五星級(jí)優(yōu)質(zhì)客戶(hù)服務(wù)技巧(1-2天)

  培訓(xùn)講師:曾子熙

講師背景:
實(shí)戰(zhàn)管理與思維培訓(xùn)講師-曾子熙老師簡(jiǎn)介姓名:曾子熙教育背景:澳大利亞南澳大學(xué)MBA工商管理碩士;證券投資分析師資格經(jīng)歷及資歷:曾任知名保健品公司珍奧集團(tuán)股份公司區(qū)域銷(xiāo)售經(jīng)理;中國(guó)連線(xiàn).北京暢捷連線(xiàn)數(shù)據(jù)服務(wù)公司區(qū)域客戶(hù)服務(wù)總監(jiān);臺(tái)灣麥金士企管 詳細(xì)>>

曾子熙
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五星級(jí)優(yōu)質(zhì)客戶(hù)服務(wù)技巧(1-2天)詳細(xì)內(nèi)容

五星級(jí)優(yōu)質(zhì)客戶(hù)服務(wù)技巧(1-2天)

五星級(jí)優(yōu)質(zhì)客戶(hù)服務(wù)技巧
主講:曾子熙老師
課程規(guī)劃說(shuō)明:
如何脫穎而出,建立核心優(yōu)勢(shì),贏得更大的市場(chǎng),方法只有一條,關(guān)注顧客、關(guān)注
顧客需要,建立完善的顧客服務(wù)體系和理念,提高客戶(hù)服務(wù)水平!改變客戶(hù)服務(wù)觀(guān)念、
心態(tài)以及對(duì)客戶(hù)的理解等獲得客戶(hù)的認(rèn)同是取得市場(chǎng)成功的關(guān)鍵。讓更多客戶(hù)對(duì)企業(yè)產(chǎn)
生忠誠(chéng)度增加客戶(hù)的滿(mǎn)意度;該課程通過(guò)生活化的語(yǔ)言和真實(shí)的案例來(lái)對(duì)客戶(hù)服務(wù)的理
論、方法、溝通協(xié)調(diào)技巧,客戶(hù)服務(wù)的執(zhí)行與落實(shí)等進(jìn)行演繹,并對(duì)不同類(lèi)型客戶(hù)的服
務(wù)技巧和和處理客戶(hù)投訴的方法加以提煉,總結(jié)出精辟的見(jiàn)解并升華,寓理念于生活化
。學(xué)習(xí)本課程能說(shuō)明企業(yè)通過(guò)提高客戶(hù)服務(wù)水平,獲得實(shí)實(shí)在在的巨大收益,值得每位
服務(wù)業(yè)人員學(xué)習(xí)和借鑒。
課程目標(biāo):
1.
協(xié)助學(xué)員如何運(yùn)用顧客為導(dǎo)向的策略運(yùn)作技巧,進(jìn)而提升與顧客達(dá)成價(jià)值交換的效能。


