課程體系
電力區(qū)塊鏈課綱 課時：6H
電力區(qū)塊鏈課程大綱【課程背景】：在2019年10月24日，中共中央政治局就區(qū)塊鏈技術(shù)發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢進(jìn)行第十八次集體學(xué)習(xí)。中共中央總書記習(xí)近平在主持學(xué)習(xí)時強(qiáng)調(diào)，把區(qū)塊鏈作為核心技術(shù)自主創(chuàng)新重要突破口背景下，國家電網(wǎng)講師李安強(qiáng)將專業(yè)性與知識性完美結(jié)合，推出此課程．近期國資委將國家電網(wǎng)公司列入10家“創(chuàng)建世界一流示范企業(yè)”。要提升企業(yè)全球競爭力，建設(shè)“區(qū)塊鏈”正是...
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電力體制改革【課程背景】：隨著電力市場化和電力技術(shù)的發(fā)展，必然帶來的電力消費意識變革，這個趨勢是無法阻擋的。正如互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)也在客戶側(cè)積累能量，以互聯(lián)網(wǎng)+的方式，通過C2B，S2B2C等模式往上游延伸，這是產(chǎn)業(yè)互聯(lián)網(wǎng)和互聯(lián)網(wǎng)+產(chǎn)業(yè)某種細(xì)微的差異。正確理解國網(wǎng)最新文件：國網(wǎng)轉(zhuǎn)型，行業(yè)巨變的認(rèn)識高度．改革不易，且行且珍惜，困難都是暫時的，不忘初心，永遠(yuǎn)在路上。為了...
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問題分析與解決 課時：12H
《問題分析與解決》基于群策群力與結(jié)構(gòu)化研討一、課程背景：無論是工作還是生活，處處是問題，人人談問題，然而日復(fù)一日，年復(fù)一年問題還是那個問題。如何發(fā)揮愚公移山的精神在自己有限的處理范圍內(nèi)解決問題并通過時間的復(fù)利融化掉問題，持續(xù)推動個人、團(tuán)隊、組織績效的提升與躍遷。如何徹底解決問題而不是反復(fù)發(fā)生類似的問題，如何預(yù)防問題真正做到?jīng)]有消息就是好消息。身為管理者與團(tuán)隊...
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引導(dǎo)力-人效提升八技法 課時：6H
《引導(dǎo)力-人效提升八技法》一、課程背景終端制度控制過硬氣氛僵硬，更何況缺乏行之有效的制度，加之漏洞百出的執(zhí)行；要么是粗暴彪悍的店長將員工事攬在一身，要么是委曲求全不敢責(zé)備和有效管理；每個人都具有自己的認(rèn)知和經(jīng)驗，如果一味地洗腦將無法得到終端的最新消息和真實情況；而施加焦慮或是以權(quán)相欺，則變成離心離德員工私下求生計。如何解決以上問題？統(tǒng)一思想、目標(biāo)共識、群策群...
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中層管理者提高效能的五項能力 課時：2H
《如虎添翼-中層管理者提高效能的五項能力》【課程名稱】《如虎添翼—中層管理者提高效能的五項能力》【課程背景】作為中層管理者肩負(fù)著承上啟下的重任，瞄準(zhǔn)組織目標(biāo)跟緊領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)好下屬，而非一個傳話筒直接把領(lǐng)導(dǎo)的話傳遞給下屬；亦非一個受氣包無“業(yè)績”體現(xiàn)被領(lǐng)導(dǎo)問責(zé)，不敢管員工怕員工反抗；更不可無居安思危的準(zhǔn)備忽視外界環(huán)境變化無所創(chuàng)新；更不能忽視角色變化仍舊只能管理好自...
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做情緒壓力掌舵人 快樂工作快樂生活 課時：3H
《做情緒與壓力掌舵人快樂工作快樂生活》王吉鳳課程背景：哈佛大學(xué)曾做過一項調(diào)查，在人的一生中，有超過80的各種成功的獲得來自正面情緒的推動，而個人的能力僅占到成功因素的15。這一研究成果表明，一個人對情緒控制能力的大小，不僅僅影響著他的心情，更會對他整個人生的道路的走向產(chǎn)生重要的影響。一個人能否成功，成功的大小，正是正面情緒與負(fù)責(zé)情緒競合的結(jié)果。個人情緒及壓力...
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結(jié)構(gòu)化思維與有效表達(dá) 課時：1H
《如虎添翼（藝）-結(jié)構(gòu)化思維與有效表達(dá)》【課程背景】你是否有如下感受？執(zhí)行力很強(qiáng)，一到匯報時就茶壺煮餃子，肚子有貨倒不出，說了半天都不是領(lǐng)導(dǎo)想聽的。你說的都對，本是為著組織想對著對方想怎奈換來的是對方不想聽不愿聽，聽不明白而敷衍而過。你也明白教會下屬解放自己，怎奈會做不會說，干著急。光說不干事事落空，又說又干馬到成功?？梢姇鲆惨獣磉_(dá)，表達(dá)可以將自己做的經(jīng)...
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公眾表達(dá)與演講技巧 課時：6H
《公眾表達(dá)與演講技巧》課程背景：在職場匯報、演講、一對多溝通時是否有以下困擾著職場中的我們：“茶壺煮餃子，有嘴倒不出”，會表達(dá)可以對其他人施加影響力。會表達(dá)可以有效地對上溝通、平級溝通及對下屬溝通，讓自己的工作開展得更順利，讓上司看到自己的業(yè)績及需要的支持獲得更多資源，讓平級感受到合作的共贏積極配合，讓下屬感受到追隨的信心并獲得內(nèi)驅(qū)力讓自己省心。內(nèi)容準(zhǔn)備很充...
