職業(yè)經(jīng)理人的角色認(rèn)知與授權(quán)執(zhí)行

  培訓(xùn)講師：陳德起

講師背景：
陳德起?管理學(xué)博士?翰德匯智培訓(xùn)商學(xué)院院長(zhǎng)?上海市金橋?qū)Ｐ迣W(xué)院原執(zhí)行院長(zhǎng)?中國(guó)企業(yè)商學(xué)院院長(zhǎng)聯(lián)合會(huì)研究院副院長(zhǎng)?最佳易經(jīng)國(guó)學(xué)應(yīng)用專家（2013全球500強(qiáng)企業(yè)商學(xué)院最認(rèn)可的TOP100培訓(xùn)專家名列第14位）悠悠華夏文化幽古，易為經(jīng)首大道之源 詳細(xì)>>

陳德起
    課程咨詢電話：

職業(yè)經(jīng)理人的角色認(rèn)知與授權(quán)執(zhí)行詳細(xì)內(nèi)容

職業(yè)經(jīng)理人的角色認(rèn)知與授權(quán)執(zhí)行

　　一、角色認(rèn)知與三方管理的藝術(shù)

　　1. 能力診斷塑造模型——素能認(rèn)知到角色認(rèn)知

　　1）卓越的領(lǐng)導(dǎo)有能力模型嗎？

　　2）領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)具備六種素能

　　3）領(lǐng)導(dǎo)者的六種能力

　　4）角色認(rèn)知練習(xí)：給自己的領(lǐng)導(dǎo)能力結(jié)構(gòu)畫像

　　2. 角色轉(zhuǎn)變學(xué)會(huì)借力——應(yīng)變能力——適應(yīng)上級(jí)的藝術(shù)

　　學(xué)會(huì)業(yè)務(wù)精英、技術(shù)能手當(dāng)走上領(lǐng)導(dǎo)崗位時(shí)，

　　1) 為什么會(huì)發(fā)生轉(zhuǎn)變角色轉(zhuǎn)變

　　2）角色轉(zhuǎn)換的關(guān)鍵步驟

　　3）管理者的角色標(biāo)準(zhǔn)

　　4）轉(zhuǎn)換角色的終結(jié)果

　　5）角色轉(zhuǎn)換的關(guān)鍵內(nèi)容——中層管理者的真諦就是借力——管理上級(jí)

　　6）案例：韓國(guó)現(xiàn)代汽車借力啟動(dòng)

　　3. 知識(shí)裂變釋放效能——學(xué)習(xí)能力——管理平級(jí)的藝術(shù)

　　1）  你的領(lǐng)導(dǎo)水平?jīng)Q定組織價(jià)值

　　2）  你的能量結(jié)構(gòu)決定組織的能量結(jié)構(gòu)

　　3）  讓知識(shí)產(chǎn)生裂變就比平級(jí)更具競(jìng)爭(zhēng)力

　　4）  裂變式學(xué)習(xí)才能釋放無(wú)限的能量。

　　5）案例：知識(shí)提升管理水平

　　4. 掌控下屬四大“熱鍵”——駕馭能力——管理下級(jí)的藝術(shù)

　　1）不同的星座表示不同欲望

　　2）不同欲望就有不同弱點(diǎn)

　　3）四大“熱鍵”就是四把利劍

　　4）案例分析：透析人才特質(zhì)，輕而易舉地駕馭員工的行為

　　5）練習(xí)：你在哪一格？

　　二、有效授權(quán)與提高執(zhí)行力的三大保障

　　1、授權(quán)要素與有效授權(quán)

　　1）  能力與愿望組合構(gòu)成授權(quán)要素

　　2）  責(zé)任病毒定律與猴子管理

　　3）  反對(duì)授權(quán)的常見(jiàn)理由

　　4）  授權(quán)的四大象限

　　5）  情景領(lǐng)導(dǎo)

　　6）  如何理解管人與管事

　　7） 案例分析：包裹遞送司機(jī)

　　2.理解計(jì)劃——決策保證

　　1）案例分析：獵狗的錯(cuò)誤

　　2）如何理解上級(jí)計(jì)劃——WBS工具——一切執(zhí)行的基礎(chǔ)

　　3）我們?cè)跊Q策的時(shí)候如何保證不會(huì)出現(xiàn)決策偏差

　　4）決策偏差的原因與對(duì)策

　　5）案例分析：擴(kuò)展決策視野

　　3.標(biāo)桿引領(lǐng)——行為保證

　　1）案例：解析送信的理由

　　2）用標(biāo)桿引導(dǎo)