2. 知道服務(wù)是關(guān)系到企業(yè)生死存亡的大事,樹(shù)立為顧客服務(wù)的真誠(chéng)意愿。
3. 借鑒臺(tái)灣/新加坡優(yōu)質(zhì)的服務(wù)理念,如何提高創(chuàng)新服務(wù),服務(wù)意識(shí)。
4. 通過(guò)體驗(yàn)服務(wù)如何讓客人得到發(fā)自?xún)?nèi)心的快樂(lè)體驗(yàn)。
5. 全面提升服務(wù)水平、減少服務(wù)糾紛,經(jīng)由完整的MOT訓(xùn)練(探索-提議-行動(dòng)-
確認(rèn))讓員工發(fā)自?xún)?nèi)心提升事情處理能力。
6.
快速掌握處理客戶(hù)投訴和客戶(hù)抱怨處理的技巧,從而善于平息客戶(hù)的不滿(mǎn),提升客戶(hù)滿(mǎn)
意度,有效的客戶(hù)溝通技巧、提高客戶(hù)滿(mǎn)意度。
7. 建立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,運(yùn)用卓越的客戶(hù)關(guān)系管理技巧贏得顧客并擁有顧客。
8. 透過(guò)案例分析與演練落實(shí)學(xué)習(xí)效果。
講師風(fēng)格
1. 講師具有專(zhuān)業(yè)魅力的表達(dá)技巧,課程活潑具啟發(fā)性。
2. 講師具備各類(lèi)型課程的規(guī)劃與講授的實(shí)際經(jīng)驗(yàn),實(shí)踐性強(qiáng)。
3. 課程內(nèi)容深入淺出,幽默風(fēng)趣、見(jiàn)解獨(dú)到。
4. 理論與實(shí)務(wù)兼具, 使學(xué)習(xí)輕松愉快。
5. 透過(guò)問(wèn)卷分析及個(gè)案解說(shuō),輕易掌握課程內(nèi)容。
6. 由實(shí)際演練中得到隨學(xué)即用的效果。
課程特色及方式:
1. 體驗(yàn)活動(dòng)導(dǎo)入,身心感受創(chuàng)新,原理深入講解
2. 思維碰撞分享,互動(dòng)學(xué)習(xí)參與,迷你案例研討
3. 小組觀(guān)點(diǎn)競(jìng)賽,聚焦中心主題,付諸行動(dòng)實(shí)踐
學(xué)員對(duì)象:?jiǎn)T工,基層,中層管理人員
適用行業(yè):銀行/移動(dòng)/電力營(yíng)業(yè)廳,物業(yè)/呼叫中心/服務(wù)人員
授課時(shí)數(shù):2天12小時(shí)(9:00-12:00;13:30-16:30)
推薦講師:曾子熙老師,澳大利亞南澳大學(xué)工商管理碩士MBA
課程大綱
第一單元:客戶(hù)服務(wù)從由客戶(hù)滿(mǎn)意出發(fā)
課程導(dǎo)入-關(guān)于服務(wù)
1. 服務(wù)是可以創(chuàng)造價(jià)值-案例:頭等艙vs經(jīng)濟(jì)艙
2. 客戶(hù)服務(wù)已經(jīng)成為口號(hào)-案例:淘寶店小二
3. 客戶(hù)服務(wù)觀(guān)念已經(jīng)深入人心+客戶(hù)服務(wù)不做不行
4. 服務(wù)才是真正產(chǎn)生差異的主要手段-案例星巴克
客戶(hù)至上的年代服務(wù)理念
1. 知識(shí)經(jīng)濟(jì)的服務(wù)質(zhì)量要求
2. 企業(yè)服務(wù)演進(jìn)
? 品質(zhì)觀(guān)念的演進(jìn)
? 為何須要顧客滿(mǎn)意-服務(wù)v.s利潤(rùn)
3. 服務(wù)質(zhì)量的要素
? 顧客用以測(cè)量服務(wù)質(zhì)量之十大屬性(可靠性,安全性….
? 如何判定顧客真正的需求
? 二維品質(zhì)的觀(guān)念
? 顧客服務(wù)質(zhì)量差距模型(5GAP)分析
? 顧客服務(wù)的心態(tài)調(diào)整
客戶(hù)滿(mǎn)意與忠誠(chéng)度
1. 客戶(hù)忠誠(chéng)度管理
? 建立客戶(hù)忠誠(chéng)度的核心紐帶。
? 確定客戶(hù)忠誠(chéng)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。
? 保持培育客戶(hù)忠誠(chéng)度的管理。
? 客戶(hù)流失的預(yù)警信息分析。
? 客戶(hù)的滿(mǎn)意度
2. 影響客戶(hù)滿(mǎn)意度的三個(gè)原因
? 產(chǎn)品/服務(wù)與客戶(hù)需求之間匹配的程度(match);