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立身處世之魔法溝通 課時：2H
《如虎添翼（益）-立身處世之魔法溝通》【課程名稱】《如虎添翼（益）-立身處世之魔法溝通》【課程背景】《舊約·創(chuàng)世紀(jì)》第11章曾有這樣一段描述：古時候，天下人都說一種語言。人們在向東遷移的進(jìn)修走到一個叫示拿的地方，發(fā)現(xiàn)一片平原就住下來。他們計劃修一座高塔，塔頂要高聳入云，直達(dá)天庭，以顯示人們的力量和團(tuán)結(jié)。塔很快就建起來了，這驚動了天庭的上帝，他見到塔越建越高，...
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職業(yè)化素養(yǎng)與職業(yè)生涯規(guī)劃課程目的：促進(jìn)學(xué)員對職場人生的思考，理解職業(yè)化素養(yǎng)的理念與具體表現(xiàn)；提升員工職業(yè)化意識，掌握職場生存必備的職業(yè)化素養(yǎng)；了解員工職業(yè)生涯規(guī)劃的步驟，明確在企業(yè)內(nèi)部的雙軌制發(fā)展通道。課程大綱：一、職業(yè)化的核心理念1、職業(yè)化服務(wù)于企業(yè)發(fā)展一個中心、三個基本點2、職業(yè)化的核心理念模型言行專業(yè)化專業(yè)能力化能力角色化角色結(jié)果化結(jié)果客戶化客戶價值化...
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《“新生代“員工管理的四個核心》1天 課時：6H
《新生代員工管理的四個核心》講師：王吉鳳【課程背景】新生代成為一個標(biāo)簽，讓人望而生“畏”，畏之個性使然，“無視”組織、“無視”領(lǐng)導(dǎo)；畏之一言不合就閃人……另一方面，眾多新生代也出現(xiàn)了在各個領(lǐng)域的領(lǐng)軍人物。此生代非彼生代嗎？讓我們尋找到新生代的價值密碼，通過心理學(xué)、行為學(xué)認(rèn)知以及游戲化的思維帶領(lǐng)他們?nèi)谌肫髽I(yè)，創(chuàng)造價值，伴隨企業(yè)的發(fā)展一路遠(yuǎn)航?！菊n程收益】1.掌...
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賦能領(lǐng)導(dǎo)力建設(shè) 課時：12H
《賦能領(lǐng)導(dǎo)力建設(shè)》一、培訓(xùn)對象：中層職業(yè)經(jīng)理人、部門負(fù)責(zé)人、領(lǐng)導(dǎo)、從事管理工作的人員、后備干部二、課程背景：企業(yè)發(fā)展的兩種作用力◆推力：是指依靠系統(tǒng)化、規(guī)范化、制度化的體系來推動企業(yè)的發(fā)展。即企業(yè)要想快速發(fā)展，就必須建立一套有效的制度化和體系化的標(biāo)準(zhǔn)。所以企業(yè)進(jìn)入規(guī)?；碾A段以后，重復(fù)發(fā)生的事情就必須靠制度來規(guī)范?！羝髽I(yè)的發(fā)展靠什么拉動呢？靠領(lǐng)導(dǎo)者的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格...
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從自我到職我之職業(yè)素養(yǎng) 課時：12H
從自我到職我之職業(yè)素養(yǎng)一、培訓(xùn)對象：職場人士、儲備干部、管培訓(xùn)生等二、課程背景：每個人因為來自不同的環(huán)境，經(jīng)歷不同的成長歷程，身上都有留有一些印記。然而職場是個大熔爐，具有既定的規(guī)則，通曉素養(yǎng)助力在職場適應(yīng)、發(fā)展之路會越走越順，團(tuán)隊也更易于融合與具有創(chuàng)造力。職業(yè)素養(yǎng)是指職業(yè)內(nèi)在的規(guī)范、要求以及提升，是在職業(yè)過程中表現(xiàn)出來的綜合品質(zhì)，不限于職業(yè)技能、職業(yè)行為、...
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知禮行禮縱橫職場 課時：2H
《如虎添翼（儀）-知禮行禮縱橫職場》【課程背景】對于以下事宜，您如何看待呢？1.進(jìn)入一個新環(huán)境謹(jǐn)小慎微不知道如何恰當(dāng)引起他人關(guān)注，不時被領(lǐng)導(dǎo)和客戶認(rèn)為缺乏自信2.舉手投足間我行我素，經(jīng)常遭受他人異樣的目光卻不知所措，不時被暗示職業(yè)成熟度不高3.在工作場合自覺能力不錯，卻總是入不了領(lǐng)導(dǎo)的法眼，與晉升、培養(yǎng)均無緣時常暗自神傷4.工作結(jié)果名列前茅情緒價值提供不足，...
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從校園到職場 課時：6H
從校園人到企業(yè)人課程前言從學(xué)校到職場，是人生的重大轉(zhuǎn)折，社會的復(fù)雜程度遠(yuǎn)高于學(xué)校，因此為剛剛跨進(jìn)企業(yè)的大學(xué)生提供幫助和輔導(dǎo)，是企業(yè)的責(zé)任。本課程通過職業(yè)心態(tài)、職場形象禮儀、職業(yè)規(guī)劃、時間管理和基本溝通技巧的學(xué)習(xí)，強(qiáng)化學(xué)員的職業(yè)素養(yǎng)，以實現(xiàn)其從學(xué)生到職場人的轉(zhuǎn)變。課程收益收益1：了解學(xué)校和企業(yè)的區(qū)別；收益2：掌握企業(yè)員工必備職業(yè)素養(yǎng)的內(nèi)涵，為員工自我管理和自身...