　　3）團(tuán)隊(duì)規(guī)則的建立（亞斯蘭現(xiàn)象、破窗理論、蛇蛙原理、火爐法則）

　　4）從標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、制度化到彈性執(zhí)行，再到柔性化、人性化

　　5）案例：小湯米學(xué)游泳、大隊(duì)長(zhǎng)的信

　　4.整合人力——組織保證

　　1）案例分析：“臉譜”強(qiáng)化執(zhí)行效能

　　2）人力資源的整合方法主要有5種

　　3）塑造模型與人才塑造

　　4）教練的五步法側(cè)

　　5）案例：冒險(xiǎn)家的困境

 

陳德起老師的其它課程

易道：領(lǐng)袖統(tǒng)御之道（2014年度陳德起傾心力作）【課程背景】悠悠華夏文化幽古，大哉乾元美利天下，中道和諧化成文明！讓易經(jīng)啟迪領(lǐng)導(dǎo)者智慧，讓國(guó)學(xué)助推民族復(fù)興，是翰德易道國(guó)學(xué)院一直致力追求的目標(biāo)。本課程以俯瞰東西方文化的全新視角，探討智道、人道、商道，成功的非“常”之道；博引上下五千年古今中外最上智慧的經(jīng)典個(gè)案，剖析商業(yè)文明中人的睿智脈絡(luò)，領(lǐng)會(huì)天道法則?！菊n程原

 講師：陳德起詳情

《MTP:管理者綜合技能訓(xùn)練》1、課程設(shè)計(jì)簡(jiǎn)介：《MTP：管理者綜合技能訓(xùn)練》通過(guò)明確中層管理者的定位和相互關(guān)系，將五種管理職能演變?yōu)橄嚓P(guān)技能和工具，以提升管理的實(shí)操水平及綜合管理素質(zhì)，加強(qiáng)中層管理人員的團(tuán)隊(duì)管理能力，使基層管理人員逐步實(shí)現(xiàn)從優(yōu)秀走向卓越。2、培訓(xùn)目標(biāo)：使基層、中層管理人員從優(yōu)秀走向卓越3、培訓(xùn)對(duì)象：中間層級(jí)管理人員及儲(chǔ)備干部4、培訓(xùn)時(shí)間：3

 講師：陳德起詳情

老板的私房課！總裁的必修課！——陳德起博士2013最新領(lǐng)導(dǎo)力課程《御道：易經(jīng)讖緯義理與領(lǐng)導(dǎo)六級(jí)修煉》【課程介紹】悠悠華夏文化幽古，大哉乾元美利天下，中道和諧化成文明！讓古老的中華文明傳承光大，讓今天的人們盡享澤潤(rùn)，讓易經(jīng)啟迪領(lǐng)導(dǎo)者智慧，讓國(guó)學(xué)助推民族復(fù)興——陳德起博士一直致力追求的目標(biāo)。本課程解析周易的基本知識(shí)，讖占驗(yàn)理，風(fēng)水習(xí)俗，64卦像彖爻辭之義理；更重

 講師：陳德起詳情

乾元：國(guó)學(xué)管理思想的“一元三線”——易經(jīng)管理本元智慧與儒道法管理三線智慧【課程價(jià)值】本課程通過(guò)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的提煉，形成“一元三線”企業(yè)管理體系，揭示管理的本質(zhì)，并通過(guò)解析儒道法等思想，揭示企業(yè)管理的三線結(jié)構(gòu)。本元：周易的“一陰一陽(yáng)之謂道”，揭示管理的玄妙；上線：儒家、墨家的思想，揭示儒商的柔性管理藝術(shù)；中線：道家、禪家的思想，揭示道商的水性管理藝術(shù)；下線：

 講師：陳德起詳情

《統(tǒng)御之道：領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)360°修煉》——本課程源自本人作品《中國(guó)式領(lǐng)導(dǎo)力修煉》（陳德起作品）課程思路：如何決策？如何馭人？如何保證組織的執(zhí)行力？越來(lái)越多的企業(yè)已經(jīng)把怎樣做領(lǐng)導(dǎo)、怎樣快速培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)能力擺上了重要日程，那么如何快速提升企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)力呢？本課程依據(jù)國(guó)學(xué)理論，全面解析企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)面臨的種種問(wèn)題，通過(guò)企業(yè)管理中的情境案例，構(gòu)建360°統(tǒng)御力模型，讓領(lǐng)導(dǎo)者深刻體會(huì)