? 產(chǎn)品/服務(wù)本身的質(zhì)量(quality);
? 價(jià)格(price)。
3. 客戶(hù)的滿(mǎn)意度對(duì)企業(yè)的重要性?
4. 客戶(hù)滿(mǎn)意度提升與客戶(hù)服務(wù)的密切關(guān)系。
5. 了解并超越客戶(hù)的期望才有可能造就客戶(hù)忠誠(chéng)
第二單元:如何為客戶(hù)提供創(chuàng)新的服務(wù)方式
客戶(hù)類(lèi)型(討論)
客戶(hù)的服務(wù)需求分析
1. 分析競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手提供的服務(wù)
2. 分析目前客戶(hù)服務(wù)的期望
3. 分析客戶(hù)希望提供的服務(wù)
制定創(chuàng)新的客戶(hù)服務(wù)形式
1. 制定新的高端客戶(hù)服務(wù)形式
2. 人性化的
3. 超值期望的
4. 增值服務(wù)
小組討論:根據(jù)客戶(hù)實(shí)際公司研討
客戶(hù)服務(wù)內(nèi)容的常態(tài)化
客戶(hù)服務(wù)的流程保障
第三單元:用客戶(hù)服務(wù)心理學(xué)為客戶(hù)提供極致體驗(yàn)
什么是客戶(hù)服務(wù)心理學(xué)
如何創(chuàng)造體念場(chǎng)景(關(guān)鍵時(shí)刻)
1. 客戶(hù)只會(huì)記得一個(gè)個(gè)“關(guān)鍵時(shí)刻-案例
2. 客戶(hù)對(duì)企業(yè)的感覺(jué),取決于最后一次的接觸-案例
3. 要保證每一個(gè)“關(guān)鍵時(shí)刻”都讓客戶(hù)滿(mǎn)意-案例
4. 創(chuàng)造讓顧客難忘的時(shí)刻-案例
5. 顧客感到滿(mǎn)意,公司才有利潤(rùn)可言-案例
6. 服務(wù)速度關(guān)鍵時(shí)刻比微笑更重要-案例
影響顧客戶(hù)體驗(yàn)的因素
1. 動(dòng)機(jī)
2. 知覺(jué)
3. 刺激—反應(yīng)
4. 性格
5. 態(tài)度
6. 生活方式
7. 文化影響、社會(huì)階層、群體影響
8. 購(gòu)買(mǎi)習(xí)慣
客戶(hù)服務(wù)心理之范圍
1. 心理定勢(shì)與習(xí)慣
2. 環(huán)境與暗示
3. 動(dòng)機(jī)與激勵(lì)
4. 從眾與領(lǐng)導(dǎo)
如何創(chuàng)建的體驗(yàn)式服務(wù)
1. 感官(Sense)
2. 情感(Feel)
3. 思考(Think)
4. 行動(dòng)(Act)
5. 關(guān)聯(lián)(Relate)
通過(guò)體驗(yàn)服務(wù)如何讓客人得到發(fā)自?xún)?nèi)心的快樂(lè)體驗(yàn)。
客戶(hù)服務(wù)的M0T-關(guān)鍵時(shí)刻行為模式-Moments of Truth
1. 探詢(xún)和理解對(duì)方的期望
2. 提議行動(dòng)并獲得認(rèn)可
3. 管理行動(dòng)保證兌現(xiàn)
4. 確認(rèn)滿(mǎn)足了對(duì)方的期望
第四單元:客戶(hù)服務(wù)中溝通技巧
優(yōu)質(zhì)溝通的基本技巧
1. 傾聽(tīng)的藝術(shù)
2. 表達(dá)的技巧
? 語(yǔ)言表達(dá)的技巧
? 非語(yǔ)言表達(dá)的技巧
? 超語(yǔ)言表達(dá)的技巧
3. 回饋的方式
? 同理心的運(yùn)用
? 尊重的遣辭用語(yǔ)
專(zhuān)業(yè)化的電話(huà)服務(wù)技巧訓(xùn)練
? 語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速
? 重音、停頓、節(jié)奏
? 吐字、語(yǔ)氣、態(tài)度、
? 客戶(hù)對(duì)電話(huà)語(yǔ)言的感知效果
客戶(hù)服務(wù)人員的基本操作流程與技巧
? 職業(yè)化的電話(huà)應(yīng)答技巧
? 快速應(yīng)對(duì)
? 提升客戶(hù)對(duì)你的正面感知
? 及時(shí)判斷客戶(hù)需求技巧
? 不同行為風(fēng)格客戶(hù)的主導(dǎo)需求及應(yīng)對(duì)
專(zhuān)業(yè)電話(huà)客戶(hù)服務(wù)的技巧
? 態(tài)度熱情活力
? 語(yǔ)氣在交際中的重要性
