TTT培訓(xùn)師培訓(xùn)

  培訓(xùn)講師：王明基

講師背景：
王明基教授：北京大學(xué)人力資本研究所研究員清華大學(xué)、浙江大學(xué)、西北大學(xué)、美國肯尼迪大學(xué)、加拿大皇家大學(xué)MBA、EMBA總裁班客座教授資深人力資源管理、企業(yè)管理專家，實力派培訓(xùn)專家，NLP執(zhí)行師，團(tuán)隊教練。CCTV-中央教育臺《東方名家》節(jié)目主 詳細(xì)>>

王明基
    課程咨詢電話：

TTT培訓(xùn)師培訓(xùn)詳細(xì)內(nèi)容

TTT培訓(xùn)師培訓(xùn)

　　**部分  培訓(xùn)師基本技能培訓(xùn)

　　課程目標(biāo)（學(xué)會）：

　　**培訓(xùn)，讓企業(yè)培訓(xùn)主管和企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師掌握現(xiàn)代培訓(xùn)需求調(diào)查、培訓(xùn)課程開發(fā)、培訓(xùn)課授課的方法與技巧，掌握培訓(xùn)規(guī)劃和培訓(xùn)評估方法，為企業(yè)開展陪訓(xùn)打下良好的基礎(chǔ)。

　　課程大綱：

　　培訓(xùn)基礎(chǔ)理論--掌握成人學(xué)習(xí)培訓(xùn)規(guī)律

　　培訓(xùn)與傳統(tǒng)教學(xué)的區(qū)別

　　成人學(xué)習(xí)規(guī)律

　　培訓(xùn)種類、內(nèi)容、方法

　　成人培訓(xùn)循環(huán)圈理論及實踐

　　培訓(xùn)課程開發(fā)--如何設(shè)計符合企業(yè)需求的培訓(xùn)課程

　　培訓(xùn)需求調(diào)查

　　工作分析法

　　一般調(diào)查方法

　　DACUM 培訓(xùn)需求調(diào)查方法

　　練習(xí)：分析某崗位能力領(lǐng)域單項技能

　　確定培訓(xùn)內(nèi)容

　　開發(fā)針對性的培訓(xùn)課程

　　能力類培訓(xùn)課程的設(shè)計

　　界定技能的操作定義

　　分析掌握一門技術(shù)和一種能力的程序（流程）

　　分析受訓(xùn)者應(yīng)該掌握的單項能力、能力領(lǐng)域及相關(guān)的標(biāo)準(zhǔn)

　　案例分析與互動

　　編寫教材

　　編寫教師講稿

　　編寫學(xué)員教材

　　審定教材

　　制作課件（PowerPoint)

　　確定培訓(xùn)方法

　　確定培訓(xùn)課總體設(shè)計

　　轉(zhuǎn)變觀念或調(diào)整心態(tài)培訓(xùn)課設(shè)計

　　思維能力培訓(xùn)課設(shè)計

　　選擇適合的培訓(xùn)方法

　　設(shè)計培訓(xùn)課程實施方案

　　培訓(xùn)方法與藝術(shù)--如何提升現(xiàn)場學(xué)習(xí)效率

　　培訓(xùn)前的準(zhǔn)備

　　如何開頭

　　培訓(xùn)的方法與藝術(shù)

　　受訓(xùn)者心理流程

　　培訓(xùn)內(nèi)容處理方法

　　培訓(xùn)過程中情緒調(diào)節(jié)

　　培訓(xùn)情緒流程--預(yù)熱技巧

　　溝通交流呼應(yīng)技巧

　　如何提問？--讓他想，讓他參與

　　如何回答問題？

　　發(fā)動學(xué)員參與的方法

　　聲音的運用

　　修辭--語言的藝術(shù)

　　身體語言的使用

　　表達(dá)技巧整合

　　臨場應(yīng)變技巧

　　要注意的幾點問題

　　培訓(xùn)結(jié)尾設(shè)計

　　培訓(xùn)評估技術(shù)

　　培訓(xùn)評估現(xiàn)狀

　　柯克帕迪克評價模式在中國的應(yīng)用

　　提高培訓(xùn)師素質(zhì)途徑

　　培訓(xùn)師角色定位

　　從教師到培訓(xùn)師的角色轉(zhuǎn)變

　　語言藝術(shù)訓(xùn)練

　　與棘手學(xué)員打交道的藝術(shù)

　　提高培訓(xùn)師素質(zhì)的其他途徑

　　培訓(xùn)管理

　　制定培訓(xùn)規(guī)劃

　　制定培訓(xùn)實施方案

　　培訓(xùn)供應(yīng)商選擇技巧

　　培訓(xùn)評估技術(shù)

　　內(nèi)部培訓(xùn)師培養(yǎng)問題探討

　　實踐所學(xué)的能力

　　發(fā)現(xiàn)管理中的問題

　　編寫培訓(xùn)教材

　　現(xiàn)場實踐

　　評估總結(jié)

　　第二部分   培訓(xùn)師核心技能培訓(xùn)--案例管理法

　　課程目標(biāo)（學(xué)會）：

　　提高企業(yè)培訓(xùn)師**案例開展培訓(xùn)工作的技能；

　　使培訓(xùn)師了解案例管理法在企業(yè)管理中的作用，掌握案例法的實施步驟；

　　提高培訓(xùn)師收集案例、分析案例，以及將案例與培訓(xùn)理論聯(lián)系的能力，大化的提高培訓(xùn)效果，增加學(xué)員對課程的興趣及參與度和吸收度。

　　課程大綱：

　　為什么需要案例法

　　全面進(jìn)化企業(yè)的案例管理法

　　互動案例

　　管理推進(jìn)中，有問題就有案例

　　案例法解決問題的三步曲

　　案例法的一般功能

　　人人都是牧師、培訓(xùn)師

　　案例的潛能開發(fā)功能

　　什么是案例管理法

　　特征

　　優(yōu)點和缺點

　　案例法的實施與學(xué)習(xí)步驟

　　如何上好一堂案例管理法培訓(xùn)課

　　案例材料的選擇和案例的編寫

　　案例材料的選擇

　　案例的編寫

　　分組編寫案例

　　小組分析案例，總結(jié)

　　互動討論

 

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