企業(yè)班組精細(xì)化管理推進(jìn)實(shí)務(wù) 內(nèi)訓(xùn)

  培訓(xùn)講師:朱建農(nóng)

講師背景:
朱建農(nóng)老師?浙江大學(xué)EMBA?浙江省培訓(xùn)師協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)?實(shí)戰(zhàn)派精益生產(chǎn)、管理培訓(xùn)講師?華東區(qū)域創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)中心首席指導(dǎo)師?杭州久盛管理咨詢集團(tuán)高級(jí)咨詢師?浙江紹興人事經(jīng)理協(xié)會(huì)副理事長(zhǎng)高級(jí)管理顧問(wèn)?廣州、浙江、上海、北京等多家培訓(xùn)咨詢機(jī)構(gòu)特聘專家【 詳細(xì)>>

朱建農(nóng)
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企業(yè)班組精細(xì)化管理推進(jìn)實(shí)務(wù) 內(nèi)訓(xùn)詳細(xì)內(nèi)容

企業(yè)班組精細(xì)化管理推進(jìn)實(shí)務(wù) 內(nèi)訓(xùn)
 

課程大綱:

**講 認(rèn)識(shí)管理和精細(xì)化管理

l 案例故事:鍋爐司爐工穿白大褂的故事

l 粗放管理之表象和特征

l 管理中的常見(jiàn)問(wèn)題

1、     什么是管理?

2、     什么是班組的精細(xì)化管理?

l 生產(chǎn)的六大要素和六大目標(biāo)

案例分析:

a)  看照片悟管理

3、     精細(xì)化管理的基本特征

l 精、準(zhǔn)、細(xì)、嚴(yán)

案例分析:

a)  視頻:海爾砸冰箱

b)  角色扮演:火車站的故事

4、     精細(xì)化管理的八大方法

l 細(xì)化——大功成于精細(xì);

l 量化——沒(méi)有量化就沒(méi)有精細(xì)化;

l 流程化——高效來(lái)自流程清晰;

l 標(biāo)準(zhǔn)化——有標(biāo)準(zhǔn)才能執(zhí)行到位;

l 協(xié)同化——銜接配合,是提高系統(tǒng)效能的前提;

l 嚴(yán)格化——執(zhí)行不力,說(shuō)到底是控制無(wú)力;

l 實(shí)證化——精細(xì)化管理,要?jiǎng)?wù)實(shí)求真數(shù)據(jù)化;

l 專業(yè)化——優(yōu)勢(shì)源于專業(yè)。

第二講 班組日常管理實(shí)務(wù)

1、 日常管理工作內(nèi)容

2、 管理的“三現(xiàn)”原則

3、 班組管理的九個(gè)化

4、 生產(chǎn)管理考核的八個(gè)率

5、 班組長(zhǎng)一日工作概要

6、 班組長(zhǎng)每天十五問(wèn)

a)  今天的早會(huì)開(kāi)了沒(méi)有

b)  今天的工作安排沒(méi)有

c)  領(lǐng)導(dǎo)要求、公司文件傳達(dá)沒(méi)有

d)  昨天布置的工作檢查沒(méi)有

……

7、 班前、班后工作交接

l 交接班內(nèi)容

l 交接班程序

8、 班前會(huì)

l 班前會(huì)的目的和意義

l 班前會(huì)的形式

l 班前會(huì)的流程和內(nèi)容

l 班前會(huì)注意事項(xiàng)

l **班前會(huì)打造團(tuán)隊(duì)意識(shí)

l 班前會(huì)與企業(yè)文化

9、 生產(chǎn)計(jì)劃(產(chǎn)能、交期、進(jìn)度、生產(chǎn)組織等)

10、    4M1E(人、機(jī)、料、法、環(huán))異常應(yīng)對(duì)

第三講 員工訓(xùn)練和員工關(guān)系管理實(shí)務(wù)

1、自然人、社會(huì)人與職業(yè)人

2、中小企業(yè)員工生存“怪圈”

3、員工訓(xùn)練和指導(dǎo)

l 企業(yè)文化(價(jià)值觀、制度紀(jì)律、行為規(guī)范等)

l 崗位應(yīng)知、應(yīng)會(huì)

l 現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)要點(diǎn)

l 員工現(xiàn)場(chǎng)OJT指導(dǎo)法

4、班組人際關(guān)系管理

l 人際關(guān)系常見(jiàn)問(wèn)題

l 建立良好工作關(guān)系的原則

l 處理人際沖突的流程和技巧

l 有效溝通對(duì)班組管理的重要性

第四講 班組精細(xì)化管理的常用工具

1、 發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的手法與5個(gè)為什么

2、 管理的核心方法:PDCA循環(huán)

3、 分析與確認(rèn)問(wèn)題的方法:5W2H原則、因果分析圖(魚(yú)刺圖)

4、 現(xiàn)場(chǎng)5S管理

5、 目視化管理

6、 設(shè)備的點(diǎn)檢管理

7、 TQM質(zhì)量管理

 

朱建農(nóng)老師的其它課程

中層主管能力提升訓(xùn)練〖課程大綱〗第一講認(rèn)識(shí)自我明確責(zé)任1.我們是什么??生物人(基本生存需求,動(dòng)物性)?社會(huì)人(受社會(huì)規(guī)范、道德約束)?職業(yè)人(職業(yè)意識(shí)、職業(yè)規(guī)范、專業(yè)知識(shí)、職業(yè)技能等)2.我們面臨的問(wèn)題?農(nóng)耕文化的影響:松散、馬虎、小聰明、好走捷徑……?從小農(nóng)經(jīng)濟(jì)到大工業(yè)化生產(chǎn)3.人性的弱點(diǎn)?人首先是對(duì)自己感興趣?人都有虛榮心?人都愛(ài)面子?人都是情緒的動(dòng)物