? 傾聽(tīng)的禮儀
? 如何讓客戶(hù)等待
? 如何記錄留言
? 如何巧妙的回到主題
? 如何讓你的電話(huà)留為美好回憶
? 訓(xùn)練模擬
與客戶(hù)溝通的策略步驟及技巧
? 事前準(zhǔn)備
? 確定需求
? 闡述觀(guān)點(diǎn)
? 處理異議
? 達(dá)成協(xié)議
? 共同實(shí)施
客戶(hù)服務(wù)中的溝通技巧
? 客戶(hù)服務(wù)的3A技巧
■ 態(tài)度-Attitude (禮儀)
■ 方法-Approach(語(yǔ)言)
■ 表現(xiàn)-Appearance(外觀(guān))
? 語(yǔ)言表達(dá)技巧
■ 選擇積極的用詞與方式
■ 善用“我”代替“你”
? 客戶(hù)服務(wù)溝通中的詢(xún)問(wèn)技巧
? 客戶(hù)服務(wù)溝通中的傾聽(tīng)技巧
? 客戶(hù)服務(wù)溝通中的回答技巧
? 客戶(hù)服務(wù)溝通中的引導(dǎo)技巧
? 客戶(hù)服務(wù)中的溝通技巧
■ 如何讓自己的聲音更有魅力
■ 發(fā)問(wèn)技巧和傾聽(tīng)技術(shù)
■ 認(rèn)同心和快速理解
■ 有效聆聽(tīng)的準(zhǔn)則
■ 突破障礙
■ 人際交往技巧
■ 處事技巧
■ 高效溝通的步驟
■ 做一個(gè)好聽(tīng)眾
客戶(hù)服務(wù)中沖突解決技巧
? 相互依賴(lài)性-沖突形成的客觀(guān)基礎(chǔ)
? 彼此間的差異性-沖突形成的直接原因
? 處理沖突的5種行為風(fēng)格
■ 沖突解決的方法
■ 官方命令;溝通與談判
■ 第三方干預(yù);
■ 目標(biāo)與知識(shí)共享
■ 沖突的調(diào)解技巧
案例研討練習(xí)與客戶(hù)的溝通
第五單元:客戶(hù)投訴與客戶(hù)抱怨處理技巧
客戶(hù)抱怨的內(nèi)容(討論)
? 產(chǎn)品本身
? 處理過(guò)程
? 員工態(tài)度
客戶(hù)抱怨處理的方法(演練)
? 常見(jiàn)客戶(hù)抱怨與異議的原因
? 有效處理客戶(hù)抱怨的好處
? 處理客戶(hù)抱怨的原則
? 處理客戶(hù)抱怨的步驟
? 處理客戶(hù)抱怨的具體做法
? 避免客戶(hù)抱怨的自我檢視
客訴處理應(yīng)有的禮儀與應(yīng)對(duì)話(huà)術(shù)
? 正向積極的心理建設(shè)
? 完美服務(wù)的二大要素
? 合宜貼心的服務(wù)技巧
? 接待客戶(hù)基本用語(yǔ)
? 優(yōu)質(zhì)服務(wù)表現(xiàn)的要點(diǎn)
? 令人遺憾的服務(wù)偏差觀(guān)念
? 滿(mǎn)意服務(wù)應(yīng)有的理念
處理客戶(hù)投訴和抱怨的技巧
? 完美的服務(wù)彌補(bǔ);?
? 彈回式服務(wù)彌補(bǔ)技巧
? 盡最大努力讓客戶(hù)滿(mǎn)意”是處理客戶(hù)抱怨的積極態(tài)度
? 掌握有效授權(quán)一線(xiàn)同事處理投訴的原則
? 歡迎投訴、方便投訴和獎(jiǎng)勵(lì)投訴
掌握有效撫慰情緒高度激動(dòng)客戶(hù)的方法
? 開(kāi)放式問(wèn)題發(fā)泄情感
? 復(fù)述問(wèn)題表示理解
? 提供方案給予幫助
? 達(dá)成處理協(xié)議
? 檢查協(xié)議的執(zhí)行
? 始終使客戶(hù)處在受控狀態(tài)(受理時(shí)間和過(guò)程感知)
角色扮演:変抱怨客戶(hù)為忠誠(chéng)客戶(hù)
第六單元:客戶(hù)維護(hù)與管理
運(yùn)用營(yíng)銷(xiāo)的思維做客戶(hù)服務(wù)-服務(wù)營(yíng)銷(xiāo)
如何在開(kāi)發(fā)新客戶(hù)同時(shí)維護(hù)好老客戶(hù)
客戶(hù)維護(hù)與管理的四個(gè)核心技巧
? 選擇顧客(Select Customers)技巧
? 爭(zhēng)取顧客(Acquire Customers)技巧
? 保有顧客(Retain Customers)技巧
? 發(fā)展顧客關(guān)系(Grow relationships with customer)技巧
建立主要客戶(hù)管理制度
? 客戶(hù)管理制度設(shè)計(jì)準(zhǔn)則
? 客戶(hù)團(tuán)隊(duì)組織及支持體系
? 客戶(hù)導(dǎo)向的作業(yè)流程
? 公司資源的整合與調(diào)動(dòng)
案例研討