 講師：陳德起詳情

《乾道：企業(yè)管理六級(jí)模式》——陳德起博士2014年最新課程【課程介紹】悠悠華夏文化幽古，大哉乾元美利天下，中道和諧化成文明！讓古老的中華文明傳承光大，讓今天的人們盡享澤潤(rùn)，讓易經(jīng)啟迪領(lǐng)導(dǎo)者智慧，讓國(guó)學(xué)助推民族復(fù)興——陳德起博士一直致力追求的目標(biāo)。本課程解析周易的基本知識(shí)，讖占驗(yàn)理，風(fēng)水習(xí)俗，64卦像彖爻辭之義理；更重要的陳德起博士長(zhǎng)期從事易經(jīng)國(guó)學(xué)與現(xiàn)代企業(yè)領(lǐng)

 講師：陳德起詳情

引言項(xiàng)目是實(shí)現(xiàn)企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略的載體項(xiàng)目成功的因素案例演練：月亮王的困惑講項(xiàng)目與項(xiàng)目管理一、項(xiàng)目案例分析：漸進(jìn)明細(xì)性——項(xiàng)目目標(biāo)及目標(biāo)結(jié)合工作的層次性練習(xí):請(qǐng)判斷哪些是項(xiàng)目？二、項(xiàng)目管理三、項(xiàng)目管理的主要目標(biāo)四、項(xiàng)目管理的1341模型演練：構(gòu)建1341模型第二講項(xiàng)目生命周期與過(guò)程一、項(xiàng)目生命周期的4個(gè)階段1、項(xiàng)目的啟動(dòng)與立項(xiàng)——組織承諾開(kāi)始項(xiàng)目的下一個(gè)階段1）項(xiàng)

 講師：陳德起詳情

　　MTP中層管理者全能訓(xùn)練課程大綱：　　引言部分：　　形勢(shì)認(rèn)知——企業(yè)管理的三大戰(zhàn)略基石、四輪驅(qū)動(dòng)模式　　角色認(rèn)知——中層管理者的關(guān)系定位、角色定位　　游戲：認(rèn)清自己，擔(dān)當(dāng)重任　　完成角色轉(zhuǎn)換，適應(yīng)轉(zhuǎn)型變革——MTP五項(xiàng)全能課程導(dǎo)　　職能：運(yùn)籌幃幄——計(jì)劃　　一、新形勢(shì)新任務(wù)——科學(xué)計(jì)劃的新時(shí)空　　工具運(yùn)用：三三計(jì)劃法　　二、提升決斷能力，理解決策能力　　

 講師：陳德起詳情

　　打造卓越執(zhí)行力團(tuán)隊(duì)課程大綱：　　緒論　　巨星云集≠團(tuán)隊(duì)優(yōu)勝　　卓越組織必有卓越團(tuán)隊(duì)　　團(tuán)隊(duì)五項(xiàng)修煉之腦圖　　核心問(wèn)題：團(tuán)隊(duì)比人才更重要　　主要解決：團(tuán)隊(duì)是什么？為什么企業(yè)把焦點(diǎn)由人才向團(tuán)隊(duì)轉(zhuǎn)移？打造卓越執(zhí)行團(tuán)隊(duì)標(biāo)準(zhǔn)是什么？　　一、與時(shí)俱進(jìn)的團(tuán)隊(duì)——學(xué)習(xí)力　　成功者的二元能量　　學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)的三重境界　　核心問(wèn)題：學(xué)習(xí)型執(zhí)行團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)歷程　　主要解決：團(tuán)隊(duì)管理

 講師：陳德起詳情

　　高效溝通藝術(shù)——MBA式全景演練大綱：　　前言：　　管理從溝通開(kāi)始　　管理溝通模型　　演練：影響編碼的4個(gè)條件　　一.高效溝通的基本原理　　1.文化差異原理　　2.職場(chǎng)坐標(biāo)原理　　3.利益雙贏原理　　演練：模擬案例中的客戶的利益點(diǎn)　　4.魅力特質(zhì)原理　　二.高效溝通的基本要領(lǐng)　　1.起點(diǎn)：溝通從心開(kāi)始　　演練：模擬案例中的客戶的四大心理熱鍵　　2.態(tài)度：

 講師：陳德起詳情

 發(fā)布內(nèi)容，請(qǐng)點(diǎn)我！  講師申請(qǐng)/講師自薦
清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
COPYRIGT @ 2001-2018 HTTP://gzzmzs.cn INC. ALL RIGHTS RESERVED. 管理資源網(wǎng) 版權(quán)所有