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抓好安全環(huán)保,建設(shè)綠色礦山【課程大綱】第一講環(huán)保政策與環(huán)保風(fēng)險(xiǎn)1.典型環(huán)保案例2.習(xí)近平總書(shū)記論環(huán)保?當(dāng)前環(huán)保形勢(shì)淺析3.為什么要做環(huán)保管理?社會(huì)責(zé)任?提升企業(yè)品牌形象?吸引更多的投資資金?獲得更多的發(fā)展機(jī)會(huì)4.什么是環(huán)境污染5.環(huán)境污染類別?大氣污染?水污染?噪聲污染?固廢污染?光污染、電磁污染等6.認(rèn)識(shí)污染物?COD?懸浮物?總磷?總氮?氨氮?顆粒物?揮

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銀行安全管理與裝修安全要點(diǎn)【課程背景】由于社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,人們的生活水平不斷提高,安全的需求也在不斷提升,“安全”越來(lái)越得到政府和社會(huì)大眾的重視。銀行作為一個(gè)特殊的營(yíng)業(yè)場(chǎng)所,搶劫、詐騙、火災(zāi)等事件時(shí)有發(fā)生,安全保衛(wèi)工作刻不容緩,然而我們一些單位在抓安全管理和培訓(xùn)方面,太注重形式,提了太多的空洞概念,少了可操作、可落地的辦法,有些企業(yè)的員工一邊喊著安全口號(hào),一

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員工安全管理實(shí)務(wù)【課程大綱】第一講:安全管理基本概念1.安全事故案例2.安全知多少?人身安全◆疾病、傷害、自然災(zāi)害?消防安全?交通安全?財(cái)產(chǎn)安全?飲食安全?信息安全?……3.安全管理從提升安全敏感性開(kāi)始4.安全管理的三個(gè)意識(shí)?安全是相對(duì)的,不安全是絕對(duì)的?保障安全是為了您自己和家人?安全是需要知識(shí)和技能的5.安全管理相關(guān)概念?什么是安全?什么是危險(xiǎn)源和危險(xiǎn)因

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員工責(zé)任意識(shí)與企業(yè)質(zhì)量管理【課程大綱】第一講認(rèn)識(shí)自我明確責(zé)任我們是什么?生物人(基本生存需求,動(dòng)物性)社會(huì)人(受社會(huì)規(guī)范、道德約束)職業(yè)人(職業(yè)意識(shí)、職業(yè)規(guī)范、專業(yè)知識(shí)、職業(yè)技能等)我們面臨的問(wèn)題農(nóng)耕文化的影響:松散、馬虎、小聰明、好走捷徑……從小農(nóng)經(jīng)濟(jì)到大工業(yè)化生產(chǎn)我們?yōu)槭裁垂ぷ??我有哪些?zé)任?迷失的人生目標(biāo)物格而后知至,知至而后意誠(chéng),意誠(chéng)而后心正,心正而

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制造業(yè)的高效質(zhì)量管理〖課程大綱〗第一講質(zhì)量管理基礎(chǔ):精益管理思想1.粗放管理與精益管理?小農(nóng)經(jīng)濟(jì)思想:一人完成全部生產(chǎn)?大工業(yè)化生產(chǎn):團(tuán)隊(duì)工作,共同完成一件產(chǎn)品2.客戶關(guān)注焦點(diǎn)?質(zhì)量、價(jià)格、交期3.什么是精益思想??消除一切浪費(fèi)?提高效率?價(jià)值導(dǎo)向4.豐田的精益質(zhì)量管理?符合客戶需求?品管思想的變革?品管目視化?把握工程管理狀態(tài)?標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)、作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)?淡化檢查

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質(zhì)量問(wèn)題分析與解決8D法【課程大綱】第一講關(guān)于質(zhì)量的幾個(gè)概念關(guān)于質(zhì)量什么是質(zhì)量(產(chǎn)品質(zhì)量、工程質(zhì)量、工作質(zhì)量)質(zhì)量管理的演變過(guò)程導(dǎo)致質(zhì)量問(wèn)題的主要因素原材料(質(zhì)量、交期)設(shè)備(工藝指標(biāo)、效率、故障率)生產(chǎn)工藝(合理、清晰)人員(職業(yè)化:應(yīng)知、應(yīng)會(huì))關(guān)于質(zhì)量成本成本的概念什么是質(zhì)量成本質(zhì)量保證成本質(zhì)量損失成本關(guān)于生產(chǎn)錯(cuò)誤與質(zhì)量不良生產(chǎn)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的缺陷叫生產(chǎn)錯(cuò)誤

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消防與應(yīng)急安全管理【課程大綱】第一講安全風(fēng)險(xiǎn)管理安全風(fēng)險(xiǎn)與事故案例安全概念知多少人身安全消防安全交通安全用電安全食品安全信息安全……什么是風(fēng)險(xiǎn)與風(fēng)險(xiǎn)管理風(fēng)險(xiǎn)=可能性+嚴(yán)重性風(fēng)險(xiǎn)管理:減少(消除)可能性,降低嚴(yán)重性什么是安全意識(shí)?意識(shí)=注意+辨識(shí)安全敏感性在保障安全中的作用〖視頻案例〗自殺女孩是如何得救的安全管理要具備的認(rèn)知安全是相對(duì)的,不安全是絕對(duì)的安全是需

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