 

曾子熙老師的其它課程

高效能人士的七個(gè)習(xí)慣主講:曾子熙老師前言:這門(mén)課程不僅僅是一門(mén)激發(fā)學(xué)員、愉悅學(xué)員的課程。還是幫助每一個(gè)學(xué)員創(chuàng)造積極人生、幫助每一個(gè)組織提高效能而專(zhuān)門(mén)設(shè)計(jì)的課程。在高效能人士的七個(gè)習(xí)慣課程中所教授的原則和方法將幫助學(xué)員面對(duì)真正的挑戰(zhàn),適應(yīng)急劇變化的環(huán)境、解決真正的問(wèn)題并帶來(lái)真正的效果。并最終引導(dǎo)學(xué)員培養(yǎng)由內(nèi)而外的建立在品格和能力之上的能被他人充分信任的領(lǐng)導(dǎo)力,

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職業(yè)化塑造與競(jìng)爭(zhēng)力提升如何打造企業(yè)優(yōu)秀員工主講:曾子熙老師課程背景說(shuō)明:許多管理者有能力幫助員工"完成工作",卻沒(méi)告訴員工如何"做好工作"。對(duì)于如何提升員工職業(yè)化程度,許多管理者深感困惑:1.市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈,管理節(jié)奏越來(lái)越快,新生代員工越來(lái)越多,員工年齡越來(lái)越小,員工不能盡快的進(jìn)入工作狀態(tài)2.甚至不知道你的員工在想些

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管理者的八項(xiàng)管理技能修煉主講:曾子熙老師課程規(guī)劃說(shuō)明:管理者的八項(xiàng)管理技能修煉是結(jié)合中國(guó)職業(yè)職業(yè)經(jīng)理的管理素質(zhì)模型而定制,同事依托于多年的管理工作背景及管理培訓(xùn)、咨詢(xún)經(jīng)驗(yàn),并結(jié)合相關(guān)的管理理論,在眾多的具體案例分析中,使課程翔實(shí)生動(dòng)——既能調(diào)動(dòng)學(xué)員積極參與的興趣,活躍氣氛,又能使學(xué)員在短暫的交流中有所收獲。課程主要特征:案例分析+分組討論+情景模擬+互動(dòng)游戲

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卓越有成效的管理者主講:曾子熙老師課程規(guī)劃說(shuō)明:管理大師-彼得德魯克卓有成效是可以學(xué)到的,管理者必須要講工作效率?!笆鼓稠?xiàng)工作產(chǎn)生效益”與“完成某項(xiàng)工作”畢競(jìng)是近義詞。不管他在什么樣的機(jī)構(gòu)里工作,不管他是在企業(yè)里或是在醫(yī)院里,在政府機(jī)構(gòu)里或是在工會(huì)里,在大學(xué)里或是在軍隊(duì)里,作為管理者他首先必須要按時(shí)做完該做的事情,那就是說(shuō)他必須要有工作效率。為什么需要卓有成

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時(shí)間管理與工作效率提升主講:曾子熙老師課程規(guī)劃說(shuō)明:在企業(yè)經(jīng)營(yíng)中,如何提高工作績(jī)效,創(chuàng)造營(yíng)利,一直是倍受重視的課題,經(jīng)理人皆具備專(zhuān)業(yè)知識(shí)與技能,而如何將所有能力發(fā)揮的更有效能,協(xié)助經(jīng)理人建立對(duì)時(shí)間正確的態(tài)度,并有效運(yùn)用計(jì)劃與管理工具,使其更能積極有效的完成工作任務(wù),并能擁有自我充實(shí)而成功的生涯,正是本課程將達(dá)成的目的。如何在工作時(shí)間內(nèi)完成最多的事如何有效率的

