的事如何有效率的

 講師:曾子熙詳情


問題分析與解決方法技巧主講:曾子熙老師課程規(guī)劃的說明:1.在企業(yè)組織與個人的發(fā)展階段,每個人都會面臨許多的目標(biāo)與使命,每個人也都會遭遇到許多的障礙與挑戰(zhàn),但響應(yīng)的方式卻是因人而異;有人是無計可施,坐困愁城;有人則能運用創(chuàng)意,化險為夷。不論是組織或是個人在面對難題時,常會因可能產(chǎn)生痛苦而想逃避,或是故意視而不見、借故拖延,耽誤了解決的最佳時機(jī)。遇到難題若不立即

 講師:曾子熙詳情


五星級優(yōu)質(zhì)客戶服務(wù)技巧主講:曾子熙老師課程規(guī)劃說明:如何脫穎而出,建立核心優(yōu)勢,贏得更大的市場,方法只有一條,關(guān)注顧客、關(guān)注顧客需要,建立完善的顧客服務(wù)體系和理念,提高客戶服務(wù)水平!改變客戶服務(wù)觀念、心態(tài)以及對客戶的理解等獲得客戶的認(rèn)同是取得市場成功的關(guān)鍵。讓更多客戶對企業(yè)產(chǎn)生忠誠度增加客戶的滿意度;該課程通過生活化的語言和真實的案例來對客戶服務(wù)的理論、方法

 講師:曾子熙詳情


現(xiàn)代企業(yè)經(jīng)典管理工具應(yīng)用培訓(xùn)(1天新版)主講:曾子熙老師前言:本課程對世界500強(qiáng)企業(yè)最常用的十余種管理工具及其運用做了清晰的疏理。像SWOT分析法、平衡計分卡、波特五力分析模型、情境領(lǐng)導(dǎo)、六帽思考法、KT決策法、等不同時代的管理工具為社會創(chuàng)造了巨大的財富,有的甚至引起了深刻的社會變革。這些經(jīng)典管理工具準(zhǔn)確地把握了管理的規(guī)律,把先進(jìn)管理理念轉(zhuǎn)化為可操作的程序

 講師:曾子熙詳情


行動學(xué)習(xí)法技術(shù)與工具應(yīng)用工作坊ActionLearning主講:曾子熙老師規(guī)劃說明及特點行動學(xué)習(xí)法最早是由英國管理學(xué)思想家雷吉?雷文斯(RegRevans)在1940年發(fā)明的,并將其應(yīng)用于英格蘭和威爾士煤礦業(yè)的組織培訓(xùn),行動學(xué)習(xí)法培訓(xùn),就是透過行動實踐學(xué)習(xí)。雷文斯對行動學(xué)習(xí)法提出了一個公式AL=P+Q+R+I(行動學(xué)習(xí)=結(jié)構(gòu)化的知識+質(zhì)疑+反思+執(zhí)行)。通過

 講師:曾子熙詳情


商務(wù)演講與表達(dá)呈現(xiàn)技巧像TED一樣演講主講:曾子熙老師課程規(guī)劃說明:TED演講為什么能夠風(fēng)靡全球?為什么不超過18分鐘的演講,平均點擊率卻超過百萬次,甚至超過2500萬次?為什么連比爾?蓋茲、史蒂芬?霍金、阿爾?戈爾這樣的商界、學(xué)界與政界精英都競相登上TED的舞臺?TED演講的秘密究竟是什么?在于他們使用幻燈片演示了大量的數(shù)據(jù)和圖片讓人信服,以及扣人心弦故事

 講師:曾子熙詳情


COPYRIGT @ 2001-2018 HTTP://gzzmzs.cn INC. ALL RIGHTS RESERVED. 管理資源網(wǎng) 版權(quán)所有