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問(wèn)題分析與解決方法技巧主講:曾子熙老師課程規(guī)劃的說(shuō)明:1.在企業(yè)組織與個(gè)人的發(fā)展階段,每個(gè)人都會(huì)面臨許多的目標(biāo)與使命,每個(gè)人也都會(huì)遭遇到許多的障礙與挑戰(zhàn),但響應(yīng)的方式卻是因人而異;有人是無(wú)計(jì)可施,坐困愁城;有人則能運(yùn)用創(chuàng)意,化險(xiǎn)為夷。不論是組織或是個(gè)人在面對(duì)難題時(shí),常會(huì)因可能產(chǎn)生痛苦而想逃避,或是故意視而不見(jiàn)、借故拖延,耽誤了解決的最佳時(shí)機(jī)。遇到難題若不立即

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現(xiàn)代企業(yè)經(jīng)典管理工具應(yīng)用培訓(xùn)(1天新版)主講:曾子熙老師前言:本課程對(duì)世界500強(qiáng)企業(yè)最常用的十余種管理工具及其運(yùn)用做了清晰的疏理。像SWOT分析法、平衡計(jì)分卡、波特五力分析模型、情境領(lǐng)導(dǎo)、六帽思考法、KT決策法、等不同時(shí)代的管理工具為社會(huì)創(chuàng)造了巨大的財(cái)富,有的甚至引起了深刻的社會(huì)變革。這些經(jīng)典管理工具準(zhǔn)確地把握了管理的規(guī)律,把先進(jìn)管理理念轉(zhuǎn)化為可操作的程序

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行動(dòng)學(xué)習(xí)法技術(shù)與工具應(yīng)用工作坊ActionLearning主講:曾子熙老師規(guī)劃說(shuō)明及特點(diǎn)行動(dòng)學(xué)習(xí)法最早是由英國(guó)管理學(xué)思想家雷吉?雷文斯(RegRevans)在1940年發(fā)明的,并將其應(yīng)用于英格蘭和威爾士煤礦業(yè)的組織培訓(xùn),行動(dòng)學(xué)習(xí)法培訓(xùn),就是透過(guò)行動(dòng)實(shí)踐學(xué)習(xí)。雷文斯對(duì)行動(dòng)學(xué)習(xí)法提出了一個(gè)公式AL=P+Q+R+I(行動(dòng)學(xué)習(xí)=結(jié)構(gòu)化的知識(shí)+質(zhì)疑+反思+執(zhí)行)。通過(guò)

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商務(wù)演講與表達(dá)呈現(xiàn)技巧像TED一樣演講主講:曾子熙老師課程規(guī)劃說(shuō)明:TED演講為什么能夠風(fēng)靡全球?為什么不超過(guò)18分鐘的演講,平均點(diǎn)擊率卻超過(guò)百萬(wàn)次,甚至超過(guò)2500萬(wàn)次?為什么連比爾?蓋茲、史蒂芬?霍金、阿爾?戈?duì)栠@樣的商界、學(xué)界與政界精英都競(jìng)相登上TED的舞臺(tái)?TED演講的秘密究竟是什么?在于他們使用幻燈片演示了大量的數(shù)據(jù)和圖片讓人信服,以及扣人心弦故事

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職場(chǎng)思維導(dǎo)圖實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用訓(xùn)練主講:曾子熙老師課程規(guī)劃說(shuō)明:大腦從我們一出生就開(kāi)始記錄和累積大量的信息,它是靠呈放射狀的神經(jīng)元之間相互連結(jié)使得這些信息相互關(guān)聯(lián)成一個(gè)巨大的數(shù)據(jù)庫(kù)以便我們隨時(shí)提取和觸類(lèi)旁通。思維導(dǎo)圖是一種模擬思維網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)進(jìn)行記憶、歸納、創(chuàng)造的強(qiáng)有力的工具。它模仿了神經(jīng)元發(fā)散型的結(jié)構(gòu),利用圖像與文字相結(jié)合的方式同時(shí)啟動(dòng)左右腦進(jìn)行思考和記憶,幫助人們?cè)谛?/p>

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